优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              天净沙·秋

              元白朴

              孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶花。

              “天净沙”是     ,曲中的“飞鸿”的意思是             
            • 2.

                                          春日即事     

              李弥逊

              小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。

              车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。

              [注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方

              (1) 这首诗前两句描绘了怎样的画面?
              (2) 这首诗表现作者什么样的情绪?请简要分析
            • 3. 现代文阅读Ⅱ
              老汪栗子    ①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。
                  ②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边
                  ③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?
                  ④老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。
                  ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
                  ⑥每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们?”
                  ⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。
                  ⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
              (1)请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
              晚开店→        →收野栗→    
              (2)文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?
              (3)文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?
              (4)文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果?
              (5)如果你是文中被老汪资助的大学生,在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那,你会怎么想?
            • 4. 阅读下文,完成下题。
              梨一样的苹果
              耿青
                  ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照 自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。
                  ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的 小胡子走上讲台,教学生画苹果。他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师惯用的说理、感化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在了一起,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。
                  ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来上课了!”
                  ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我 吃过这种苹果。”
                  ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍  ⑥如果尤里卡是一 个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访,尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是 那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了::那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨--他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
                  ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
                  ⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。”
                  ⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们,让我们再画一次苹果我要说的是,请画出和我不一样的苹果尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。”
                  ⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
              (选自《读者》,有删改)(1)请以“梨苹果”为线索,按要求概括故事的主要情节。
              起因:    
              经过:    
              结果:    
              (2)文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?
              (3)结合语境,品味下面加点文字的表达效果。
                  每一节课都是一次折磨-他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上
              (4)结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述)
              (5)批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容[1]的批注任选一个角度批注摘录内容[2]。
              摘录内容[1]
                  我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。
              批注[1]
                  示例:“的确”“必须”,语气坚定,表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。
              摘录内容[2]
              ①要么就乖乖地画我的苹果。
              ②请画出和我不一样的苹果。
              批注[2]。
            • 5.
              出自《木兰诗》最后一段的成语是         ,并解释在现代汉语中的意思。

                                                                                           

            • 6.

                                              我怕把你弄丢了
              ①母亲七十岁了,患了老年痴呆,很多人都不认识,很多事都不记得。趁着她身体还好,还有一些记忆,我打算带她到上海旅游,那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票,带上相机和一些生活用品,我和母亲上路了。

              ②一路上,母亲都很开心,像一个跟着父母出远门的小孩,看着窗外疾驶而过的风景,不停地发出惊叹声。夜幕降临,其他乘客都躺下来休息了,(A)母亲依然趴在车窗边,孜孜不倦地看万家灯火的夜景。

              ③直到凌晨一两点,母亲才似乎是真的累了,疲倦地躺到床上,很快,就发出了轻微的鼾声。

               ④列车到达杭州南站时,天刚刚泛亮,再过一两个小时,就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸,吃点早餐,可是看她睡得那么香,不忍心叫醒她,就蹑手蹑脚地下床,独自到了洗漱间。

              ⑤洗脸,刷牙,再补补妆,这一切做好时,列车正好启动,载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁,往床上一看,上面空空如也,旁边的座位上也没有母亲的影子。

               ⑥或许她上厕所了。这么想着,我就走到车厢另一头去寻找,也没有看到。(B)我的心一下子就提到了嗓子眼,一路小跑着,跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻找。一圈寻下来,回到自己位置旁时,母亲依然下落不明。

              ⑦旁边的乘客问:“你是在找那位头发花白的老太太吗?刚才在杭州南站时,她已经下车了。”

               ⑧怎么会这样?听到这个消息,我一下子变得六神无主,找到乘务员说明情况时,我的声音已经带着哭腔。

               ⑨但是列车不能停,我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远,离母亲越来越远。那一两个小时,我坐立不安,脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境,她会不会迷路?她会不会被坏人骗?她会不会饿着渴着?

               ⑩在一寸寸的煎熬中,列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李,跳下车,拦了辆出租,直奔杭州而去。一路上,我不停地催促司机快一点,再快一点。

               ⑪幸运的是,通过乘务员联系,车站工作人员已经找到母亲,此时,母亲正站在进站口等待我的到来。

              ⑫看到母亲白花花的头发和佝偻的身影,我终于如释重负,火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨:“妈,你怎么一声不吭就下车了呀?你知道我有多着急吗?”

              ⑬母亲忽然往前一步,紧紧抱住我,哽咽着说:“我怕把你弄丢了。”

              ⑭原来,母亲醒来后看不到我,就赶紧随着人流下车寻找,她怕晚一分钟,就把我弄丢了。整整四个小时的时间,我在车上心急如焚,她在车站一定比我急十倍百倍,在拥挤的人群里,怎么也找不到女儿熟悉的身影,母亲的心,该经受了怎样的煎熬啊!

              ⑮这简单的一句话,如刀子般割着我的心,我的眼泪瞬间就汹涌而下。

              ⑯母亲曾经把我弄丢过。

              ⑰那时我六岁,母亲挑着担子到车站卖水果,我跟着去了。她给人称完苹果,一回头,怎么也找不着我。

              ⑱母亲顾不上一担子新鲜的水果,疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后,泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实,我只是去了趟厕所。

              ⑲我放学后晚一分钟到家,她就急得如热锅上的蚂蚁;我和同学出去玩,不到半小时,母亲一定会出去找;和朋友聚会,无论多晚回家,母亲总会坐在门口等着;在外地求学,电话不准时打回家,母亲就会在房间里踱来踱去;结婚后长时间不回家看看,母亲就会寝食难安……

              ⑳所有的担心都是因为爱,因为太在乎,才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻,我决定一定要让母亲随时掌握我的动向,让她随时可以看见我,听见我说话,不然,母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。

              (1) 这篇文章主要写了什么内容,请用简洁的语言加以概括。
              (2) 品味语言,回答下面的问题。
              A. 从意义和作用等角度赏析第②段(A)处加点的词语。
              母亲依然趴在车窗边,孜孜不倦地看万家灯火的夜景。
              B. 从内容理解、表达效果等角度赏析第⑥段(B)处画线句。
              我的心一下子就提到了嗓子眼,一路小跑着,跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻找。
              (3) 请简要分析第⑯⑰⑱段在全文中的作用。(4分)
              (4) 文章结尾写到:“所有的担心都是因为爱”。在成长过程中,你也一定有过让家长担心、牵挂的经历,请你写一写。(4分)(要求:①至少运用两种描写方法;②不能抄袭文章原句;③60字左右)
            • 7.
              阅读下面的材料,根据要求回答问题。

              进入2012年,“大数据”一词越来越多地被提及。随着云时代的来临,“大数据”更吸引来越来越多的关注。阅读下面有关材料,请简要概述“大数据”的特点。(不超过30字)

              材料一:一天之中,互联网产生的全部数据内容可以刻满1.68亿张DVD;发出的邮件有2940亿封之多;发出的社区帖子达200万个。

              材料二:现在的数据类型不仅是文本形式,更多的是图片、视频、音频、地理位置信息等多类型的数据,个性化数据占绝对多数。

              材料三:数据处理遵循“1秒定律”,可从各种类型的数据中快速获得高价值的信息。

              材料四:以视频为例,一小时的视频,在不间断的监控过程中,可能有用的数据仅仅只有一两秒。

              答:                                                              

            • 8.

              在安徽创建文明城市的大背景下,学校准备开展以“告别不良习惯 争做文明学生”为主题的教育活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。

              ⑴请你为本次活动写一则宣传标语。要求:紧扣活动主题,至少使用一种修辞手法。

              ____________________________________________________________________

              ⑵2016年11月5号上午放学时,九⑴班李晓明同学在操场看台旁捡到一件校服。校服口袋内有手表一块,钥匙一串,现金15元。他将捡拾之物交给了班长王伟。请你以班长的身份写一则招领启事。

               

              ⑶某同学就此活动写了一篇文章,下面是其中的一段文字,请你帮他修改。

              【A】我们的校园内,歌声萦绕,充满着生机。书声琅琅,充满着希望。我们每天迎着美丽的朝阳,踏着轻快的脚步来到学校,开始一天的学习生活。【B】我们本应该心情通畅,快乐学习,但是现在,在我们的校园内,乱吃零食,乱扔垃圾的现象处处可见,脱口而出,不堪入耳的脏话时常听到,课间横冲直撞、调皮打闹的行为依然可见。这些不文明的言行正吞食着我们和谐的校园文化,玷污着我们美丽而纯洁的心灵,【C】正损坏着每一位学生应有的文明形象。

              ①A句有一处标点符号使用有误,应将“___________”改为“___________”。

              ②B句存在用词不当的语病,应将“__________”改为“__________”。

              ③请把C句改反问句,写在下面的横线上。

              _________________________________________________________________

            • 9.

              洪渥传

              ◆曾巩 

              洪渥,抚州临川人。为人和平。与人游初不甚欢久而有味。家贫。以进士从乡举,有能赋名。初进于有司,连辄黜;久之乃得官。官不自驰骋,又久不进,卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬,亦不能返其孥里中人闻渥死,无贤愚皆恨失之。

              予少与渥相识,而不深知其为人。渥死,乃闻有兄年七十余,渥得官而兄已老,不可与俱行。渥至官,量口用俸,掇其余以归,买田百亩,居其兄,复而之官,则心安焉。渥死,兄无子,使人至麻城,抚其孥,欲返之而居以其田。其孥盖弱,力不能自致。其兄益已老矣,无可奈何,则念悲之。其经营之由不已,忘其老也。渥兄弟如此,无愧矣。渥平居若不可任以事,及至赴人之急,早夜不少懈。其与人真有恩者也。

              予观古今豪杰士传,论人行义,不列于史者,往往务摭奇以动俗;亦或事高而不可为继;或伸一人之善而诬天下以不及。虽归之辅教警世,然考之中庸或过矣。如渥所存,盖人人所易到,故载之云。

              【注释】①黜(chù):废,贬退。②孥(nú):子女。 ③掇:留取 ④摭(zhí):拾取

              (1) 解释下列各句中划线的字。

              (         )          ②(         )

              (         )          ④(         )

              (2) 曾巩是北宋散文家,因其文“古雅、平正、冲和”,成就突出,而被列为               (文学史上的合称)之一,世称“南丰先生”。  (3) 用两个逗号为下面的句子断句。 

              与人游初不甚欢久而有味。

              (4) 翻译文中划“         ”的句子。 

              里中人闻渥死,无贤愚皆恨失之。

              (5) 综观本文,你认为作者笔下的洪渥具有哪些特点?(至少答出三点)  (6) 曾巩之所以为洪渥作传的原因是什么?(用原文中的句子回答)  (7) 【积累链接】历史长河中,无数的风流人物被载入史册,他们或建功立业名垂青史,或像洪渥一样因美德让人铭记,其精神都将永放光芒。毛泽东在《沁园春·雪》中曾用“                                          ”(9个字),表达自己伟大的抱负。
            0/40

            进入组卷