材料一：截止2009年10月24日24：00，2010年中央国家机关公务员考试报考宣布结束。就报名结束时的统计结果来看，经华图教育集团统计，总报考人数达到1360700人，较去年增加了30余万，再创历史新高。平均报考比例达到了85：1。从报名情况看，今年国考，海关系统仍然是顶级火热的职位，达到了“沸点”位置，报考人数最多的前十大职位，有九成为海关系统职位，且占据了前九名的位置。但海事局、检验检疫局、铁路公安局等个别职位出现无人报考或报名通过人数未达到计划人数的状况，究其原因，主要有：一、工作经验、资历要求高，专业性强的职位。二、基层工作经历限制较大。三、职位属于一线，工作较为艰苦。

材料二：由于《劳动合同法》部分条款规定得不明确，在实践中导致有一些条款难以操作，为了贯彻实施劳动合同法，消除操作上的困局，进一步规范用人单位的用工行为，维护劳动者合法权益，2008年9月18日，国家颁布实施《劳动合同法实施条例》。

问题：⑴结合材料一，简要说明劳动者应树立怎样的就业观念？（4分）

⑵如果企业没有按《劳动合同法》及其条例办事，劳动者应该通过什么途径来维护自己的权益？（4分）

 面临当前严峻的经济形势，某校高一学生对就业问题产生了浓厚兴趣。他们开展了关于就业问题的探究性学习活动。

第一小组的同学获得了这样一组数据：

注:据专家测算，GDP增长率每增长1个百分点，将带动70万人就业。

结合上述材料，运用学过的相关知识，回答：

（1）从材料中你发现我国经济生活中存在什么问题？

第二小组同学了解到：

《劳动合同法》规定：劳动者在满足“已在用人单位连续工作满十年的”或“连续订立二次固定期限劳动合同”等条件后，便可与用人单位订立“无固定期限劳动合同”，企业不能随意辞退。

江苏省劳动保障厅2008年12月11日发出通知，要求全省各地结合劳动力市场的实际情况，组织困难企业裁减人员、登记失业人员参加3到6个月的免费职业技能培训，组织新成长劳动力开展为期1年的劳动预备培训。面向高校毕业生、失业人员、返乡农民工开展创业教育培训。

综合上述材料，运用所学知识，回答：

（2）作为未来的劳动者，你应为今后顺利就业作哪些准备？

（3）结合材料，对国家促进劳动者就业提几条建议。

                图表：大学生就业意向调查表

请用经济学知识回答：

   （1）劳动者在正确解决择业问题时，应考虑哪些方面？

   （2）根据图表你认为目前大学生在择业中存在哪些误区？

就业是民生之本。2008年，受金融危机影响，企业用工需求减少，规模裁员和职工待岗歇业现象逐步增多，欠薪、断保甚至欠薪逃匿问题不断发生，劳动关系的不稳定性增加，劳动争议和举报投诉案件数量上升，发展和谐劳动关系面临新情况。

若以“促进就业，保障民生”为题展开探究活动，请你从经济生活角度简要说明确定这一探究课题的依据。

随着金融风暴的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻，很多企业削减甚至取消了校园招聘计划，对于即将要毕业的大学生而言，是现实而棘手的问题。2008年第四季度，国家有关部门根据国务院的统一部署，进一步完善有关政策措施解决大学生的就业。

(1)当前，解决大学生就业具有十分重要的意义，请对此谈谈你的看法。

材料一：我国普通高校大学生就业一览表    材料二：制约我国大学生就业的几个因素

（1）材料一反映了哪些经济现象？

为了促进大学生创业，上海市政府出台了大学生创业注册资本“零首付”政策，即毕业两年内的高校毕业生投资设立注册资本50万元以下的有限责任公司可“零首付”注册，自公司成立之日起两年内缴足注册资本。另外，政府还推出减免中小企业税收的政策。请用所学经济常识简要回答：

（1）政府推出减免中小企业税收的政策体现了政府运用哪种手段实施宏观调控？
（2）“零首付”政策的推出对经济和社会发展具有十分重要的意义，请对此谈谈你的看法。

（3）请你为大学生创业提一条建议。

阅读材料，回答问题。

材料一  据报道，2009年高校毕业生就业面临更加严峻的挑战，今年的高校毕业生再加上往届遗留人员共有700多万人需要解决就业，这已成为当前就业的首位工作。面对严峻的就业形势，许多大学生的就业观发生了改变。教育部出台的引导大学生面向基层就业(支教、支农、支医)的政策，得到了许多大学生的响应，他们表示，愿意通过基层锻炼提高自己的能力，服务社会。上海出台的社区就业见习吸引了众多的大学生，他们认为尽管社区工作琐碎平凡，但希望通过就业见习的平台来锻炼自己的工作能力，以便将来能更好地实现就业。

材料二  党的十七大报告指出，就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。积极做好高校毕业生就业工作。2009年2月19日，中共中央政治局委员张德江指出，促进就业是今年人力资源和社会保障工作的第一任务。

(1)结合材料一，分析大学毕业生就业观的改变给青年学生怎样的哲学启示。

(2)结合材料二，说明党中央为什么要高度重视就业问题。

(3)运用经济常识的知识，阐明大学毕业生作为一个劳动者怎样才能更好地实现就业。