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高中思想政治对学生综合素质较高，要求我们有较强的阅读理解能力、逻辑思维能力、知识迁移和运用能力等。为提升学科学习能力，增强学生学习兴趣，某校高一（2）班的同学在老师指导下进行了一次政治答题能力训练的综合探究活动。请根据提示，结合所学知识，掌握答题方法并完成题目要求。
材料
（1）2013年11月15日，党的十八届三中全会提出启动实施一方是独生子女的夫妇可以生育两个孩子的政策（即“单独二孩”政策）建议；
（2）2013年12月28日，全国人大常委会根据建议表决通过了《关于调整完善生育政策的决议》，“单独二孩”政策依法启动实施；
（3）随后，全国省市各地人大根据决议分别确定了本地政策实施时间表。
（4）由于单独二孩政策效果并不明显，2015年10月底召开的中共十八届五中全会提出启动实施全面放开二孩政策。
设问：结合材料和所学政治生活知识，说明十八届三中全会以来我国人口政策的制定和实施过程体现了哪些政治生活道理？
（1）解析： | Ⅰ审题：审清设问与材料，明确政治生活主体与要求。本题设问中无明确主体，故需要从材料出发，把握相关主体。材料可以分为4层（已标号（1）（2）（3）（4）），请按提示填空。
（1）“党的十八届三中全会提出……建议。”涉及政治生活主体是 ；其在政治生活中的地位、作用……
（2）“全国人大常委会根据建议表决通过《……决议》，……”涉及到的政治生活主体是 ；进一步思考：根据谁的建议通过《……决议》？反映出政治生活中 和 的关系，体现的政治生活道理……
（3）“全国省市各地人大根据决议……”思考：各地人大根据谁制定的决议确定本地政策？这反映了政治生活中 与地方的关系；体现的政治生活道理……
（4）的主体与（1）明显相同，体现其具有与时俱进的执政能力。 |
（2）作答： | Ⅱ规范作答。精准对接教材语言，结合材料，回答问题。（要求至少答出3各要点） |