知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(1) 解释下列加横线词语。

（1）潭中鱼可百许头（）（2）佁然不动（）

（3）其岸势犬牙差互（）（4）乃记之而去（）

(2) 用现代汉语翻译下面的句子。

（1）日光下澈，影布石上。

___________________

（2）以其境过清，不可久居。

_________________

(3) 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）

A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。

B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。

D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。

(4) 第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。

_______________________________________________________________________________

难度：易

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2．

小石潭记柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(有删节)

第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。

_______________________________________________________________________________

难度：易

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3．

桃花源记（节选）

陶渊明

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光．便舍船，从口入．初极狭，才通人．复行数十步，豁然开朗．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．阡陌交通，鸡犬相闻．其中往来种作，男女衣着，悉如外人．黄发垂髫，并怡然自乐．

　　见渔人，乃大惊，问所从来．具答之．便要还家，设酒杀鸡作食．村中闻有此人，咸来问讯．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋．此人一一为具言所闻，皆叹惋．余人各复延至其家，皆出酒食．停数日，辞去．此中人语云：“不足为外人道也．”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之．及郡下，诣太守，说如此．太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路．

(1) 解释下列加下划线词语．

（1）黄发垂髫　黄发：________ （2）便要还家　要：________

（3）乃不知有汉　乃：________ （4）处处志之　志：________

(2) 翻译下列句子．

（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．

___________________________________________________________________________

（2）乃不知有汉，无论魏晋．

___________________________________________________________________________

(3) 联系选文前两段来看，桃花源让作者向往的原因有哪些方面？（回答不少于三个方面）

___________________________________________________________________________

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难度：易

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4．

道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲①嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄③悬④激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽⑦，俾⑧为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨⑨形胜；为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

　　注释：①攲：倾斜。②嵌：凹陷。③洄：水回旋而流。④悬：水从高处流下来。⑤逸民退士：指隐居的人。⑥置州：设置州府。州，古时的行政区域。⑦芜秽：杂草积土。⑧俾：使。⑨裨：增益，增添。

(1) 解释句中加横线词

悉（）名（）

(2) 把下列句子译成现代汉语

（1）清流触石，洄悬激注。（2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。

(3) 思考：作者通过右溪无人赏识、任使芜秽的遭遇，抒发了怎样的情感?

难度：易

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5．
【甲文】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙文】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

难度：易

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6．
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

难度：易

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7．

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(1) 解释下列加横线的词。

①晓雾将歇	______	②未复有能与其奇者	______
③怀民亦未寝	______	④但少闲人如吾两人者耳	______

(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①沉鳞竞跃。
②相与步于中庭。

(3) 填空。
甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“______之美”，乙文描写了“______之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的_ _____思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_ _____”的语句中。

难度：易

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8．

（二）《马说》

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(1) 解释加下划线词
（1）故虽有名马( ) （2）食马者不知其能千里而食也( )

（3）策之不以其道( ) （4）执策而临之( )
(2) 句子翻译
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(3) 用原文句子回答千里马被埋没的根本原因是什么？作者通过对食马者无知、浅薄的描写，表达了怎样的思想感情？

难度：易

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