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            • 1. 阅读材料,完成下列要求。
              深切缅怀革命先驱,弘扬伟大的孙中山精神,开创中华民族伟大复兴的新纪元。
              材料一  十九世纪四十年代以来,中华文明经历了百年的不堪,外敌入侵、军阀混战,民不聊生。在那个风雨如晦的年代,中华民族从未屈服,无数仁人志士前仆后继,探求救国救民的道路,进行可歌可泣的抗争。1911年,在孙中山先生领导和影响下,辛亥革命取得巨大成功,开创了完全意义上的近代民族民主革命。但是,由于受历史条件等多方面的限制,中国并没有能够实现完全意义上的民族独立。中国共产党人继承孙中山先生的遗志。团结带领全国各族人民英勇奋斗、继续前进,付出巨大牺牲,最终实现了民族独立、人民解放。今天,我们要开创中华民族伟大复兴新局面,必须进行长期不懈的艰苦努力,时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,以不畏艰险、攻坚克难的勇气,以昂扬向上、奋发有为的锐气,不断把中华民族伟大复兴事业推向前进
              (1)结合材料一,运用“发展的前途是光明的,道路是曲折的”原理,分析“开创中华民族伟大复兴新局面,必须进行长期不懈的艰苦努力”的理由。
              材料二  孙中山先生“热爱祖国、献身祖国的崇高风范,天下为公、心系民众的博大情怀,追求真理、与时俱进的优秀品质,坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神”,构成了孙中山精神的重要内容,对中国革命和建设产生着深远影响。毛泽东同志把三民主义纲领、统一战线政策、艰苦奋斗精神并称为孙中山先生“留给我们的最中心最本质最伟大的遗产”,是“对于中华民族最伟大的贡献”。习近平说“我们对孙中山先生最好的纪念,就是学习和继承他的宝贵精神,团结一切可以团结的力量,调动一切可以调动的因素,为振兴中华而继续奋斗。”
              (2)结合材料二,运用《文化生活》继承与发展的关系,分析学习和继承孙中山先生精神的原因。
              (3)广东省中山市政府就如何“缅怀孙中山先生的历史功勋,继承和弘扬孙中山思想和精神”进行讨论。请你就此为广东省中山市提两条可行性建议。
            • 2. 阅读材料,回答问题:
              拥抱互联网打造智慧乌镇,水乡换新颜迎。2015年12月16日至18日,第二届世界互联网大会将在浙江乌镇开幕,全球互联网行业将再次进入一年一度的“乌镇时间”。
              材料一:乌镇景区的保护和开发在中国传统市镇中独树一帜。乌镇不仅保护众多建筑,更保护深厚的地域文化;沿袭几百年的乌镇传统节日“香市”;请年久失传的皮影戏老艺人重新出山……这组成了乌镇浓郁的古镇文化气息;乌镇在充分改善历史建筑的居住质量上进行重点突破,从而更好为现代人所利用;千年古镇又善用互联网技术升级服务质量,智慧旅游、智慧养老、智慧政务……一个个带有“互联网”元素的符号,展示着全新的小镇风貌,实现传统与现代完美的融合。
              材料二:新型智慧城市建设企业联盟在第二届世界互联网大会上成立。为了更好的推动新型智慧城市建设,联盟将致力于:一是,共同开展新型智慧城市建设规划和顶层设计。二是,共同研究拟制新型指挥城市标准规范。三是,共同探索企业建设运营,政府后台辅助的新模式。四是,基于统一的顶层设计充分发挥企业特长,开发特色应用服务。五是,共同构建开源平台,推动新型经济模式蓬勃发展。联盟倡议全球有志于新型智慧城市建设的政府、组织、企业和科研机构联合起来聚智聚力共同形成强大动力和合力,携手共同迈入新型智慧城市新纪元。
              (1)结合材料一,运用“文化的继承与文化发展”的知识,说明乌镇是如何实现传统与现代完美融合的。
              (2)结合材料二,运用“系统优化”的知识,我们应如何携手共同迈入新型智慧城市新纪元。
            • 3.

              阅读材料,完成下列要求。

              自古以来,教师被称为先生,先生是一个称谓,一种修为,一份崇敬,一种精神。一百多年来,国民意志之接力及薪火相传,有赖先生。大型纪录片《先生》聚焦民国国家讲坛上的十位先生——胡适、蔡元培、陶行知等,揭示百年中国教育的宏观走向和个性榜样。这十位先生已远去,可他们将苦难化作光明,用背影证明民族的精神,为今日中国教育立下可鉴明镜。

              一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教育是传播知识、传播思想、传播真理的工作,教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的职业。广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。

              教师一个肩膀挑着学生的未来,一个肩膀挑着民族的未来。从普及新知到教育救国,教师总是挺立在时代最需要的地方。《先生》中的先生们学贯中西,为世师表;为国家民族传承与担当,示范着国师风骨与学人风度;我们的周围,亦有奋不顾身保护学生的张丽莉、辞去村支书甘当“孩子王”的韦造祥等无数好教师楷模。他们身上,闪耀着“学为人师,行为世范”的师德典范,闪耀着“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之心,闪耀着“科教兴国,振兴中华”的强国之光。云山苍苍,江水泱泱;先生之风,山高水长。

              (1)结合材料,运用价值观的知识,分析教师在学生成长中的作用。

              (2)结合材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,阐释“教师肩挑着民族未来”的合理性。

              (3)某班级召开“贵师重傅”主题班会,请就如何尊重老师列出发言要点。(两条,每条10~30个字)

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