知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读文段，完成文后题目．
    汉字是华夏民族的文化guī宝．汉字书法具有其它语言文字无可比nǐ的美感，或古朴或
拙
•
趣，或厚重或飘yì，或平正或险绝．汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，【魏碑的方笔似古木舒展的身恣】，行草的线条像     ，【揩书的结构如君子端庄的举止】．鄂尔多斯市每年举行汉字书法比赛，引领人们追sù汉字书法的历史厚重和现代典雅．
徜
•
徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流连于指间心上．
（1）请给文中加点的两个汉字注音．
拙        徜
（2）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这四个字．

（3）文中“【】”中的两个句子中各有一个错别字，请找出来并改正．
（4）请联系上下文，解释画横线的词语．
（5）请仿照前后的句式，将横线句子续写完整．

难度：中等

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2．结合语境，续写句子，并使语言连贯．
欣赏别人的谈吐，能提高我们的口才；欣赏别人的大度，能开阔我们的心胸；，．当我们用欣赏的眼光看待别人时，别人也会像我们投来欣赏的眼光．

难度：中等

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3．专题与语文综合实践活动．
（1）请给下面的这段话拟个标题．（不超过12个字）
4月23日是第二十个“世界读书日”，也是第一个“江苏全民阅读日”．为推动全民阅读深入开展，打造书香扬州，从今年起，我市将设立“朱自清读书节”．23日上午，首届朱自清读书节正式启动．市委书记谢正义深情寄语：进一步倡导崇尚读书、热爱读书的社会风尚，通过读书、爱书，增加城市的文化内涵，提升城市的人文品质．
（2）结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句．
扬州，这座2500年历史的古城，真如一本大部头的书籍．如果扬州是一本书，我在水波灯影的明月湖夜色中，品味到扬式夜生活的绚烂与时尚．如果扬州是一本书，我在巧夺天工的扬式剪纸上，看到了一个艺术扬州的传承与发扬．
（3）据悉，今年的读书节期间，将于5月23日下午2：30在校图书馆一楼报告厅由世界记忆大师袁文魁作“携手记忆冠军导师，与最强大脑同行”主题演讲，请以学校语文组的名义向全校小记者发一则参加活动的
通
•
知
•
．（注意通知格式）

难度：中等

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4．多读像《水浒传》这样的经典关乎个人生命的质量和国家民族的兴衰．4月23日是世界读书日，为大力倡导读书活动，班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动，你也积极参与其中．
（1）请结合下面的两则材料，从正反两方面概括出一个与阅读相关的观点．
【材料一】犹太人爱看报，好读书．以色列全国500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报；每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位．犹太人被称为世界上“最聪明的人”，社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本•海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人．犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位．
【材料二】一位日本作家说：“在中国旅行时我发现城市里书店寥寥无几，阅读的人很少．不论文凭高低，不分男女，中老年人打麻将，青年人上网，少年儿童看电视．中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网、看电视．”
观点：
（2）这次活动需要设计一条标语，现在已经有了上句，请你根据以上材料，续写下句（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）．
上句：博览增长智慧，下句：．
（3）你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》，你怎样劝说她以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的？

难度：中等

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5．综合性学习．初中阶段的语文学习之旅即将结束，九年级举办“我身边的语文”综合实践活动，请你参加并完成以下任务．在下列句中的横线上续写两个句子．
广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中，语文无处不在．语文是天空中的一片云朵，多姿多彩；语文是山涧里的一股清泉，甘洌可口；语文是节日里的一束鲜花，芳香四溢；语文是牵挂时的一条短信，情深意长；语文是；语文是．

难度：中等

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6．综合性学习及口语交际．
你所在的育英中学九年级一班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务．
（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项．
示例：主题班会
（2）为了营造人人参与的氛围，请你从上题自己设计的两个项目中任选一项，并为之拟写一条宣传标语．（20字以内）
项目名称：      宣传标语：
（3）主题班会是活动项目之一，时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，这了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方ⅹⅹ来作专题报告，见到方ⅹⅹ时，你会对他说：“    ．”
（4）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲．甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵．”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误．”你接着说：“母爱是    ，    ．”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言．
（5）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%．
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想．

难度：中等

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7．阅读下面的新闻，按要求答题．
本报海口3月1日讯海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体一亮相，就赢得了满堂喝cǎi（　　）短短5秒，尽显阳光海南度假天堂的迷人风光，让人清晰感受到海南建设国际旅游岛的激昂脚步声，让全世界都能收到海南岛的热情 yāo（　　）请．“要想身体好，常来海南岛”这句广告语是对海南之美的精炼概括和由衷赞叹．16年的生态省建设，让海南生态岛、健康岛、长寿岛的美名誉满天下．“要想身体好，常来海南岛”不是“王婆卖瓜， ”，而是海南旅游价值的高度凝炼的真实写照．
（选自《海南日报）2009年3月2日，有删改）
（1）根据拼音，把上文括号中应填的汉字写在米字格中．
（2）请在上文横线处填上相应的句子．
（3）假如让你用一两句话将这则新闻告诉你的亲友，你会如何表达？

难度：中等

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8．家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋．请你参加与“家”相关的综合性学习活动，完成下列任务．
【温馨家庭】某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额．下列作为匾额内容
最
•
恰
•
当
•
的一项是    ．
A．妙手回春   B、家和万事兴    C、博古通今    D、举天地之正气
【文化家园】温州历史悠久，民俗独特．请为下面这则新闻拟一个标题（不超过16字）．
标题：
再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力．
“拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今．今年突出“传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等．到昨天为止，光顾“拦街福”的市民已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛．
【美丽祖国】我们都有一个家，名字叫中国．今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼．请
仿
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照
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上
•
下
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节
•
把下面这首小诗补写完整．
寄祖国
（1）你是一条大河，奔流不息，
在你的岸边，我美好地生长．
我就是那羞涩的小花，
为你绽放我的心愿．
（2）你是一棵大树，郁郁葱葱，
    ．    ，    ．
（3）你就是我的祖国，美丽富饶，
在你的怀抱，我美好地生长．
我就是那意气风发的少年，
为你奋斗是我的心愿．

难度：中等

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9．阅读下面文字，完成下列各题．
                                   文化是民族的根
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕．中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕．它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，    ，传扬在诗词浪漫的意境里…
传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人shǎngxīn　yuè　mù．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任．我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致．
（1）给加点字注音，根据拼音写出成语．
绽
•
放            shǎngxīn　yuè　mù
（2）在下面原句上修改病句．
保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任．
（3）仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子．

难度：中等

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10．一笑
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑．”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁．这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵．这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易．
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令．赴任之前，袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行．尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子．尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用．袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端．
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢．如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了．
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得．
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂．对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击．他心平气和，一笑了之．直到有一天，这个人终于骂累了．这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了．”释迦牟尼又问：“    ”这个人闻听此言，一时语塞．从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了．
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒．他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机．而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚．
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击．
                                                               （作者：王虎林，有删改）
（1）作者在这篇文章中表达的主要观点是：
（2）联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上．
（3）说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同？
（4）指出文章的结构方式，并作简要分析．
（5）结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示？

难度：较难

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