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            • 1.

              近年来,纪录片《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮,其中多次讲述了利用不同微生物的发酵作用制作的美味食品。请分析回答下列问题:

              (1)在果醋制作时,运用醋酸菌在供应____________和糖源充足时,将糖分解成醋酸;在糖源不充足时,也可以利用酒精生成醋酸,请写出该过程的化学反应式:____________________________________________________________。

              (2)腐乳制作的流程是:让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制。用盐腌制时,应注意控制_______________;配制卤汤时,要使卤汤中酒的含量控制在________%左右。

              (3)制作泡菜的原理是____________________________________________。

              (4)泡菜发酵过程中,人们往往加入一些“陈泡菜水”的作用是_________________,同时会产生多种酸,其中主要是________________,还有少量的亚硝酸。若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是_____________________。

            • 2.
              甲、乙、丙三个生物兴趣小组分别按如下三个流程进行课外探究活动,据此结合所学知识回答下列问题.
              兴趣小组甲  挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒
              兴趣小组乙  植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
              兴趣小组丙  土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数
              (1)甲组同学生产果酒过程中将葡萄加工成果汁时,为提高果汁的产量和品质,常加入适量的纤维素酶和 ______ 酶,这些酶能破坏植物细胞的细胞壁,若想重复利用这些酶,可采用 ______ 技术.后期发现所制作葡萄酒带有一股醋酸味,可能的原因是酒精发酵后期有 ______ 进入了发酵瓶,同时反应温度过 ______ ,导致 ______ 大量繁殖并产生了醋酸.
              (2)乙组同学欲按此原理生产碧玉兰组培苗,此过程除营养物质外还必须向培养基中加入 ______ .
              (3)生物兴趣小组丙欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量.其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以 ______ 为唯一碳源的培养基上.该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4,则每毫升样品中的菌落数是 ______ 个 (涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升).实验结束后,使用过的培养基应该进行 ______ 处理后,才能倒掉.
              (4)研究表明,青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿,可溶于甲醇、乙醇、乙醚及石油醚,几乎不溶于水.若另一兴趣小组的同学想探究有关的实验过程,应采用 ______ 法从植物黄花蒿中提取青蒿素.
            • 3.
              如图表示葡萄酒酿制的简单过程,请据图分析:

              (1)从图可知,甲图是为了使酵母菌进行 ______ ,以增加酵母菌的数量,乙图是为了使酵母菌发酵获得葡萄酒.最后,可以用 ______ 试剂检验是否有酒精生成.
              (2)接种后,培养基上会出现一些分别由一个酵母菌繁殖而成的 ______ .(群落、种群)
              (3)泡菜的制作离不开 ______ 菌,在泡菜的腌制过程中,还要跟踪检测亚硝酸盐的含量,膳食中的亚硝酸盐一般会危害人体健康,亚硝酸盐在特定的条件下会转变成致癌物 ______ .
            • 4.
              某些农作物秸秆富含纤维素,纤维素经过水解可以形成葡萄糖,葡萄糖再经过发酵可以生产酒精.如图是利用农作物秸秆生产酒精的大致流程,请回答下列问题:

              (1)农作物秸秆含有丰富的纤维素,纤维素要经过纤维素分解菌分解成葡萄糖.人们常常是从土壤中分离纤维素分解菌.分离纤维素分解菌常用的方法是 ______ .其实验流程是;土壤取样→选择培养→ ______ →将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生 ______  的菌落.
              (2)纤维素分解菌能合成纤维素酶,纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少含有三种组分,即 ______ .前两种酶使纤维素分解成 ______ ,第三种酶将它分解成葡萄糖.
              (3)图中发酵阶段常用的菌种是酵母菌,在酒精发酵时一般将温度控制在 ______ ℃.发酵后是否有酒精产生,可以用 ______ 来检验.
              (4)利用葡萄能生产果酒,进而生产果醋,生产果醋常用的菌种是醋酸杆菌,醋酸杆菌与酵母菌在代谢类型上的区别是 ______ .
            • 5.
              蓝莓富含花青素,含有丰富的营养成分,是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一,蓝莓的深加工产品也深受人们的喜爱,下图是某实验室利用蓝莓酒制作蓝莓醋的实验装置,回答以下问题:
              (1)果醋发酵需要的菌种是 ______ ,实验前需将该菌种在 ______ 上进行扩大培养.
              (2)甲中是蓝莓酒和蒸馏水的混合物,其比例是 ______ .
              A.1:2      B.1:4      C.2:1         D.4:1
              (3)乙中是经 ______ 灭菌过的锯末,采用 ______ 法将发酵菌株固定在锯末上制成固定化菌株,可大幅缩短生产周期,降低生产成本和提高生产效率,并增强果醋的风味.
              (4)若该菌种在杂菌污染,欲消除污染的杂菌,最简单的方法是 ______ .
            • 6.

              某同学利用下图1所示装置制作苹果酒和苹果醋,请分析回答有关问题:

              (1)可分别利用酵母菌和______________制作果酒和果醋,后者的代谢类型为_____________。

              (2)加入苹果汁时,瓶内要留出1/3的空间,目的是____________________________。

              (3)酵母菌利用苹果汁进行酒精发酵的反应式为____________________________。

              (4)要利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵所用菌种后,需要将发酵温度改变为____________,并______________。

              (5)图2中能表示装置内液体发酵过程中pH变化的曲线是______________。

            • 7.

              回答下列有关果酒、果醋的问题:

              (1)、由于我国人民长期以来用曲酿酒,在中国人的传统观念中,醇酒时必须加入酒曲,再加上技术传播上的防碍,有些地区还不懂葡萄自然发酵醇酒的原理,于是在一些记载葡萄酒酿造技术的史料中,可以看到一些画蛇添足、令人捧腹的做法。在利用微生物发酵制作果酒过程中,该过程利用的微生物是___________,其代谢类型是_______________。在氧气充足时进行呼吸作用的反应式是_______________,而在无氧条件下,酵母菌进行呼吸作用的反应式是___________________________。

              (2)、制作果醋所用的微生物是____________,属于______________核生物,新陈代谢类型为_________。该微生物对氧气特别敏感,只有当_______________时,才能进行旺盛的生理活动,当进行深层发酵时,即使只是短时间中断通往氧气,也会引起醋酸菌_________。

            • 8.

              苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的,回答下列为题:

                    

              (1)酵母菌的呼吸代谢途径如图所示.图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段,在酵母菌细胞的______中进行,其产物乙醇在_____条件下与______试剂反应呈现_______,这一反应可用于乙醇的检验;过程③在酵母菌细胞的______中进行,与无氧条件相比,在有氧条件下,酵母菌的增值速度______.
              (2)第二阶段是在_________的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程,根据其呼吸作用类型,该过程需要在______条件下才能完成.
              (3)在生产过程中,第一阶段和第二阶段的发酵温度不同,第一阶段的温度______(填“低于”或“高于”)第二阶段.
              (4)第二阶段发酵所用微生物属于______核生物,其细胞结构中______(填“含有”或“不含有”)线粒体。
            • 9.

              如表所示为分离分解尿素的细菌所用的培养基配方:

              请根据以上配方,回答下列问题。

              (1)该培养基按物理性质划分是________培养基;按培养基的作用划分是____________培养基。该培养基含有微生物所需要的________类营养物质。其中最主要的碳源是葡萄糖,氮源是尿素。

              (2)该培养基具有选择作用的原因是______________________________________________。

              (3)在该培养基中,可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解,依据的原理是_____________。

              (4)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能够分解尿素,可在培养基中加入________指示剂,尿素被分解后指示剂变________色。

              (5)某同学尝试使用罐头瓶在常温下制作果酒,开始时向消过毒的罐头瓶中加入了新鲜的葡萄汁和酵母菌,添加酵母菌的原因是________,添加葡萄汁的目的是为酵母菌的生长发育提供_________________________。

            • 10. 某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃 料酒精.他们用酶将木薯淀粉降解成单糖.查阅资料后,安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图.
              (1)向发酵瓶中加入5g酵母菌开始实验.发酵初期,通气阀①需要偶尔短时间打开,并在A通气口处打气,以利于______;实验过程中,通气阀②需要偶尔短时间打开,目的是______.
              (2)第3天,取出少量发酵液,滴加含有______的浓硫酸溶液来检测酒精.
              (3)检测后发现,尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH适宜,但酒精含量(+)比预期低,他们展开了讨论,认为还有其他影响因素,如______,请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果(用表格形式呈现;用“+”表示酒精量,最高含量为“+++++”).______
              (4)请对预测的结果进行分析,并得出结论.______.
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