6．
下列是人们对我国古代教育思想的两种不同看法：
材料一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
材料二：中国古代教育思想中有很多精华，如“化民成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。
材料三：百年大计，教育为本。2015年11月发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》要求全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。深化教育改革，把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到国民教育全过程。全面提高教育教学质量。普及高中阶段教育，推进中等职业教育。
（1）结合材料一和材料二，运用“文化传承与创新”的相关知识，谈谈你对古代教育思想的认识。
（2）结合以上材料和所学的文化生活知识，说明我国发展教育的重要性。
