知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．请你阅读下列材料，完成相关问题．
    材料一：央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题．没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写…2013年8月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”．
    材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调今年（2013年）这场越炒越火的中华文化盛宴．
    材料三：2月11日到2月13日，央视连续三天在一套黄金档播出《中国谜语大会》，3场谜语大会受欢迎程度，远超所有人的预料，三期节目33城市平均收视率达1.78%，份额4.28%，总收视人数达1.65亿．通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传统文化的魅力．
（1）从以上材料中你探究出怎样的信息？
（2）材料三中的划线句是病句，应删去“    ”或“    ．
（3）某校九年级（1）班将于2014年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务：
①请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七字．
②请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动．要求：格式正确，内容简洁，语言得体．

难度：中等

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2．假如你班要开展以“话说襄阳千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：
（1）请你为这次活动拟写一条主题语．
（2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项．
①排襄阳风流人物座次．   ②讲襄阳风流人物故事．
③    ．  ④    ．
（3）活动过程中，一位同学感慨万千，拟了一副对联的上联，请你根据你所学的对联知识帮他补充下联．
上联：刘玄德礼贤下士三顾茅庐    下联：
（4）请根据下列材料，说说是什么力量促使襄阳英雄辈出？
【材料一】2012年6月18号，两名保安李成耘、肖斌，奋力搏斗勇擒歹徒，成功追回被抢价值35万多元的黄金饰品.7月6号，襄阳好男儿李江在十堰市追赶窃贼过程中身中3刀仍毫无畏惧，将行凶窃贼彭某抓获．7月9号，一劫匪持仿真手枪抢劫县城关镇一金店，3位市民挺身而出合力擒住劫匪，警方赶到后，英雄悄然离去.7月15号，少年周浩然为救两名落水同学勇敢跳入中，用身体将同学推向岸边，自己却永远地离开.7月18号，为救落入化粪池内的同事，环卫工人陈某不幸身亡．
【材料二】据市综治办统计，今年市内外涌现出见义勇为的襄阳人就有19人．见义勇为不仅为襄阳人所崇尚，还成为一种良性的互动，发散出巨大的正能量．襄阳市社科联副主席、文化学者陈新剑表示，这源自襄阳人自古崇文尚义．这是襄阳人骨子里透出来的传统美德．它继承、发扬和创新了中华民族的优秀传统文化，逐步形成了自己独具地域性的诸多精神内涵．

难度：中等

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3．专题与语文实践活动．
继央视“中国成语大会”节目开播后，全国掀起了新一轮学习、宣传、弘扬中华传统文化的热潮，姜堰区中学生成语大会正如火如荼进行中．
【提要点】
    中国成语的总量超过两万个，生活中被人们常用的成语大概也有一两千个．一个人一生中可能经历的各种境遇、事件，可能体会的各种心境、情感，可能面对的各种人与社会、人与自然甚至与超自然的关系，都能在成语中找到对应，并完成生动的表达．不仅如此，中国成语还有着明确的褒贬态度，代表着几千年来中国文化基因中的核心价值观，在一代又一代国人心中，不断明确着我们应该做什么，不该做什么．
阅读上面文段，请用简洁的语言提炼文段的主要信息，不超过20字．
【明宗旨】
“从未被仰视，一直在发光”成为《中国成语大会》最著名的宣传语，请你从弘扬成语文化的角度概括“中国成语大会”节目举办的宗旨．
【巧设计】
    班级要围绕姜堰区“成语大赛”活动宗旨，出一期手抄报，请你仿照示例，设计两个相关栏目．
示例：乱中取胜（宗旨：丰富成语积累，把打乱的单字组成正确的成语．）
栏目一：    ；栏目二：    ．

难度：中等

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4．某校为丰富学生课余文化生活，提升学校文化品位，开展了丰富多彩的“校园文化周”活动．请你参加到活动中，并帮助解决下面问题．
（1）请你为活动拟一则宣传标语，要求运用“青春”“梦想”两个词，并使用一种修辞手法．
（2）某同学准备参加“开卷有益”演讲活动，但写作演讲稿时，感觉论据不充足，请你为他提供一个事实论据和一个道理论据．
事实论据：
道理论据：
（3）班级推荐周品同学参加“书法比赛”，他有书法基础，也很有兴趣．但他母亲认为初三紧张，参加活动会耽误学习，反对他报名参加．请你以班级宣传委员的身份给周品母亲打个电话，劝说她改变想法．

难度：中等

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5．随着电脑的普及，国人汉字书写能力明显下降．针对这一“危机”，央视科教频道在暑期推出新节目《中国汉字听写大会》．
（1）请你为《中国汉字听写大会》设计一句宣传标语．要求符合大会的宗旨．
（2）《中国汉字听写大会》播出，引起观众极大的反响．下面是网友们的看法．请你也写一写自己的想法，并做适当的阐释．
周莉女士：这种比赛很有意义，值得推广下去．现在都是无纸化办公，很多字不认识，认识也不会写，提笔忘字已经是这一代人的通病．再这样下去，很多文字就‘死’在历史里了．应该有这样一种方式，唤醒更多人来传承汉．
我的跟帖：．

难度：中等

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6．综合性学习．
    世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱．母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗．完成下列综合性学习活动，共唱一首“献给母亲的歌”．
（1）为营造活动的氛围，请你拟一条张贴在教室里的标语．
（2）在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤．
步骤一：开场白．
步骤二：    ．
步骤三：    ．
步骤四：结束语．
（3）活动期间，观赏了一则中央电视台的公益广告：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚．”同学们很受感动，请你说说理由？

难度：中等

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7．为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，某初级中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动．
（1）请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语．
    我拟的宣传标语：
（2）现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了．你是否同意这种观点？请用简洁的语言阐述你的理由（不超过50字）？
    我的观点：
    我的理由：    ．

难度：中等

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8．综合性学习
在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏．节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼．
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务．
（1）【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称．
【示例】千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符．    节日：春节
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家．        节日：
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人．      节日：
（2）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗．
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香．
人物故事：    ；节日习俗：
（3）【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了．特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜．这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语．
看法：    ；
宣传标语：重视传统节日内涵，    ．（要求与上句结构相似，1分）

难度：中等

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9．一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑．”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界．人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧．现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：
（1）做好准备：
在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备．
①搜集、整理资料
②
③
④设计演讲（恰当运用演讲技巧）
（2）拟写标语；
为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语．
（3）简述事例：
如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例．（2分）
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》．
（4）提出建议：
你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出两种．
①
②    ．

难度：中等

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10．综合性学习．
请你参加“推介烟台旅游文化，打造烟台旅游品牌”综合性学习活动．
（1）以下两项是我们烟台常用的宣传语，你最喜欢哪一句？说说理由．
A．爱在烟台，难以离开    B．山与海的情怀，你与我的烟台
选择的宣传语：    （只填序号）
理由：
（2）从下面两处景点中任选一处，参考图片和文字资料，为该景点拟写一则广告语，以吸引更多游客来旅游．要求：突出这一景点的主要特点；句式整齐，语言凝练，富有文采；不得抄袭第（1）题中的例句．

选择的景点：
拟写的广告语：    ．

难度：较难

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