知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面的选文，回答问题
人生“三度”
①人生的美好在于不懈追求，追求的奥秘在于立好目标．大千世界，芸芸众生，目标不同，追求各异．但是，不管追求什么，人生的长度、宽度、高度应该追求．
②首先，要追求延伸人生的长度．没有长度，人生就不会有二十弱冠，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲不逾矩，以及耄耋之年的体会，更不会有儿孙满堂，萦绕膝下的福气．延伸人生的长度，就要做个长寿者．寿者，久也．体壮为健，心怡为康，健康长寿需要自己好好把握．合理膳食，充足睡眠，平衡心理，适量运动是最基本的方法．重视健康，善于养生，人生的长度才会延伸．
③其次，要追求拓展人生的宽度．没有宽度，人生就很难尽显自己的聪明才智，尽览世界的丰富多彩，尽享人类的文明成果．更难以释放自己的潜能，反而会留下很多人生遗憾．拓展人生的宽度，需要选择好自己学习的“书台”，创业的“平台”，交友的“亭台”，让“书台”丰富自己，让“平台”成就自己，让“亭台”提升自己．读书、做事、交友可以突破人生空间的局限，最大限度地拓展自己人生的宽度．
④再次，要追求提升人生的高度．没有高度，人生将失去坐标，陷入迷茫．到头来，只会发出“少壮不努力，老大徒伤悲 ”的概叹．提升人生的高度，就要不断地加强修养，提高能力，勇于实践，甘于奉献，树立“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”的信念，努力为他人为社会多做实事、多做好事、立德、立功、立言，在奋斗中实现自己的人生价值．
⑤人生因唯一而宝贵，因追求而精彩．祝愿朋友们，热爱人生，珍惜人生，创造人生，乐享人生，努力延伸人生的长度，不断拓展人生的宽度，全面提升人生的高度，创造自己辉煌灿烂的“立体”人生．（有删改）
（1）文章第④段引用“少壮不努力，老大徒伤悲”这一俗语，意在表明什么？
（2）阅读第②-④段，简要分析怎样延伸人生的长度、拓宽人生的宽度、提升人生的高度？

难度：中等

解析收藏试题篮
2．阅读下面选文，按要求回答文后问题
“守德”如何不再难？
    2012年，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感．吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨；河南郑州卖馍馍的老太7年“无人售馍”，顾客却自觉付费，使人感到暖流涌动．而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件^①的伤痛，又让人感到寒意逼人．
    其实，在“冰火两重天”现象的背后，是更令人纠结的“道德两难”问题．当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞了救还是不救？当经济快速发展，社会急剧变迁，各种出人意料的事件像炸弹一样轰击传统道德观念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？
    这确实是横在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙．一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，他们却用信任和爱心避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德的良知与勇气，个人的善行也能激发出令人敬佩的道德能量．
    另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律在关键时刻不能站在善良这一边，那么人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择被善其身．“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧．
    让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是解决“道德两难”的现实途径，也是描绘社会道德图景的基础工程．正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任．这就需要执法者守护道德底线，需要媒体坚守社会道义，需要公众守望社会公德．
“道德两难”的存在，也在提醒我们，对道德的坚守与建设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”．因此，我们需要以抓经济搞改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果．
【注】：2012年，佛山小朋友小悦悦在过马路时不慎被车辆碾压，18名路人对车轮下的小悦悦“视而不见”，最后拾荒老人陈贤妹出手相助，但小悦悦最终还是不幸身亡．
（1）文章第一段运用什么方法来论证“冰火两重天”之感？试作简要分析．
（2）什么是“道德两难”问题？作者认为“道德两难”问题向社会现实提出了什么课题？
（3）第五自然段中提出“让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本”，全社会需要怎么做？
（4）你如何看待佛山“小悦悦”事件？

难度：中等

解析收藏试题篮
3．阅读下面议论文，完成各题．
百无一用非书生
①常有人言：“百无一用是书生．”其实大谬!
②君不见：蔺相如，书生也，完璧归赵，义折廉颇，谱就千古佳话；西汉张子房，书生也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣江山；蜀汉诸葛亮，书生也，怀五湖四海之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图；北宋范仲淹，书生也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆；康有为、梁启超，书生也，奋发意气，公车上书，励志图存，戊戌变法．虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机．
③“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东，一个“书生意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国家命运的雄心壮志，以“指点江山，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情，让中国大地换了人间．
④意气书生，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的呼喊声中变革，历史在他们的手里改写，世界在他们的智慧推动中前进；书生铁肩担道义，妙手著华章，吟风弄月、舞文弄墨，本是看家本领；楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才情．悠悠华夏五千载，光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶．由此可见，百无一用非书生!
⑤知识时代，科学技术是第一生产力，书生的作用更是巨大!
⑥国家的竞争中，科技和知识的载体--书生们，理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量，亿万书生正以一身所学，建设锦绣家邦，复兴伟大中华．
⑦百无一用的书生，指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子．真正的书生绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少；笔墨之精神多，经济之精神少”的书呆子．而是以天下为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的真俊杰!
③百无一用非书生，天生书生必有用!
（选自《格言•2013增刊》作者：孙亮略有改动）
（1）阅读文章①一④段，简要分析作者是如何提出自己观点的？
（2）文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用？
（3）请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据．
（4）你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词？
（5）真正“有用”的书生具有怎样的精神？（请用原文回答）

难度：中等

解析收藏试题篮
4．议论文阅读
阅读下文，完成下列各题．
                               善待挫折
                                   刘熙
    ①漫漫岁月，茫茫人海，生活的道路上无不充满坎坎坷坷，如生活困难、高考落榜、转干不成、升职无望、体质不佳、借贷无门、办亊受阻、无端受控等等天灾人祸．不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来．
    ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
    ③“自古英雄多磨难”历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩．司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》．音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的．他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中，对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的喉咙，它妄想使我屈服，这绝对办不到．”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家．
    ④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业．科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的．”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊坏境．
    ⑤当然，挫折并不能自发的造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为．法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高．”
    只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者．
                                                        （节选自《中华语文网》，有删改）
（1）第③段要论证的观点是什么？采用了什么论证方法？
（2）请简要说说笫④段的论证过程．
（3）文章结尾说：“只有抱着崇商的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者．”请结合生活实际谈谈你的看法或感想．

难度：中等

解析收藏试题篮
5．阅读下面一篇议论文，完成各题．
                                  读书不妨多一些“慢阅读”
                                         耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识．
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调．因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在．最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成．人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣．
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的．思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境．
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区．其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机．其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考．其三，就是功利化．对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊．这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然．因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中．
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律．很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读．注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
                                         （选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）
（1）“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？
（2）第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括．
（3）文中④到⑥节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？
（4）结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读．

难度：中等

解析收藏试题篮
6．林书豪的梦想可以复制
庞自立
①林书豪是谁？
②如果十几天之前问这个问题：除了篮球迷恐怕没几个人知道．而如今，这个刚刚加入NBA（美国职业篮球联赛）两年、拿着最低工资的“临时工”，却带领状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩，登上《时代》杂志封面，成了风靡一时的明星，而他的华裔身份，更让其在海峡两岸成了家喻户晓的人物．
③有人说，林书豪的成功，为华裔乃至亚洲人正名，表明除了姚明这样的大个子，普通黄种人也可以在强手如云的篮球世界取得一席之地．
④有人说，林书豪的成功，更多得益于他是一个美国人．的确，他的中文不流利，他的怀才不遇、备遭岐视，抓住机遇、一飞冲天的个人经历，都太像传统美国英雄主义电影里的情节．
⑤一千个人眼中有一千个哈姆雷特，但是如果我们超出国籍、族裔的视野，放下这些外部环境的争论，去细细探求林书豪的成功之路，就会发现，出身也好、国籍也好，都不是最重要的东西．
⑥他的成功，首先得益于自身的努力．娴熟的运球，精准的投篮，都来自极端刻苦的训练．即便是在联赛停摆、饭碗无着之时，他的训练也没有中断．而来大陆做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远…当那些与他同样的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”．天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一切自然无从谈起．
⑦个人的成长，与家庭也有莫大的关系．林书豪的成功，还得益于家庭的宽容和开明．与一般家长不同，林书豪的父母支持他的兴趣爱好，允许他做自己最愿意做的事．正是有了这样的空间，才使他在遭遇逆境时少有来自家庭和亲友的压力，能够坚持自己的梦想．
⑧对，还有梦想．尽管两年多来他一直不被业内人士看好，只能成为二线队员，甚至还数次降级，两度被开除，可他依旧初衷不改，不言放弃．正如他自己所说，“不管你喜欢什么，都要努力去做、做到最好，不一定只是篮球．而且你要去追逐梦想，不要别人告诉你能或者不能”．这是一个非常朴素的道理．也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的努力、他的梦想却是每个人都可以复制的．如果说林书豪能够吸引华人的关注是与其身份有关的话，那么为数众多的非华裔也对其疯狂追捧，则是从他身上看到了个人价值得以实现的可能性．这是一种超越国籍、族裔的朴素情感和价值认同．
⑨而对于当下的中国，林书豪的成功则更显意味深长：它
不
•
应
•
仅
•
仅
•
是篮球界的狂欢，而更应是教育界乃至全社会的镜鉴--如何能够让年轻人更加自由和快乐地成长，又如何能够让他们坚持梦想，通过自身努力在社会中取得一席之地，这是我们这个时代应该思考的问题．
--选自《人民日报》，2012年2月23日．
（1）本文①一⑤段提出了一个什么论述话题？是怎样引出这个话题的？
（2）指出第⑥段和第⑧段分别运用的论证方法，并分析其作用．
（3）请说明第⑨段中加点的文字不能删去的理由．

难度：中等

解析收藏试题篮
7．议论文阅读
黄岩岛，到底属于谁
①4月，菲律宾以“地理邻近”--黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求，这些说法站得住脚吗？
②国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则．从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界．世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲“地理邻近论”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱．
③《联合国海洋法公约》允许沿海国建立200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权．企图以《联合国海洋法公约》去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的．
④黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权．
⑤从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛．1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了“四海测验”．其次，中国是最早命名黄岩岛的，1935年中国就将黄岩岛以斯卡巴洛礁之名列入中国版图，1983年将黄岩岛作为标准名称．再有，中国政府早就指出黄岩岛领土主权属于中国．
⑥从开发利用上看，黄岩岛海域一直是我国渔民的传统捕鱼场所，而且中国政府还多次派科学考察队到黄岩岛进行科学考察，例如，1977年10月，中国科学院的科研人员登上黄岩岛进行考察．1994年又在岛上建了水泥纪念碑．
⑦另外，4月28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实．
⑧从种种依据看，菲律宾对黄岩岛的任何权利要求都是非法的、无效的，黄岩岛属于中国的固有领土是不可争辩的事实！
（1）这篇文章驳论与立论结合，请用“|”划分驳论部分与立论部分，只能划一处．
①②③④⑤⑥⑦⑧
（2）第⑧段“从种种依据看”中的“种种依据”，在立论部分中具体指哪些依据？请简要概括．
（3）选文第②段中加横线的句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？

难度：中等

解析收藏试题篮
8．阅读下面这篇文章，完成下列各题．
学会“拐弯”
①我国杰出的语言文字学家、“汉语拼音之父”周有光，今年105岁了，除了耳朵需要戴助听器外，思维敏捷，笔耕不止，每月都有文章发表在国内外的报刊上．央视采访他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要有一个好心态．”主持人开玩笑地说：“要是我还是想不开呢？”周老跟着说：“拐个弯，不就想开了嘛！拐个弯，坏事就是好事．”周老的“拐弯”说，是他百岁养生经验的概括和百年人生的智慧，也是对人们的忠告．
②历史像一辆在弯弯曲曲路上行进的车子，每个人都是坐在车上的乘客．车子拐弯了，不随着车子拐弯的人，就有掉下去的危险．斯大林对此说得更形象：“每当历史的车子在转弯时，总会有人从车子上掉下来．”原因就是这些人没有适应车子的转弯而主动转弯．爱因斯坦说：“人的最高本领是能够主动适应客观条件．”适应，用通俗的话说，就是会“拐弯”．由此可见，“拐弯”在人生的字典里是个关键词，由于每个人对这个词理解、掌握和运用的水平不同，就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界．所以，人只有主动顺应历史潮流，主动适应客观条件“拐弯”，才能更好地生存和发展．
③俗话说，人生在世行路难，行不通时拐个弯．这个“拐弯”，不是放弃，不是退出，而是在迂回中窥测前进的方向，在困难中发现有利的因素，在审时度势后作出理智的选择．“文革”时北大著名教授季羡林被勒令守楼和听电话．一般人会觉得这是无法忍受的屈辱，可季老认为这是难得的好时光，便利用着3年“好时光”，翻译了280万字的印度史诗《罗摩衍那》，为中国翻译史和中印文化交流建起了一座丰碑．
④有人用字母“V”来形容“拐弯”：左边的一半代表向下，右边的一半代表向上；左边是向下的趋势，但到底部终止了，转为向上．这是形退实进，是消极状态向积极状态的转折．做一件事有时也是如此，本来以为走到了失败的境地，换一种角度去思考，你会突然发现其实正好走向另一成功的途径．伊朗建德黑兰皇宫时，设计者原打算把镜子镶嵌在墙面上的．当镜子从国外运抵工地后却被打破了，他们就大胆创新，将这些碎片镶嵌到墙壁和天花板上．于是，天花板和四壁看上去就像由一颗颗璀璨夺目的“钻石”镶嵌而成，德黑兰皇宫也因此成为世界上最漂亮的马赛克建筑．
⑤可见，人生天地间，学会“拐弯”是极为要紧的事．学会“拐弯”，
不
•
仅
•
需要面对困难的好心态，
更
•
需要化解困难的大智慧．
（选自《思维与智慧》2011年第9期，有改动）
（1）文章第①段在全文中起什么作用？
（2）文章第②-④段具体阐述了怎样做才能学会“拐弯”，请逐段简要概括．
（3）阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题．
①有人用字母“V”来形容“拐弯”：左边一半代表向下，右边一半代表向上；左边是向下的趋势，但到底部终止了，转为向上．
（用字母“V”来形容“拐弯”有什么好处？）
②学会“拐弯”，
不
•
仅
•
需要面对困难的好心态，
更
•
需要化解困难的大智慧．
（句中加点的“不仅”、“更”为什么不能删去？）
（4）文章第③段说：“人生处世行路难，行不通时拐个弯．”请结合你的一次经历，谈谈对这句话的理解．

难度：中等

解析收藏试题篮
9．阅读《最苦与最乐》，完成下面的问题．
    人生什么事最苦呢？贫吗？不是．失意吗？不是．老吗？死吗？都不是．我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任．人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；贫、老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常；也不算什么苦．独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也无处逃躲呀．
    翻过来看，什么事最乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事．古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”．人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容．责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处．这种苦乐循环，便是这有活力的人间种种趣味．却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的．一翻过来，处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时时快乐．快乐之权，操之在己．孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用．
    有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然．责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有．人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦．到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐．你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了．
（1）本文认为什么是人生最大的痛苦，什么是人生最大的快乐？
（2）在第（1）段中，作者为什么不直接提出自己的观点，而是先否定其他答案呢？
（3）你认为文中所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
“卸却”责任指．（10字之内）“解除”责任指．（10字之内）
（4）请简要说说你对“你若是要逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了．”一句的理解（字数50字左右）．

难度：较难

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷