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          50条信息

            • 1.
              仿写(请根据划线句的逻辑结构仿写一个句子)
              上帝赐给人两样东西--希望和梦想。 如果一个人没有希望,他每天清晨起来将茫然四顾; ______
            • 2.
              仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之与画线句构成一组排比句。
              初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;勇敢的海燕像预言家,昭示着光明的未来; ______ , ______ ; ______ , ______ 。
            • 3.
              语言运用。
              仿照划线句,再写出完整的两句,组成一组排比句。
              每个人都渴望得到别人的理解,同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风,唤醒沉寂的心田;理解是 ______ , ______ ;理解是 ______ , ______ 。
            • 4.
              仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
              人生路上并不是一帆风顺的,就像天气不可能总是风和日丽一样,一定要学会乐观对待。如果说人生是旋律优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可或缺的音符;如果说人生是风景优美的道路,那么困顿则是一些无法绕行的坎坷;(1) ______ , ______ ;(2) ______ , ______ 。
            • 5.
              请结合语境再仿写一句话。
              善思则能“从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私; ______ , ______ 。
            • 6.
              仿照画线的句子,在下面横线处续写一句话,使之构成排比。
                  人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神, ______ 。 ______ ;从古今中外的著述中,人们可以感受 到司马迁《史记》的严谨的态度,文天祥《正气歌》浩然正气, ______ 。 ______ 。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
            • 7.
              仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
              故乡永远是心中的牵挂。它就像一泓清泉,解我心里的渴; ______ , ______ ; ______ , ______ 。
            • 8.
              仿照画线句,另写两个句子,使之和画线句组成一组排比句。
              倘若我是跋涉千里的夜行者,母亲必是那夜幕里一盏温柔的灯光,远远地为我亮着,照亮我迟疑的脚步; ______ , ______ , ______ , ______ ;倘若我是自暴自弃的流浪者,母亲必是那天涯边一棵参天的古木,笔直地为我站着,支撑我疲倦的身躯。
            • 9.
              仿照句子,续写两句话,使之与被仿句子构成排比。
              太阳无语,却放射出光辉;高山无言,却体现巍峨; ______ , ______ ; ______ , ______ 。
            • 10.
              下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言,请你仿写一段话,献给你的老师或同窗。
              人生的岁月,是一条小河;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学,愿你永远拥有其中最 晶莹的浪花,最精彩的乐章!
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