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          50条信息

            • 1.

              母亲养蜗牛

                  父亲去世后,母亲来北京跟我住。我忙于写作,实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。

                  楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西,只有小指甲的一半儿大,粉红色,半透明,可爱极了。

                  母亲非常喜欢这几个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里,还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上,盒盖儿敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着,怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿,母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒儿内。

                  母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。

                  八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶,它们能长多大啊?”

                  “能长到你的拳头那么大呢!”

                  “奶奶,你吃过蜗牛吗?”

                  “吃?……”

                  “奶奶,我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!找同学就吃过,说可好吃了!”

                  “可……它们现在还小啊……”

                  “我等它们长大了再吃。不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”

                  母亲愕然。

                  我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。

                  母亲便说:“好,好。等它们长大了,奶奶一定做给你吃。”

                  从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯定也凑过去观看。

                  先是,儿子问它们为什么还没长大,而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

                  后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些。而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

                  然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了,它们的头和柔软的身躯,从背着的“房屋”内探出时,憨态可掬,很有妙趣了。

                  母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

                  “奶奶,它们就是长大了吧?它们再长大一倍,就该吃它们了riB?”

                  “不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?”

                  “奶奶,我不想等了,现在就要吃,只吃一次,尝尝什么味儿就行了。”

                  母亲默不作答。

                  我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家,我将儿子拉至跟前,对他讲奶奶一生多么地不容易;讲自爷爷去世后,奶奶内心的孤独和寂寞:讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:“爸爸,我明白了,如果我吃了蜗牛,便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此,儿子再不盼着吃蜗牛了。

                  一天晚饭时,母亲端上一盆儿汤,对儿子说:“你不是要喝蜗牛汤吗?我给你做了,快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白:“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口,鲜极了!但那不是蜗牛汤,而是蛤蜊汤。

                  其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了,放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分,细细剁碎,撒于那棵树下……

                  一天,母亲说:“我又看到它们了!它们好像认识我似的,往我手上爬。”我望着母亲,见母亲满面异彩。那一刻,我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望,令我肃然,令我震颤,令我沉思……

              (作者:梁晓声。有删改)

              (1) “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。

              (1)①________________________________________________________,波澜顿起。

              (2)蜗牛逐渐长大,母亲刚将蜗牛移入新居,儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

              (3)②________________________________________________________,波澜又起。

              (2) 结合具体内容,说说第三自然段在文中的作用。

              答:

              (3) 细读文中画横线的句子,任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

              答:

              (4) 本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。

            • 2.

               (一)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有马,祗(只、祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

                  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

                  策之不以其,食之不能尽其材,鸣之而不能其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

              (《马说》)

                  (二)《诗》曰:“济济多士,文王以宁。”孔子曰:“十室之邑,必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众,曾亡柱干之固守于四境?殆开之不广,取之不明,劝之不笃。《传》曰:“土之美者善养禾,君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良,赦小过,无求备,以博聚英俊

              (节选自《汉书》)

                  【注释】①秉:执掌。②柱干:比喻担当重任的人。③殆:大概。④中人:中等资质的人。⑤英俊:杰出人物。

              (1) 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

              马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

              ___________________________________________________________________________

              ___________________________________________________________________________

              (2) “也”常表示某种语气,同时暗含情感。结合语段(一)第一段的内容,说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。

              ___________________________________________________________________________

              ___________________________________________________________________________

              (3) 根据语段(一)和语段(二)的内容,用自己的话填空。

                  两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没?语段(一)用托物寓意的写法,强调①________________;语段(二)用②_______________的论证方法,强调③_______________________。

            • 3.

              田叔者,赵陉城人也。为人刻廉自喜,喜游诸公。

              景帝时,田叔为鲁相。鲁相初到民自言相讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人,各笞五十,余各搏二十,怒之曰:“王非若主邪?何自敢言若主!”鲁王闻之大惭,发中府钱,使相偿之。相曰:“王自夺之,使相偿之,是王为恶而相为善也。相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。

              鲁王好猎,相常从入苑中,王辄休相就馆舍,相出,常暴坐待王苑外。王数使人请相休,终不休,曰:“我王暴露苑中,我独何为就舍!”鲁王以故不大出游。

              数年,叔以官卒,鲁以百金祠,少子仁不受也,曰:“不以百金伤先人名。”

                太史公曰:孔子称曰“居是国必闻其政”,田叔之谓乎!义不忘贤,明主之美以救过。

                                                                  (选自《史记·田叔列传》)

              【注释】①渠率:同“渠帅”,首领。②搏:击,拍。指打手掌。③中府:内府,皇室的仓库。

              ④苑:古代养禽兽的园林。⑤以官卒:在任上死去。以,于,在。

            • 4.
              对下列表达方式判断正确的一项(  )
              ①细雨霏霏,如小猫舌头凉凉地舔着面颊。江水墨清地静,偶尔贴一朵无声的旋涡。
              ②创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功,也有可能失败。要想实现创新必须要有一种永不言败的精神。
              ③5月11日,广东、湖南等省接连发生三起溺水事故,造成多名学生溺亡。夏季来临,学生下水游泳增多,教育部再次要求各地各校加强安全教育,并提醒家长课余时间、周末和节假日加强对孩子的看护和教育,严防溺水事故的发生。
              ④西蒙的木是一种非常出众的经济作物,它的种子含液态蜡高达50%左右,具有十分广泛的用途,在军事、化工、医药卫生、纺织、轻工和食品工业中都大有作为,尤其在一些极尖端科学领域,如宇宙飞船和人工心脏中,西蒙的木油都成为首选的润滑油。
              A.描写 抒情  叙述  说明
              B.描写  议论  叙述  说明
              C.叙述 议论  说明  描写
              D.叙述  议论  叙述  说明
            • 5.
              阅读下文,回答问题。

                  我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间休息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

                  我当机立断,决心捕获一只小画眉鸟,放到我的笼子里,歌声美妙绝伦。

                  果然,我成功了。它先是拍打着翅膀,在笼中飞来飞去,十分恐惧。但后来它安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的伟大的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。

                  我把鸟笼放在我家后院,第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然,画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多的。看来,这是件皆大欢喜的好事情。

                  第二天早上,我去看我的小俘虏在干什么,结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层,死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事情。我想,我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

                  那时,正逢著名的鸟类专家阿瑟·威力来看望我的·父亲,在我家小住。于是,我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只美洲画眉鸟的妈妈发现它的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓,它似乎坚信他的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了,大吃一惊。

                  从此以后我再也不捕捉任何活物来关进笼子里,因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的事。
              (1) “我”为什么要捕捉画眉鸟?

              ______________________________________________________________________
              (2) 读了这篇文章,你得到了怎样的启迪?

              ________________________________________________________________________
              (3) 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?

              ________________________________________________________________________
              (4) 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子

              ________________________________________________________________________
              (5) 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?

              ________________________________________________________________________
            • 6.
              阅读语段,完成1—8题。

                  ①我的故乡是一个小山村,有山有水。②尤其是门前的山沟,长满了各种各样的树木,里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……有一种昆虫,土名叫金巴牛,翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳,上面布满了黄色的花纹,看起来就像一个金质的盾牌。③它经常躲避我,藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。④ 但我终于发现了它的秘密,于是蹑乎蹑脚地走过去,闪电一般捏住叶子的上半部,把它堵在里面,任它嗡嗡地哀啼,也不理睬。⑤然后,用指甲在叶鞘上挖一个小洞,等它爬出来逃跑时,再一把捉住。⑥……山谷里的树林成了我的乐园。

                  后来,我很不乐意地被爸爸送进了学校,整天坐在窄小的木桌前盯著书上黑乎乎的汉字。我心里烦躁极了,就在桌子底下捣鬼,每每被那个尖眼睛的女老师发现,狠狠地批评一顿。

                  我太怀念我的小松鼠,小蚱蜢了!于是,我开始逃学,钻进小树林里,捉蝴蝶、掏雀儿蛋……后来,被爸爸发现了,挨了一顿拳头。

                  训斥和拳头,确实使我乖乖地上了几天学。但没有几天,我经过小树林的时候,又 旧病复发了。

                  那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。

                  林子里今天格外美丽。一绺一绺的阳光,像金色的丝绸。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上,又慌慌张张飞走了。我赶忙追上去,书包在屁股蛋上“咣咣当当”跳,练习本、铅笔、橡皮,从里边飞出来,撒了一路。我顾不得去捡,一股劲儿向前追去。

                  大花蝴蝶飘飘荡荡落在一朵蒲公英上,我正想猛扑过去,忽然发现前边的草丛中一个黑乎乎的人影。我吓了一跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来,从浓密的草丛缝隙里偷看。

                  那人慢慢地站起来,手里拄着一根桦木削成的棍子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑椹。

                  我慢慢地认出他来——是村东头的三叔。听说他在外地工作,当过教师,后来又在农科所工作,还干别的事情。

                  他是前两天单位回到村子的,听人说是回家养病来的。
              (1) 第④句中的“秘密”指的是__________。
              (2) 用横线画出描写金巴牛外形特点的语句。
              (3) 找出文中的两个比喻句,并指出本体、喻体。

              ______________________________________________________________________________
              (4) 文中加点的“旧病复发”是什么意思?

              ______________________________________________________________________
              (5) 从对春天山沟的魅力的描写里可以体会出“我”什么的感情?

              ______________________________________________________________________
              (6) __________是遇到三叔的缘由,三叔的外貌描写突出了__________这一特征。
              (7) 作者为什么说山里的树林是自己的乐园?

              ______________________________________________________________________________
              (8) 体会画线句中动词的表达作用。

              ______________________________________________________________________________
            • 7.
              阅读语段,完成1—6题。

                  虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。

                  ……

                  然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。……这实在是出于我意想之外的,不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了, 却不抖她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深不可测:夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的了,倒应该我退让。

                  这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

                  ……

                  大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

                  过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

                  “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

                  我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

                  这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

                  这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

                  书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执子戚而舞”的刑天。

                  此后我就更加搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行(人名。字兰皋,清代经学家)疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
              (1) 百草园是一个荒园,却是作者儿时的至爱;绘图《山海经》刻印粗劣,却也是作者儿时的至爱。这是因为百草园和绘图《山海经》都能______________。(2分)

              __________________________________________________________________________
              (2) 当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”“我”有什么反应?表现出怎样的心情?(3分)

              ________________________________________________________________________
              (3) 长妈妈给作者找的绘图《山海经》并不好,是一部刻印十分粗拙的本子,但作者却对长妈妈充满感激和赞叹,请指出其中的理由。(3分)

              ________________________________________________________________________
              (4) 请说说选段最后一个自然段加横线的句子对表现长妈妈的作用。(3分)

              ______________________________________________________________
              (5) 填空。理出作者对长妈妈的感情发展线索:(6分)

              ________→______→敬意逐渐淡薄直至完全消失→______________。
              (6) 画线的两个语句“不料她还有这样伟大的神力”、“她确有伟大的神力”有共同之处:她有伟大的神力。但也有明显的区别,请指出这种区别,并简要说说作者为什么这样处理。(3分)

              _________________________________________________________________________
            • 8.
              “也许是……都无从知道。”表达的思想感情是()
              A.对被送进书塾的不解与强烈不满.
              B.对读书.学习的厌恶.
              C.对自己行为的自责.
              D.对家里的人破坏自己生活的愤恨.
            • 9.
              对《于园》这篇文章解释与分析,不恰当的一项是(  )
              A.费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
              B.“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
              C.仙人驾鹤,“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志”。说明此事是真实的,有历史记载。
              D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
            • 10.
              阅读下面的文字,完成1—3题。

                  我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。___________

                  出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

                  第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
              (1) 结合你童年生活的经历,充分发挥想象,填写选文第一段的最后一句,力求与上文衔接自然。
              (2) 选文第一段表达了作者怎样的感情?这段在全文结构中有什么作用?
              (3) 展开你丰富的想象,仿照“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是……,也许是……”,仿写三个句子,使上下文衔接自然。
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