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            • 1. 阅读文言文,完成下列各题.
                                                  孙叔敖遇狐丘丈人
                  孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆闻之,有三利,必有三患,子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰:“小子不敏,何足以知之.敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之.此之谓也.”孙叔敖曰:“不然.吾爵益高,吾志益下;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博.可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧、舜其犹病诸.”
              【注释】:①仆闻之:我听说.仆,谦称.  ②尧、舜其犹病诸:这种事连尧、舜他们都感到患苦.尧、舜,传说中的圣君.病,患苦.诸“之乎”的合音.
              (1)解释加点的词.
              ①孙叔敖蹴然
                  容曰    ②怨
                  
              ③不
                                 ④官大者,主
                  
              (2)下列句中“以”与“可以免于患乎”中的“以”的意义和用法相同的一项是    
              A.可以调素琴,阅金经              B.温故而知新,可以为师矣.
              C.骈死于槽枥之间,不以千里称也     D.不效,则治臣之罪,以告先帝之明
              (3)翻译下面句子.
              ①小子不敏,何足以知之.
              ②吾爵益高,吾志益下.
              (4)读完本文后,你得到了什么启示?
            • 2. 文言文阅读 
                  伍子胥父诛于楚,子胥挟弓,身干阖闾.阖闾曰:“士之甚,勇之甚.”将为之报仇.子胥曰:“不可,诸侯不为匹夫报仇.臣闻事君犹事父也,亏君之行,报父之仇,不可.”于是止.
                  蔡昭公南朝楚,被羔裘,囊瓦求之,昭公不与.即拘昭公南郢(yǐng),三年然后归之.昭公去至河,用事,曰:“天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!”楚闻之,使囊瓦兴师伐蔡.昭公闻子胥在吴,请救蔡.子胥于是报阖闾曰:“蔡公南朝,被羔裘,囊瓦求之,蔡公不与,拘蔡公三牟,然后归之.蔡公至河,曰:‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列.’楚闻之,使囊瓦兴师伐蔡.蔡非有罪,楚为无道.君若有忧中国之事意者,时可矣.”阖闾于是使子胥兴师,救蔡而伐楚.楚王已死,子胥将卒六千人,操鞭笞平王之坟.曰:“昔者吾先君无罪,而子杀之,今此以报子也!”
                  囊瓦者何?楚之相也.郢者何?楚王治处也.
              【注释】①干:为某种目的求见.②阖闾:春秋末期吴国君主,姬姓,名光,又称公子光.③前列:先头部队.④治处:治所,古指地方政府驻地.包括:省治、府治、州治、县治等.
              (1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是    
              A.
              干阖闾                 身:身体
              B.
              羔裘                   被:穿着
              C.天下谁能
              楚乎            伐:进攻
              D.操鞭
              平王之坟            笞:抽打
              (2)下列各句子中,加点词“之”的意义和用法与例句相同的一项是    
              例句:将为
              报仇
              A.公输盘为楚造云梯
              械      (《公输》)
              B.辍耕
              垄上                (《陈涉世家》)
              C.域民不以封疆
              界          (《得道多助,失道寡助》)
              D.呼尔而与
                              (《鱼我所欲也)
              (3)下列各句中,与“楚王治处也.”一句句式相同的一项是    
              A.当立者乃公子扶苏          (《陈涉世家》)
              B.傅说举于版主之间          (《生于忧患,死于安乐》)
              C.将以攻宋                  (《公输》)
              D.时人莫之许也              (《隆中对》)
              (4)对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是    
              A.伍子胥父亲被楚王杀掉,但他气愤之余仍能克制,不贸然报仇,显得异常冷静.
              B.文中“诸侯不为匹夫报仇”的话,反映了伍子胥是胸有大志的人.
              C.伍子胥攻打楚国,既为吴国灭了楚国,又报了杀父之仇,称得上是忠孝两全.
              D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚国,表现了他的草率与莽撞.
              (5)将下列文言语句翻译成现代汉语.
              ①臣闻事君犹事父也,亏君之行,报父之仇,不可.
              ②昔者吾先君无罪,而子杀之,今此以报子也!
            • 3. 阅读甲乙文言文段,按要求答题.
                                                 (甲)
                  余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
                                                  (乙)
                  今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也. 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
                                                                            (节选自《送东阳马生序》)
              【注】①廪稍:官府发给的粮食.②葛:夏天穿的衣服.③天质:天资
              (1)下列句中加点词语意思相同的一项是    
              A.①未尝稍降
              色              ②蒙
              以军中多务
              B.①色愈恭,礼愈
                          ②余人各复延
              其家
              C.①凡所
              有之书,皆集于此     ②诚
              开张圣听
              D.①不必
              余之手录            ②
              皆罢去归矣
              (2)下列句中加点词语意义和用法不同的一项是    
              A.①
              是人多以书假余           ②
              君之力,曾不能损魁父之丘
              B.①余
              得遍观群书             ②宅边有五柳树,
              以为号焉
              C.①今诸生学
              太学             ②刻唐贤今人诗赋
              其上
              D.①不必若余
              手录             ②而不知太守
              乐其乐也
              (3)下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析,不正确的一项是    
              A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》,“序”是一种文体,分“书序”和“赠序”.这两种“序”,从内容和作用来看,都是大致相同的.
              B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历,以此来勉励东阳马生.
              C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比.
              D.从甲、乙两段文字来看,学习成功的关键不在于客观条件的优越.
              (4)用现代汉语翻译文中划线的句子.
              其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
              (5)从学习的角度,谈谈上面两段文字给你的启示.
            • 4. 阅读甲乙两段文言文,按要求答题.
              【甲】
                  余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.                                    
                                                                              (宋濂《送东阳马生序》)
              【乙】
                  予少时读书,一见辄能诵.暗疏之,亦不甚失.然负此自放,喜从滑稽饮酒者游.旬朔之间,把卷无几日.故虽有强记之力,而常废于不勤.
                  比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二.每阅一事,必寻绎(10)数终,掩卷茫然,辄复不省.故虽有勤劳之苦,而常废于善忘.
                  嗟夫!败吾业者,常此二物也.比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足敌君羸卒数万.”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云.
              噫!少而不勤,无知之何矣.长而善忘,庶几以此补之.                        
                                                                                 (秦观《精骑集》序)
              (1)对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是    
              殆不如曩时十一二
              A.殆/不如曩时十一二             B.殆不如曩/时十一二
              C.殆不如/曩时十一二             D.殆不如曩时/十一二.
              (2)下列句子中加点词的意义或用法的解释有误的一项是    
              A.一见
              能诵(立即,就)                  B.
              数年来(比较)
              C.弗
              怠(指代抄书)                      D.
              人多以书假余(因此)
              (3)下列说法不正确的一项是    
              A.【甲】宋濂幼时借书抄书来读,其原因是由“嗜学”与“家贫”之间的矛盾决定的
              B.【甲】文从幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,可以看出作者的谦恭和诚实的品质.
              C.【乙】文秦观少时读书有很强的记忆力,但是常常荒废在不勤奋上,后来治学的道路上即使刻苦勤奋,却常常荒废在善忘.
              D.【乙】文秦观的经历能给求学者以深刻的启示:要注重后天的努力,勤于学习与总结,善于吸取前人智慧来提升自我.
              (4)把下列的句子翻译成现代汉语.
              ①俟其欣悦,则又请焉.
              ②我精骑三千,足敌君羸卒数万.
            • 5. 张说,字道济.武后策贤良方正,说所对第一,授太子校书郎,迁左补阙.睿宗即位,擢中书侍郎兼雍州长史.谯王重福死,东都支党数百人,狱久不决,诏说往按,一昔而罪人得,乃诛张灵均、郑愔,余诖误悉原. 帝嘉其不枉直,不漏恶,慰劳之
                  素与姚元崇不平,罢为相州刺史、河北道按察使.坐累徙岳州.说既失执政意,内自惧.雅与苏瑰善,时瑰子颋为相,因作《五君咏》献颋,其一纪瑰也,候瑰忌日致之.颋览诗呜咽.未几,见帝陈说忠謇有勋,不宜弃外,遂迁荆州长史.
                  始,帝欲授说大学士,辞曰:“学士本无大称,中宗崇宠大臣,乃有之,臣不敢以为称.”固辞乃免.后宴集贤院,故事,官重者先饮,说曰:“吾闻儒以道相高,不以官阀为先后.太宗时修史十九人,长孙无忌以元舅,每宴不肯先举爵.”于是引觞同饮,时伏其有体.中书舍人陆坚以学士或非其人,而供拟太厚,无益国家者,议白罢之.说闻曰:“古帝王功成,则有奢满之失,或兴池观,或尚声色.今陛下崇儒向道,躬自讲论,详延豪俊,则丽正乃天子礼乐之司,所费细而所益者大.陆生之言,盖未达邪.”帝知,遂薄坚.
                                                                           (选自《新唐书》,有删节)
              【注释】①擢(zhuó):提拔.②诖(ɡuà)误:牵累、连累.③雅:平时.
              (1)下列句中的“之”与“则有奢满之失”中的“之”的意义和用法相同的一项是    
              A.蔽林间窥
                    B.怅恨久
                  C.悍吏
              来吾乡      D.以塞忠谏

              (2)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是    
              A.张说在查办谯王李重福党羽罪案时,张说显示出卓越的能力.他接手案件后很快弄清真相,严惩主谋,其余被牵累的人则全部释放.
              B.张说平素与姚元崇不和,被罢为相州刺史、河北道按察使.后来姚崇又罗织罪名,诬陷张说,因此,张说被调任岳州刺史.
              C.张说因写了篇《五君咏》感动了苏瑰的儿子苏颋,苏颋看到皇帝时就陈述张说忠良正直有功,不应该把他遗弃在外地,于是调张说为荆州长史.
              D.陆坚认为学士中有人不称职却待遇优厚,建议罢黜他们.而张说认为皇帝崇儒重道,招揽学者,所用经费少,而所得益处极大.
              (3)解释下列句中加点的字.
              ①诏说往
                    按:          ②候瑰忌日
              之    致:    
              ③详
              豪俊      延:          ④遂
              坚         薄:    
              (4)翻译下列句子.
              ①帝嘉其不枉直,不漏恶,慰劳之.
              ②于是引觞同饮,时伏其有体.
            • 6. 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也.
              --《醉翁亭记》节选
              (1)解释下面加点的词.
              ①树林阴
                         ②太守
                  
              (2)翻译下面的句子. 
              醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.    
              (3)下面句中的“而”与“而不知太守之乐其乐”中的“而”用法相同的是    
              A.游人去而禽鸟乐也                  B.而年又最高
              C.蹴尔而与之                        D.而山不加增.
            • 7. 阅读下面文言文,完成下列各小题。
              小石潭记    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
                  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
                  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
                  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
              (1)下列句中加线词意思有误的一项是    
              A.从小丘西行百二十步 (向西)之 (以……为乐)
              B.潭中鱼可百头 (大约)幽邃 (忧伤的样子)
              C.犬牙差互 (狗的牙齿)神寒骨 (使……感到凄凉)
              D.以其境过 (凄清)乃记之而 (离开)
              (2)下列句中加线字与“乃记之而去”中的“而”字用法相同的一项是    
              A.潭西南B.学时习之
              C.泉香酒冽D.出淤泥不染
              (3)下列对本文理解表述有误的一项是    
              A.本文是一篇充满诗情画意的山水游记,作者借景抒情,全篇流露出作者快乐的心情,以及对大自然和自由自在生活的向往。
              B.“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美,与下文“四面竹树环合”相呼应。
              C.文章对潭中游鱼的描写动静结合,如“日光下澈,影布石上”是从静态上描写,而“俶尔远逝,往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
              D.同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
            • 8. 阅读下列文字,完成下列各小题。
              (甲)
                  陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
              (乙)    陈胜﹑吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜﹑吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾zēng鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
                  吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁nìng有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。
              (1)下了句子中的“之”字不是指代作用的一项是    
              A.怅恨久B.二世杀
              C.楚人怜D.固以怪矣。
              (2)下面各句中语意停顿不正确的一项是    
              A.尝/与人/佣耕       B.佣者/笑而应曰      C.辍耕/之垄上        D.燕雀/安知鸿鹄/之志哉
              (3)下面对所选文段内容的理解不正确的一项是    
              A.选文(甲)主要是介绍陈胜年轻时的情况,“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。
              B.选文(甲)“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时的抱负,也突出了他们年少气盛。
              C.陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”,起义的导火线是“失期,法皆斩”。
              D.陈胜根据当时的形势,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略,表现了他超人的才略胆识。
              (4)对(乙)段文字相关内容的理解,正确的一项是    
              A.“或以为死,或以为亡”的意思是:“或者认为死了,或者认为灭亡了”。
              B.陈胜借扶苏、项燕的名义,目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。
              C.“等死,死国可乎?”表现了陈胜对国家命运的忧虑。
              D.本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
            • 9. 阅读甲乙两段文言文,完成下列题.
              【甲】
                  世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.
                  马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
                  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也.
                                                                                    (《马说》韩愈) 
              【乙】
                  范文正公用士,多取气节而略细故,如孙威敏、滕达道,皆所素重.其为帅日,辟置僚幕客,多取谪籍‚未牵复ƒ人.或疑之,公曰:“人有才能而无过,朝廷自应用之.若其实有可用之材,不幸陷于吏议,不因事起之,遂为废人矣.”故公所举多得士.
                                                                              (选自《智囊•上智》)
              注释:幕客:幕友,原指将帅幕府中的参谋.‚谪籍:属于因罪被降职或被流放的官吏.ƒ牵复:平反复制.
              (1)解释加点词的含义.
              ①一食
              尽粟一石        ②且欲与常马
              不可得    
              ③若其实有可用之
                    ④多取气节而略
                  
              (2)选出加点字意思相同的一项    
              A.多取气节而略细故         两岸连山,略无阙处(《三峡》)
              B.其为帅日                其如土石何?(《愚公移山》)
              C.若其实有可用之材         若夫阴雨霏霏(《岳阳楼记》)
              D.故公所举多得士           故不为苟得也(《鱼我所欲也》)
              (3)翻译句子.
              ①策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
              ②人有才能而无过,朝廷自应用之
              (4)两文都写的是对待人才的问题,甲文统治者对待人才的态度是:    
              乙文范仲淹选拔人才的标准是:    
            • 10. 课内文言文阅读
                余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无项师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色,余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
                当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵.人特汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则绲袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.
                                                                       (节选自宋濂《送东阳马生序》)
              (1)下面加点的实词解释有误的一项是    
              A.
              若神人(光彩照人的样子)  B.援疑
              理(提出)
              C.皆
              绮绣(被,通“披”,穿着)  D.
              白玉之环(腰佩)
              (2)下面四个选项中,加点词语的解释完全相同的一项是    
              A.①从乡
              先达执经叩问    ②当余
              从师也
              B.①每假借
              藏书之家      ②贤
              材人远矣
              C.①足肤皲裂
              不知        ②可远观
              不可亵玩焉
              D.①
              中有足乐者          ②
              塞忠谏之路
              (3)下列对文章内容的理解和分析有误的一项是    
              A.《送东阳马生序》是一篇赠序,属临别赠言.
              B.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境,由此引出求学的艰难.
              C.这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一.
              D.作者写这篇文章的目的,主要是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛.
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