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          50条信息

            • 1. (10分)近年来,国内互联网上的淫秽色情活动呈泛滥之势。因青少年沉迷黄色网站而引发的低龄化性犯罪和情节恶劣的“网友”见面案件,严重败坏了社会风气,污染了社会环境,危害青少年的身心健康。
              请运用《文化生活》的知识说明青少年怎样才能避免“网上”的不良环境。(10分)
            • 2. 材料一:新华网推出的《2013“毕业季”大学生就业大调查》表明,学历、户籍、性别依然是不少大学生就业的三大“拦路虎”。一项关于“就业歧视”的投票结果,56.3%的受访者选择了“学历查三代”,26.5%的人选择了户籍限制,12.4%的人选择了性别歧视,调查显示,近一半的大学生有意愿报考公务员。
              材料二:据跟踪调查,许多大学生就业后曾遭遇自身权益的得不到保障问题。如经常免费加班、节假日不能正常休息。一些私营企业甚至不给大学生缴纳养老保险、医疗保险,失业保险等。
              注:2014年度国家公务员报考人数与职位比例为70:1,37个岗位招录比例超过1000:1。106个职位无人报考或者无人通过资格审查,这些职位大多数为艰苦边远地区职位,或特殊专业职位。
              47、养老保险、医疗保险,失业保险是属于社会保险的范畴,社会保险是我国社会保障制度的         。(1分)
              48、请根据所学的社会保障制度的相关知识完成以下连线:(4分)
              上海市再次上调城镇居民最低生活保障标准                     社会优抚
              上海华信公益基金会向定西地震灾区捐赠300万元专项赈灾款     社会福利
              上海市享受定期抚恤金的烈士遗属、牺牲病故军人遗属1,244人 社会救济
              上海市共有养老机构439家,养老床位40,136张                社会互助
            • 3. (11分)《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》指出:“中原地处我国中心地带,是中华民族和华夏文明的重要发源地”“文化底蕴深厚”。意见明确了“华夏历史文明传承创新区”的战略地位,提出了“弘扬中原大文化,增强文化软实力”等具体要求。河南省政府实施的五大重点文化惠民工程——广播电视村村通、乡镇和社区综合文化站、文化信息资源共享、农村电影放映、农家书屋建设等,极大地缓解了基层群众看书难、看戏难、看电影难、文化活动少的状况,以“弘扬中华传统文化、做有道德的人”为主题的中华传统文化公益论坛河南省首届传统文化论坛,作为社会主义精神文明建设和公民道德教育建设的有益补充,极大地发挥了其统一思想、凝聚力量的引导作用。
              运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,回答下列问题:
              (1)当前发展中国特色社会主义文化的根本任务是什么?(3分)
              (2)分析材料中河南省大力实施文化惠民工程体现的文化生活道理。(8分)
               
            • 4. 在江苏,大多数公共文化场所已陆续实现免费开放。这意味着将有更多公众走进文化艺术殿堂,感受文化魅力。某校高三(1)班同学就“免费时代下,公众如何看待和享受文化大餐”这一主题进行探究。现在请你参与其中。
              【享用文化】同学们利用课余时间走进这些免费开放的公共文化场所:在美术馆,欣赏 古今中外书画大师的作品;在爱国主义教育基地,缅怀革命先烈的英雄事迹;在科技展览馆,体验现代科技的神奇……同学们在历史与现实中穿越,享受精神愉悦,接受文化熏陶。
              (1)结合材料,探究公共文化场所免费开放的文化价值。
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              【论证观点】同学们走访文化主管部门了解到:公共文化场所告别“门票经济”免费开放之后,虽然少了门票收入,但参观人数大幅增加,同 时也带动了相关文化产品的消费。从社会效益和城市整体经济考虑,应该说这是一件“双赢”的举措。 
              (2) 同学们认为,公共文化场所免费开放既利民又利国。请运用经济生活知识对该观点加以论证。
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              【提升素养】同学们在免费开放的公共文化场所观察到一些不和谐的现象:大声喧哗,乱吐乱扔,随意触摸展品,损坏公物……为此,同学们呼吁公众提高公德素养。
              (3)从生活与哲学和政治生活角度,就公民提高自身公德素养各提两条建议。
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            • 5. 《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’,心系安徽发展”为主题开展探究活动,让我们一起参与其中。
              目标解读
              在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时,同学甲向大家出示了下表:
              安徽省“十二五”经济社会发展目标(部分)

              观点评说
              同学乙说:“除了重视经济发展和关注民生、安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓 利益攸关的事要靠他们自我 管理,这样才能共创幸福美好家园。”
              结合材料,从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。
                                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                                            
               
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