知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．假如你不小心把小强同学的一本新书封面撕破了，还书时，你应该对小强同学说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体．．

难度：中等

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2．专题与语文实践活动．
    最美人间四月天，最美菜花、梦里水乡，让我们从这个春天出发，领略兴化之美．
【读文填句】
    下面是《扬子晚报》上刊登的一则关于兴化菜花节新闻稿的主体部分的内容：    ，    ．
    据记者向发布此消息的兴化千垛菜花旅游节组委会了解，今年菜花节活动自4月3日起，为期一个月，主题为：相约美丽兴化，梦圆千垛花海．主要活动内容分为经济综合篇、文化旅游篇和民俗风情篇．包括：兴化千垛菜花旅游节（上海）新闻发布会，千垛菜花旅游节投资环境说明会暨重大项目签约仪式，重大项目竣工、集中开工仪式，第七届中国•兴化全国国际象棋锦标赛（个人甲组），微电影《千垛花开》网络首映式，“千垛菜花•板桥遗韵”全国书画名家学术邀请展，兴化市地方特色文化艺术节，兴化地方风情专场驻点演出等近20个活动．
（1）请你从新闻的主体部分挑选语句作为这篇新闻的标题．
（2）请为这则新闻拟写导语（导语要能体现新闻的最主要信息）．
【赏花论诗】
    请你结合语境和语文知识，完成以下两处对话内容．
    星期天，小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花．当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时，大伯满眼讶异惊叹，心生爱意，不禁吟出一句：“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花．”小敏的爸爸说：“真美的诗句，不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白．”
    大伯看着小敏说：“小敏，你觉得那个词更好呢？”
    小敏说：“    ．”
    大伯笑眯眯地问：“为什么呢？”
    小敏略作思考，说：“    ．”
    大伯听了大为赞赏，“想不到咱们家的小敏文学素养这么高，真棒！”

难度：中等

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3．阅读下面材料，请根据小明和小红的对话
语
•
境
•
，完成相关内容
    2014年3月21日，北京．今天上午9点30分，美国第一夫人米歇尔一行到达北京师大二附中．美国第一夫人米歇尔在北师大二附中访问的镜头中，出现了学生们穿着宽松的篮白运动校服的画面．随即就有网友跳出来吐槽，认为该校服“太减分”了！可谓一石激起千层浪，一
霎
•
时大家议论纷纷     （A、莫衷一是，B、无所适从）．
小明：    ．（填写一个表达得体的句子．）
小红：这个“霎”字我也不会读，不过我们可以查字典．如果按照部首查字法，可以先查    部首，再查    画，这样就可以知道它的读音了．
小明：谢谢你教会我这个字．你看，画线句中有个错别字呢，我们来把它修改正确吧．应该把“    ”改为“    ”．
小红：文章空格处需要填一个成语，我觉得应当选    ．
小明：这则新闻让我想起了重庆巴蜀中学校服设计的理念--“善为根，雅为骨，志为魄”．
小红：是啊，这是一个很棒的理念．你的行楷字写得好，请你把“善为根，雅为骨，志为魄”抄写在本期黑板报上吧．
小明：好的，没问题．
（6）

（用规范的正楷字或行楷字抄写．）

难度：中等

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4．综合性学习．
泉州市碧海中学近日将与当地新华书店联手隆重举行图书博览会（简称“书博会”）这是一次融出版物展销、信息交流和倡导全民阅读等功能为一体的文化盛事，如果你是一名志愿者，请完成以下活动．
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语．
（2）在现场服务时，假如有位男性工作人员在书籍展位旁吸烟，你该如何劝阻他？
（3）在现场，你看到下面这张调查表，请用简洁的语言概括表中所表达的信息．
碧海中学学生各种媒介的综合阅读情况调查表
年度图书阅读率报纸阅读率期刊阅读率数字话阅读方式接触率
2013 50.1% 58.3% 45.6% 22.6%
2014 52.3% 66.8% 46.9% 38.8%
表中所表达的信息是：
（4）本次“书博会”要出一期宣传板报，请你设计出三个栏目．
示例（示例只供参考，答题时不可使用上）：栏目一：经典美文
栏目一：       栏目二：      栏目三：
（5）综合上述（1）（2）（3），在参加本次“书博会”之后，你对初中生的课外阅读有哪些新的认识？（至少写出两点）
认识一：
认识二：    ．

难度：中等

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5．专题与语文实践活动．
某中学某班举行“好读书，读好书”学习活动，邀请你参加，请尝试完成以下题目．
（1）【名言阁】
    写出一句有关读书的名人名言，并谈谈你的理解．
名言：
理解：
（2）【交流会】
    当代作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“文学作品对人的影响，是潜移默化的．”请说说某部作品对自己的影响或作用．
作品名称：
影响或作用：
（3）【辩论台】
    该班同学正围绕“熟悉名著内容的渠道，是观看名著改编的电影电视，还是阅读名著原作？”展开激烈地讨论，如果你是反方，针对正方辩词你该怎样反击？（2分）
正方：我方认为，熟悉名著内容的渠道应该是观看名著改编的电影电视．大多数的名著都拍成了经典的电影电视，通过观看电影电视，我们可以轻松、直观地了解名著的主要内容，熟悉名著的主要人物，并且能在脑中留下深刻的印象．
反方：    ．

难度：中等

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6．综合性学习
为了感受汉字的魅力，学校举行了“我爱汉字”活动，请你参加．
活动一：“探源释义”．汉字很有趣．老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释：“佳，短尾鸟．”请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思．
活动二：“妙联拾珠”．对联很精妙．老师将天一阁的一副对联“石潭石鱼    出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态．
A．相        B．自       C．急        D．少
活动三：“唇枪舌战”．辩论很精彩．随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机．请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由．
正方：我方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象．
反方：    ．

难度：中等

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7．综合性学习．
近来，吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫•甄嬛传》热播．由此，湖州“80后”女作家群引起广泛关注．被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹，也悄然成为一些中学生心目中的偶像．
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话，请你在横线上补写恰当的内容．
学生：吴老师，您好！我是校报记者，想了解一下您是怎样走上文学创作之路的．
吴雪岚：文学对我的吸引，开始于童年时代的自由阅读．父母很注重家庭教育，培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯．喜欢写作时自然而然的事．大学的学习，让我得以深入文学殿堂，教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信．2006年寒假我写了长篇小说《后宫•甄嬛传》的首篇，后来就一发不可收．
（1）学生：谢谢吴老师．我明白了，走上文学创作之路离不开．
吴雪岚：你得悟性很高！
（2）学生：
吴雪岚：这个问题我很愿意回答．中学生写小说，我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的．只要老师和家长引导得当，写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式，也可以帮助他们释放学习压力．

难度：中等

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8．班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动．
（1）“青春的烦恼”．当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？
小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？
小红：老师又向家长告状了，真烦人！
小明：爸妈一直在外地打工，好孤独．
我说：
（2）“青春的睿智”．正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智．请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话．
材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕．”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚．（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观．（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们．”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了．”林肯温和地说．后来，林肯再度当选美国总统．
这些材料都告诉我们：
（3）“青春的赞语”．青春充满活力，青春充满希望．面对美好的青春，请你写几句话予以赞美．（至少用上两种修辞手法）

难度：中等

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9．综合探究题
随着手机在中小学生中的普及程度越来越高，给“校园手机”立规矩的呼声也随之出现．不久前，凉山州多所中学正式下达了手机“封杀令”，禁止学生在校园内使用手机．这在社会上引起广泛的争论．请就这一问题从正反两方面谈谈你的观点及理由．
正方观点：
理由：
反方观点：
理由：    ．

难度：中等

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10．阅读下面文章，完成下列各题．
                                做  客
                                游  睿
①今天是青青的十岁生日．放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴．奶奶说了，今天她可以不砍柴．
②青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸．
③10岁的青青是奶奶一手带大的．青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工．几年来青青只和妈妈通过几次电话．每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你．说完，就挂了电话．但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来．
④说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈．青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊．可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
⑤此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山．层层叠叠、高低起伏．奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方．如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快青青就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈．青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音．
⑥爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来．青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方．她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸．爸爸妈妈说，青青乖．爸爸妈妈说，我们过年就回家看你．青青的声音就小了下来，她哭了．
⑦爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声．她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后．这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了．他们说，青青，我们一起喊吧．顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长．
⑧孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔．青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师在说话．后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手．
⑨我是电视台的记者．眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我．我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈．
⑩真的吗？怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去．叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了．
⑪太好了！我要录，我要录．孩子们争先恐后地往镜头前拱．
⑫叔叔说，你们别急，一个一个来．你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话．
⑬…
⑭在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话．青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来．
⑮说吧，不怕．伙伴们也为她加油．
⑯青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年…今年我可以到你们家做客吗？
⑰青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了．
                                            （选自《小小说选刊》2011年第9期，有删改）
（1）“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味．请结合全文回答问题．
①“做客”有什么含义？
②小说以“做客”为标题有什么作用？
（2）小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？
（3）第⑬段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上．
第一个小伙伴说：
第二个小伙伴说：
（4）品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理．
（5）戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语．（20字以内）

难度：较难

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年度	图书阅读率	报纸阅读率	期刊阅读率	数字话阅读方式接触率
2013	50.1%	58.3%	45.6%	22.6%
2014	52.3%	66.8%	46.9%	38.8%