A.阅读材料，完成下列要求。

   中医药作为我国独具特色的卫生资源，担负着维护和促进人民健康的重要使命，是中国特色医药卫生事业不可或缺的重要组成部分。

   材抖一 2016年8月，首届”中国中医药文化发展高峰论坛”在北京举行。本次论坛以“交流、团结、传承、发展、健康”为宗旨，主要围绕“互联网+中医药”、中医药医疗继承和创新、放宽中医药服务准入、发展中医养生保健服务等主题进行深入的探讨与研究。会议总结了世界医药发展的新趋势，要求深入挖掘中医药宝库，以促进中医药的持续发展，让中医药走向世界。

   材料二 为了继承和弘扬中医药，保护公众健康，2014年7月13日，国务院法制办公室起草了《中华人民共和国中医药法<草案)》，将征求意见稿全文公布，听取社会各界对中医药立法的意见和建议。2010平8月30日，全国人大常委会审议了《中华人民共和国中医药法(草隶)》。有人大代表在分组审议时提出，中药制剂要建立中医药配制领域的责任追溯制度，以此增加监管的有效性，在出现问题时能“一查到底”。

（1）结合材料一并运用所学经济知识，分析如何促进中医药的持续发展。

（2）分析说明材料二体现的《政治生活》道理。

B.阅读材料，完成下列要求。

  2016年9月4日，出席二十国集团领导人杭州峰会的G20成员和嘉宾国领导人及有关国际组织负责人在杭州西湖景区观看了《最忆是杭州》实景演出交响音乐会。

   材料一 水中舞台、灯光、全息影像、LED、焰火等高科技舞台技术，使一个个音乐作品得到更加立体的呈现，充分体现了古典中国的美学气质，使观礼贵宾得到“动静皆入画”的全新体验。古琴、中国鼓与大提琴的对话，水上芭蕾表演等呈现了中西合璧的效果，传递出中国与世界各国相知相近的美好寄望；《美丽的爱情传说》通过多种艺术形态，再现了粱山伯与祝英台、许仙和白娘子这两个如泣如诉的民间爱情故事，让整个西湖都随之轻盈律动。

   材料二 唯有文化，最能致远。传统戏曲与小提琴共鸣的《梁祝》和漫声讴歌的江南小曲《茉莉花》无疑是世界最熟悉的中国韵律，中国特有的婉约柔美在各种艺术形式的演绎下在湖面缓缓流淌。当芭蕾舞者们的足尖轻跃水面，《天鹅湖》这一原始文本来自德国、艺术创作在俄罗斯的世界经典舞剧在东方湖畔完成一次全新的演绎。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这种既向先人学习，又向外国人学习；既强调本国传统，又学习他国所长的心态，正是文化自觉、文化自信的充分体现。

（1）结合材料一，说明《最忆是杭州》实景演出交响音乐会是如何实现文化创新的。

（2）结合材料二，运用“辩证否定观”的知识，说明文化领域应如何正确处理引进吸收与自主创新的关系。

（3）多种形式的文艺作品，传递出人类共通的情感元素。请你为二十国集团减少分歧、加强合作提出两条建议。

阅读材料，回答下列问题。

美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。美育通过情操教育和心灵教育。要把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，要植根于中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

美育教育作为长期的系统工程必须要循序渐进、稳步推进。幼儿园美育要培养幼儿拥有美好、善良的心灵，使幼儿快乐生活、健康成长。义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识。普通高中美育课程要丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。普通高校美育课程要引导学生完善人格修养，强化学生的文化主体意识和文化创新意识。

阅读材料运用《文化生活》相关知识说明美育在育人化人中的重要作用。

阅读材料，回答问题。

在信息网络技术推动和融合下，文化产业无论在表现形式和内容上，还是在经营管理以及动作模式上都将发生重大的变化；以创意性和新技术为特征的文化产业新内容和新业态将层出不穷；互联网打通文化领域产业链，促进文化产业整体业态升级，有利于经济发展在新常态下转方式、调结构，有利于提高我国文化软实力。对于大众来说，通过“互联网＋”，大众可以超越时空获得包括演出场所、电影院线、电商平台、知名书店、低票价演出、电影展映、图书阅读、动漫游戏文化消费信息。电商公司围绕各类文化产品和服务，激发大众参与数字文化消费，推动文化的沟通、共享。

结合材料，运用文化生活知识，分析“互联网＋”对文化产业发展的作用。

习近平总书记在论述“精准扶贫”时强调：扶贫先扶志、扶贫必扶智，培养智慧教育是根本，教育是拔穷根，教育有利于阻止贫困代际传递。

扶贫要实事求是，因地制宜落实扶贫措施。精准识别、精准帮扶、精准管理。由过去的“大水漫灌”转为“精确滴灌”，准确确定扶贫对象、用对扶贫方法，过程随时调整，将扶贫措施落实到户、到人。确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。

结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：

（1）从文化与经济相互交融角度说明“教育是拔穷根”的道理。

（2）精准扶贫是如何体现矛盾特殊性原理的？

材料一：“相比于京霾的沉重，冀霾的激烈，沪霾的湿热和粤霾的阴冷，我更喜欢故乡北霾的纯粹。黑土的甜腥与秸秆焚烧的碳香充分混合，再加上尾气的催化和低气压的衬托，使北霾口感甘冽适口，吸入后挂肺持久绵长，让品味者肺腑欲焚，欲罢不能。这是人类的辛劳与自然的馈赠共同作用的结晶，雾是帝都重，霾是故乡醇！说了，我得进屋了，辣眼睛！”

                                                                                                                                                                                      ——《舌尖上的雾霾》

近几年，频繁发生的雾霾天使空气质量不断下降。针对这种现状，某校高二年级的环保小组开展了题为“蓝天行动”的探究活动，让我们一起参与。小明结合此次探究“看”—“行”—“思”三个环节，向大家出示了下表：

材料二：“一带一路”既是经贸之路，也是文化之路。某校高二年级同学围绕“江苏省如何增进与‘一带一路’沿线国家的文化交流”展开讨论，提出了建议（见下表）。

（1）在分析材料一的基础上，列出“看”和“行”所体现的《文化生活》依据。

（2）在分析材料二的基础上，列出各建议相对应的《文化生活》依据。

阅读材料，回答下列问题。

   一个人的成长，既离不开家庭的熏陶，也离不开学校和社会的教育。

   家风是中华民族传统美德的现代传承，家风建设实质上就是文化建设。近年来，深圳市大力加强家风建设，通过家规家训有奖征集、影像家谱全城巡展、书香家庭和礼仪之家评选等活动，形成了具有社会影响力的家庭工作品牌。2014年启动文明家庭评选和寻找最美家庭系列活动，探索以良好家风带动社会文明风尚的新路径、新方法。2016年12月，在第一届全国文明家庭表彰大会上，深圳市有两户家庭获得“全国文明家庭”的荣誉称号。

   深圳教育坚持立德树人，实现全程育人、全方位育人。把思想道德建设贯穿于教育教学全过程，形成家庭、学校、社会、学生自我教育四位一体的育人机制。注重学生每一学段的发展，根据学段特点设置不同课程，采取不同的评价方式，鼓励学生可持续发展。引导学生用青春梦筑起中国梦，把个人理想和中华民族伟大复兴结合起来，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

（1）运用整体和部分的有关知识，分析深圳教育实现“全程育人、全方位育人”的合理性。

（2）用青春梦筑起中国梦，需要从家风建设开始。运用文化生活知识对此加以说明。

（3）假设你所在的社区开展“文明家庭”创建活动，请针对同龄人可能存在的问题，设计两条切实可行的自勉座右铭。（要求原创，每条字数限制在15个字以内。内容要有针对性、可行性，积极向上，与文明家庭主题密切相关。

阅读材料，回答问题。

中华文化向来主张有容乃大。在对外开放的过程中，不断接受异质文化的激发和营养，从而使自身更具有生命力。但是在我国打开国门走向世界的一刹那，西方文化已经开始了对我国文化的侵蚀。市场经济意识形态的引进，使得西方近代工业革命造就的以单纯的经济增长为目标的工业模式被移植到了中国。单纯照搬外国的模式而不与中国的固有文化相结合，将给中国的发展带来很大的问题。坚持中华文化自觉和自信是应对“反中华文化狂想症”“黑中华文化症”“观望症”“怀疑症”“伪中华文化症”的良药。中华文化不是神学，不是完美之学，有其缺点和短处。遵循总书记“古为今用、去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用”的精神。

源远流长，博大精深的中华文化是建立文化自觉和自信的内生力量。走进重庆老城，高高的石梯，深深的老宅院，大宅院里高高的石门坎，斑驳的黑色土漆双开大门，雕花的木栏杆，四方形的天井和长着青苔的院坝……让人流连忘返。重庆的老巷子、老街坊，沉淀着重庆的文化、重庆的文明、重庆的历史。有人说，历史文化，既是一座城市独一无二的印记，更是一座城市的灵魂。

求同存异，兼收并蓄是建立文化自觉和自信的助推之力。2016年G20峰会会标图案，用20根线条，描绘出一个桥形轮廓，同时辅以G20 2016 CHINA和篆刻隶书“中国”印章。形似光纤的线条组成的桥梁寓意着G20已成为各国合作的纽带。G20的“O”体现了各国平等、团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。

（1） 树立中华文化自觉和自信不是盲目自大，也不是妄自菲薄，结合材料运用辩证否定观的知识，说明应该如何建立中华文化自信。

（2） 运用《文化生活》相关知识，谈谈对“历史文化是一座城市的灵魂”的理解。

（3）运用文化生活知识，围绕G20峰会会标图案，设计一份解说词。

G20杭州峰会上，国家主席习近平分析了当前世界经济依然在层层迷雾中曲折前行的形势，结合中国经济发展实践经验，直击世界经济治理的“痛点”，提出加强经济政策协调，挖掘新动能，包容和联动发展，为当前世界经济发展开出了“中国药方”。G20杭州峰会文艺晚会把《春江花月夜》、《高山流水》等我国传统曲目与《天鹅湖》、《月光》等国外曲目诗情演绎，既彰显杭州特色、中国气派和世界大同，又契合“创新、活力、联动、包容”的峰会主题。G20杭州峰会再次让世界聚焦中国，赢得国际社会的广泛赞誉。

阅读材料，运用《文化生活》和《生活与哲学》的相关知识，回答下列问题

⑴运用文化多样性的知识，说明G20峰会文艺晚会在处理民族文化与外来文化关系上所持的态度

⑵习近平为当前世界经济开出“中国药方”是如何运用两点论与重点论相统一的思维方法的？