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          共50条信息

            • 1． “互联网+传统集市”，改变了购物方式，“互联网+传统银行”，改变了支付方式，而“互联网+教育”则开启了教育新模式，它的出现将使教育由封闭走向开放，使传统教育模式因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟逐步缩小甚至被填平，这说明（　　）
              ①人为事物的联系对事物的发展起促进作用
              ②要善于运用综合的思维方式来认识和处理问题
              ③事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
              ④要创新就要有批判和发展，要敢于破除原有的思想观念。
              A．①②
              B．②③
              C．②④
              D．③④
              难度：难
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            • 2． 阅读材料，回答问题。
                  随着传统经济的日益成熟，传统产业发展潜力相对不足。互联网依托于电子技术，光纤技术等，具有用户多、传递信息快、交互性强、资源共享等显著特征，成为新经济发展的引擎，创造了新的经济发展模式。为此，我国提出建设宽带发展的新平台，全力实施“宽带中国”战略；进一步拓展互联网在工业、农业、金融、商贸、物流等各个领域中的应用；支持企业加大创新力度，提升中国互联网产业的核心竞争力，打造“互联网+”时代。
              （1）打造“互联网+”时代的提出蕴含了 ______ 的思维智慧？
                  A．正向与逆向统一   B．分析与综合统一   C．直觉和灵感统一
              （2）上述材料是如何体现这一思维智慧的？
              难度：较易
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            • 3．

              （B.[选修4——科学思维常识]

              2014年青岛世界园艺博览会位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主体区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。

              （1）青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是（4分）

              A.整体性  B.严谨性  C.归一性

              （2）有同学认为：“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关知识分析该同学的看法。（6分）

               

              难度：难
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            • 4．

              [选修4——科学思维常识]

              身处中国第七大沙漠——库布其沙漠腹地的内蒙古亿利资源集团，转变传统思路看沙漠，积极实施治理荒漠化三大工程，实现了生态改善、经济发展和牧民富裕的共赢：一是在沙漠适宜地方大规模种植甘草、肉苁蓉等沙旱生中药材，发展天然药业，既实现了防沙绿化的目的，又带来了可观的经济效益。二是投资千亿元人民币，利用沙漠丰富的阳光、土地、生物等资源，发展光伏、生物质能源和新材料等清洁能源产业。三是依托沙漠自然景观和已创造的绿色空间，发展独具特色的现代农业和沙漠旅游产业。人们将这种亿利资源集团治理荒漠化的新路子称为“库布其模式”。

              （1）亿利资源集团通过发展天然药业、清洁能源产业、现代农业和沙漠旅游产业等治理荒漠化。这其中所运用的创新思维方法主要是（    ）（4分）

              A．发散思维           B．聚合思维          C．逆向思维

              （2）结合材料，谈谈亿利资源集团治理荒漠化，创造“库布齐模式”对思维创新的启示。

               

              难度：难
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            • 5．

              （选修4——科学思维常识）

              传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授，学生被动接受，课后做题。而近年来，源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式，突破了传统方式，教师课前录制一段微课视频，上传云服务器，学生先学视频并完成练习，把学习中的问题反馈给老师，课堂上教师不再面面俱到讲授，主要聚焦解决问题，师生互动探究，使教学方式发生根本改变。

              （l）下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是（4 分）

              A．揠苗助长 B．守株待兔 C．司马光砸缸 D．纸上谈兵

              （2）依据材料，运用思维创新的知识，说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变？ （6 分）

               

              难度：中等
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            • 6．

              【选修4---科学思维常识】

              阅读下列材料，回答问题。

              如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。 

              （1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（4分）

              A. 检核表法与列举法          B. 头脑风暴法与信息交合法

              C. 功能综合方法与集思广益法  D. 归纳推理方法与演绎推理方法

                （2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。

               

              难度：难
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            • 7． 【选修4---科学思维常识】
              阅读下列材料，回答问题。
              如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。 
              （1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（4分）
              A．检核表法与列举法 B．头脑风暴法与信息交合法
              C．功能综合方法与集思广益法 D．归纳推理方法与演绎推理方法
              （2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。
              难度：较难
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            • 8． [选修4—— 科学思维常识]
              某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动，讨论出如图所示的交通堵塞的影响要素，并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考，提出治理交通堵塞的一些具体办法。

              （1）学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于 ( 4分)
              A．归纳推理B．类比推理
              C．发散思维D．逆向思维
              （2）请你运用这种思维方法，从道路和管理这两个交通堵塞的影响要素中任选一个，提出至少三个治理交通堵塞的办法。（6分）
              难度：中等
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            • 9． 自从人类建立动物园以来，为了游客的安全，总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证，但动物却成了笼中“囚犯”。于是人们的思想转了个弯，让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里。于是就想出一个新主意，建天然动物园，让游客坐在汽车里，观察在自然状态下的动物。上述材料表明                            (　　)
              A．创造性思维要敢于打破常规，进行逆向思维
              B．丰富想象力的重大作用
              C．分析与综合的重要性
              D．只有合理的想象才能获取知识
              难度：中等
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            • 10．

               某位哲人曾说：“思想的可靠在于深入，感觉的虚幻在于肤浅。”这句话说明

              ①感性认识有待于发展到理性认识        

              ②感性认识比理性认识更真实  

                  ③只有理性认识才能揭示事物的本质和规律 

              ④物质是意识的源泉             

              　　A．①③④　　B．①③　　            C．②③　　       D．①④　　

               

              难度：易
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