为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A〜F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表）。

注：“十”表示加入了适量的相关物质，“一”表示未加入相关物质。

（1）会产生C0₂和H₂0的试管有_____________，会产生酒精的试管有_________，根据试管_________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号）。

（2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，表明DNP使分布在____________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解__________(填“能”或“不能”）继续进行。

下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图1：装置一和装置二（新鲜的酵母与5％的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液）：

                                    图1                                                                                             图2

（1）装置一中NaOH的作用是________ 。

（2）若只有有氧呼吸，装置二红色液滴不动，装置一液滴___________若同时进行有氧呼吸无氧呼吸，装置一液滴左移，装置二液滴___________

（3）此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程（图2）：此学习小组设置装置1和装置2的实验属于_______（填“对照”或“对比”）实验，这也是科学探究中常用的方法之一，记录实验结果时观察的指标应该是__________________。

为了研究接种量对酵母菌种群数量的影响。请根据以下提供的实验材料，以酵母菌活细胞数及细胞总数（活细胞数和死细胞数之和）为检测指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。

材料与用具：培养瓶、酵母菌液、美蓝染料（氧化型为蓝色，还原型为无色；使用的美蓝为氧化型，且能进入细胞）、液体培养基、高压蒸汽灭菌锅、移液器、摇床、血细胞计数板、吸管、显微镜等。（要求与说明：定时取样，培养足够时间；细胞计数的具体操作过程不作要求；培养过程中不更换培养液；实验条件适宜）

请回答：

（1）完善实验思路：

①对液体培养基用___________________进行灭菌后，然后均分到3组培养瓶中。用移液器吸取____________________的酵母菌液，分别接种入3组培养瓶。

②从各组培养瓶各吸取0.1mL酵母菌培养液，___________________，室温染色适宜时间。立即在显微镜下用血细胞计数板计数__________细胞和__________细胞，统计细胞总数，并记录。

③将3组培养瓶放在摇床上恒温培养。

④______________________________。

⑤______________________________。

（2）预期实验结果（设计一个坐标系，并绘制不同接种量下酵母菌活细胞数的变化曲线）：

（3）分析与讨论：

①美蓝染色后活的酵母细胞从蓝色变为无色的原因是__________________________。

②在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，请纠正错误____________________________________。

回答下列关于呼吸与光合有关问题：

Ⅰ：图是探究有活性的水稻种子呼吸作用的装置，请回答下列问题：

（1）将种子浸透的作用是增加种子细胞中的________水，从而增强种子的代谢。

（2）实验开始时，红色小液滴位于0点，在其它条件适宜的情况下，一段时间后，红色小液滴将向____（左或右）移动。原因主要是_________________________________________。

小液滴停止移动后，种子的呼吸方式应是_______________，其反应式是_________________________________________。

（3）为确保红色小液滴的移动仅由种子的生理活动引起，需另设一个装置，该装置的金属网上应放置_______________，其他部分与原装置相同。

Ⅱ：黄瓜是我国重要的蔬菜作物，研究人员以北方生长的黄瓜品种为材料，用单层黑色遮阳网（遮荫率70%）对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合特性变化，实验结果如下表所示。请分析回答：

（1）实验中需用___________提取叶绿素，再测定其含量。

（2）实验组净光合速率显著低于对照组，主要原因是实验组__________________，使光反应产物________________减少，进而降低了叶肉细胞对___________（CO₂或O₂）的利用能力。

（3）研究结果表明，弱光条件下，黄瓜植株株高显著升高。研究者认为，这是由于弱光下植株光合产物向茎分配增多所致。为验证以上假设，需测定黄瓜植株各部分的_________，若测定结果为实验组茎干重占全株干重的比__________（高于或低于）对照组，则支持上述假设。

(1)该实验的实验目的是探究__________________________。装置中X液面变化值表示__________________________________。

(2)根据现象可以判断，实验7个小时后种子进行的呼吸方式为________________，液面不再发生变化的原因是_____________________________。

(3)为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同的装置，该装置除试管内金属网上需要放置__________________的同种种子外，其他条件与上图装置相同。

为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，请根据所给的实验材料和用具设计实验。

实验目的：探究酵母菌的呼吸类型。

实验原理：酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，但产物不同。

实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸馏水、凡士林。（假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑实验过程中生物代谢产热的影响）

实验方法：

(1)将实验材料和用具按图装置安装好，如果想得到实验结论还必须同时设计对照实验，请描述对照实验装置A如何设置？装置同上，用          代替NaOH溶液，其它条件完全相同。

(2)结果预测和结论：（请在方框内选填左移、右移、不移动等）

(3)进一步探究：如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精，常用           检测，若颜色变为              ，说明有酒精产生。

(4)请写出有氧呼吸的总反应式                             。

红掌是半阴生高等植物，下图1表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线。图2表示在适宜的光照、CO₂浓度等条件下测得的温度与光合作用和呼吸作用的关系曲线。请回答下列相关问题。

为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。

实验材料和用具：100 mL量筒、20 W至500 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。

实验步骤：

①准备6套如图所示装置，分别编号为1～6。在瓶中各加入约500 mL0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满。

②取6等份黑藻分别放入1～6号装置。

③将6套装置放入暗室中，然后用20 W、50 W、75 W、100 W、200 W和500 W的台灯等距离地分别照射1～6号装置，观察气泡的产生情况。

④30 min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积。对该实验进行分析，回答有关问题：

(1)该实验中的自变量是_______。列出实验中的两个控制变量（无关变量）：__________。

(2)通过该实验测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是_____________。

(3)在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低产量，而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最适合黑藻生长的光照强度，你认为该如何开展进一步的探究呢？__________________。

图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质。图乙是某植物的非绿色器官CO₂释放量和O₂吸收量的变化。图丙表示在最适温度和最适PH下测得的某植物光合作用速率。据图回答下列相关问题：

（1）图甲中在生物膜上发生的生理过程是       （填数字），图中D表示        。产生能量最多的生理过程是      （填数字）。

（2）图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是        （填字母）。图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是        （填字母）。

（3）图丙中，B点时产生ATP的场所有                                   。若突然将C点的光照强度变化为B点的光照强度，短时间内叶绿体中C₃的含量将         （增多/减少/不变）。当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向      移动；当光照强度为      （klx）时，植物体能够生长。

（4）图丙中，限制C点速率继续上升的主要环境因素是           ，此时叶绿体中ADP的移动方向为                             。某绿色叶片用图丙中C点对应的光照强度先照光X小时，然后放黑暗中12小时，若要使该绿色叶片干物质的量和处理前一样，则X＝      小时。