知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。乎尔而与之，行到之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子》）【乙】孔子谓颜回^①曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕^②乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以給粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然变容，曰：“善哉，回之意！丘闻之：“知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无为而不怍。”丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”
（选自《庄子》）注释：①颜回：孔子的学生。②仕：做官
（1）解释下列加点字

①乡为身死而不受	______	②是亦不可以已乎	______
③胡不仕乎	______	④孔子愀然不容	______

（2）找出与乙文“失之而不惧”中“之”的用法相同的一项 ______

A、行道之人弗受	B、辍耕之垄上
C、学而时习之	D、宋何罪之有

（3）翻译下列句子
①所识穷乏者得我与？
②善哉，回之意！
（4）回答下列问题。
①甲文多处运用对比论证的方法，请举出其中一例。
②甲乙两文都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别要坚守什么。

难度：较易

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2．

柳宗元传元和十年，例移^①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州^②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质^③钱，过期则没^④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
（1）解释下面加点的字。

①禹锡终易连州：	______
②观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：	______

（2）下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是 ______

A．虎见之，庞然大物也，以为神。	（《黔之驴》）
B．以其境过清，不可久居，乃记之而去	（《小石潭记》）
C．以啮人，无御之者。	（《捕蛇者说》）
D．策之不以其道。	（《马说》）

（3）翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
（4）选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
①为友： ______
②为官： ______
③为师： ______ 。

难度：较易

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3．

【甲】
    于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
    王曰：“善。”乃下令：“ 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
   景公好弋^①，使烛邹主^②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子日：”烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公日：”可”。于是召而数之公前，日：”独邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：”勿杀！寡人闻命矣。”
（节选自《晏子春秋》）【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ______

A．宫妇左右莫不私王	（私：偏爱）
B．时时而间进	（间：偶尔）
C．数烛邹已毕	（数：数量）
D．闻命寡人矣	（闻命：接受教导）

（2）下列句子中加点词语的意思和用法，与例句相同的一项是 ______
例句：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士

A．皆以美于徐公	B．以是人多以书假余
C．属予作文以记之	D．醒能述以文者，太守也

（3）下列对文段的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。
B．邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。
C．两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。
D．两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。
（4）请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
使吾君以鸟之故杀人。

难度：较易

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4．
根据课本，解释下面句子中加点字词的意义。
（1）知困，然后能自强也 ______   （《虽有嘉肴》）
（2）虞山王毅叔远甫刻 ______   （《核舟记》）
（3）王之弊甚矣 ______     （《邹忌讽齐王纳谏》）
（4）其岸势犬牙差互 ______ （《小石潭记》）
（5）遂用猖獗，至于今日 ______ （《隆中对》）

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5．

阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（1）解释下列加点的词语。

①蒙辞以军中多务	______	②及鲁肃过寻阳	______
③色愈恭，礼愈至	______	④尝趋百里外	______

（2）下面各组句子中加点词语意思或用法相同的一项是 ______

A．结友而别	子子孙孙无穷匮也，而山不加增
B．自以为大有所益	益慕圣贤之道
C．录毕，走送之	双兔傍地走
D．或遇其叱咄	或异二者之为

（3）翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②以是人多以书假余。
（4）甲、乙两文都是劝学，甲文中孙权先指出 ______ ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书，最后通过 ______ 从侧面反映了吕蒙的学习效果。乙文中宋镰通过 ______ 和 ______ 这两件事来反映自己青少年时代求学的艰难，介绍自己勤奋学习的经历和学习态度，以此勉励马生刻苦读书。
（5）吕蒙和宋濂成功的事例告诉我们，在学习上必须具备 ______ 、 ______ 等优良品质，方能取得长足的进步，学有所成。

难度：较易

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6．

[三]送东阳马生序（15分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1) 解释下列加下划线词的含义。(4分)
(1) 俟其欣悦俟_________ (2)媵人持汤沃灌汤_________

(3) 同舍生皆被绮绣被_________ (4)腰白玉之环腰_________
(2) 请将下列语句翻译成现代汉语。(4分)‘
(1)既加冠，益慕圣贤之道。

(2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
(3) 作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?(3分)
(4) 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?(2分)
(5) 选文中起到总领和总结作用的语句分别是哪一句?请写在下面。(2分)
总领句：___________________________________________________________________

总结句：___________________________________________________________________

难度：较易

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7．

【三】桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(1) 解释下列语句中加下划线的词的意思。
（1）欲穷其林穷：                 （2）阡陌交通阡陌

（3）便要还家要：                  （4）处处志之志：

（5）欣然规往规：
(2) 翻译下列句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(3) 桃花源人为什么来到这个地方？为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？
(4) 本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）

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8．
下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（    ）
A. 然臣之弟子禽滑厘等三百人    彼竭我盈，故克之
B. 域民不以封疆之界    以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何
C. 且壮不死即已，死即举大名耳年且九十
D. 在宋城上而待楚冠矣    学而不思则罔，思而不学则殆
（二）课外文言文阅读
齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对曰：“ 臣请陈之臣故畜牸牛①生子而大卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之？”桓公遂归。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上，咎繇③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也。”
【注释】 ①牸牛：母牛。     ②夷吾：即管仲。    ③咎繇：人名，法官。

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9．

[三]《桃花源记》(节选)

    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通入。复行数十步，豁热开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

    见渔人，乃大惊．问所从来，具答之。便要还家．设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遵与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数目，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

    既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
(1) 解释下列加下划线的词。
(1)复行数十步，豁然开朗豁然________

(2)男女衣着，悉如外人悉________

(3)阡陌交通，鸡犬相闻交通________

(4)便扶向路，处处志之志________
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
(1)土地平旷，屋舍俨然，有盘田美池桑竹之属。

（2)村中闻有此人，咸来问讯。
(3) 阅读选文，说说“此中人语云：‘不足为外人道也”’这句在文中所起的作用。
(4) 选文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，它反映出当时怎样的社会现实?寄托了怎样的一种社会理想?

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