知识点挑题 - 高中政治 - 优优班--学霸训练营

1．改革是历史发展的鲜明主题。人类历史上的每一次重大的进步往往是都是由改革带来。阅读下列材料，回答问题。
材料一　1921年春天形成了这样的政治形势：要求必须立即采取迅速的，最坚决的，最紧急的办法来改善农民的生活状况和提高他们的生产力。从整个国家经济的角度来看，现在最大的“阻碍”正是从这里产生的。要增加粮食的生产和收成，增加燃料的收购和运输，非得改善农民生活状况，提高他们的生产力不可。
--《列宁选集》第四卷
材料二　第6条：兹授权农业部长，如棉花生产者书面同意将其1933年的棉花产量至少较上年减产30%，农业部长均得与之订立特权买卖合同，商定收购该生产者以数量不超过其前一年度的棉花。
第8条：为了实施所宣布的政策，农业部长有权：通过与生产者达成协议或其他自愿方式，规定任何基本农产品的种植面积或减少其供销的产量，或二者并减，并规定与此有关的地租和津贴报酬，按照农业部长认为公平合理的数额，从供此项报酬的款项中支付。
--摘自罗斯福新政《农业调整法》
材料三　十一届三中全会后，邓小平从中国、农民的实际情况出发，推行改革，初步构筑了适应发展社会主义市场经济要求的农村新经济体制框架，解放和发展了农村生产力，带来了农村经济和社会发展的历史性巨变。
--摘自中华书局版八年级下册历史教学参考
请回答：
（1）据材料一结合所学知识回答列宁为“改善农民的生活状况和提高他们的生产力”，推行了什么政策？
（2）根据材料二，概括罗斯福调整农业生产的措施。这些措施实施的背景是什么？
（3）十一届三中全会后，农村推行的改革是什么？起到了什么作用？
（4）据材料一至材料三，结合所学知识，谈谈你对改革的理解。

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2．调查显示，我国与世界平均水平相比，最低工资在人均GDF中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中占比呈减少趋势，政府和企业所得占比呈增加趋势，不同行业、群体收入分配差距过大，国民收入分配结构不合理。
针对调查中出现的现象，请你给出解决我国收入分配问题的建议。

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3．《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创造活力为中心环节，进一步深化文化体制改革。
材料一：深化文化体制改革，要健全文化产品评价体系，改革评价制度，推出更多文化精品，要坚持以人民为中心的工作导向。如何“坚持以人民为中心的工作导向”？文化部部长蔡武认为，一是从艺术家创作主体来讲，要引导他们深入生活、接地气，创作出充满生活气息、老百姓喜闻乐见的艺术作品。二是要鼓励在人民群众中的创作，我们要看到在人民群众中间鲜活的创造力，要给他们创造条件和机会。三是评判一个作品的好坏不能只是以某些专家的标准为标准，要结合老百姓的反映。四是文化产品和服务要让人民共享，要真正愉悦老百姓、教育老百姓、引导老百姓，要提高百姓的幸福指数。
材料二：中国人民大学和文化部文化产业司联合发布2013 年“中国文化消费指数”。从当前消费结构看，我国居民的十大偏好文化产品分别是报纸杂志、游戏、文化器材、电视、设计、电影、图书、广播、艺术品收藏和娱乐活动。调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至十几分之一，中国人均每天读书时间不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响整个民族文化素质的提高。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。
（1）关于如何“坚持以人民为中心的工作导向”，文化部部长蔡武提出了四项措施。请你分析它们所体现的实践观的理论依据。
（2）结合材料二，运用文化与社会的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的重要意义。
（3）针对材料二中我国人民当前文化消费的现状，从辩证唯物论的角度提两点合理化建议。

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4．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一根据历史唯物主义基本原理，经济危机是因为资本主义社会固有的基本矛盾而产生的。1929～1933年，资本主义世界出现了空前严重的经济危机，危机席卷整个资本主义世界，1929-1933年，资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人超过三千万……
材料二只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段--广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣传，就像真正有敌人入侵时一样。
--罗斯福的就职演说
（1）根据材料一和所学知识回答1929-1933年经济危机的特点。
（2）根据材料二及所学知识回答，罗斯福是通过什么措施“应付危机”的？
（3）罗斯福新政有什么特点？

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5．材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，偏知此花不在你的心外
材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。
结合上述材料，用所学的知识回答：
（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？
（2）简要分析上述观点。

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