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          共50条信息

            • 1．
              用“/”给下面的句子断句。
              （1）食马者不知其能千里而食也（限标两处）
              （2）才美不外见（限标一处）
              难度：较易
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            • 2．
              给下面的句子划分朗读节奏，每句分一次。
              （1）其 一 犬 坐 于 前
              （2）意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。
              难度：较易
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            • 3．
              划分诗句节奏
              （1）问女/何所思，问女/何所忆。
              （2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。
              难度：较易
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            • 4．
              划分下面诗句的朗读节奏。
              A．树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
              B．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
              难度：较易
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            • 5．
              朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。
              （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
              （2）是故学然后知不足，教然后知困。
              （3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
              难度：较易
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            • 6．
              用“/”划分下面句子的朗读节奏。（断两处）
              （1）夫/鹓/发于南海
              （2）今/子欲以子之梁国/而吓我邪
              （3）庄子与惠子/游/于濠梁之上
              （4）子之/不知鱼之乐/全矣。
              难度：较易
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            • 7．
              用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
              ①安求其能千里也？ ______
              ②食之不能尽其材 ______ 。
              难度：较易
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            • 8．
              给下列句子划分停顿节奏。
              （1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
              （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
              （3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
              难度：较易
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            • 9．
              用“/”给下列句子划分朗读节奏，在需要重读的字下标“•”。
              （1）远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
              （2）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
              （3）请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
              （4）白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船。
              （5）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。
              难度：较易
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            • 10．
              用“/”给下面的语句断句。
              （1）晶 晶 然 如 镜 之 新 开 而 冷 光 之 乍 出 于 匣 也
              （2）如 倩 女 之 面 而 髻 鬟 之 始 掠 也
              （3）始 知 郊 田 之 外 未 始 无 春，而 城 居 者 未 之 知 也。
              难度：较易
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