（1）提取棉花叶片中的色素时，如果对提取的叶绿素溶液，给予适宜的CO₂、温度、光照，它______（填“能”或“不能”）进行光合作用。能否用此细胞作为“观察叶绿体和细胞质流动”的实验材料？_______。

（2）夜间，棉花叶肉细胞能进行的生理过程有_________（填序号）。

（3）图中在生物膜上发生的生理过程有______（用图中数字表示），A表示_________，D表示__________。CO₂由2过程产生到5过程被利用，至少要穿过____层生物膜。

（4）棉花植株长期水淹导致烂根现象，原因是_________________________________。

（5）光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除一定数量的棉铃，叶片光合速率随之降低的原因可能是________________。

根据下图回答有关问题：

（1）若将甲装置用来探究CO₂是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是____________。若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是_______。

（2）若将甲装置中的1%NaHCO₃溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C₃与C₅相对含量的变化情况分别是________。

（3）乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时，CO₂释放量和O₂吸收量的变化。当氧浓度为______时，无氧呼吸最弱；当氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的______倍。

[选修1：生物技术实践] 

苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的，回答下列为题：

（1）酵母菌的呼吸代谢途径如图所示。图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段，在酵母菌细胞的________________中进行，其产物乙醇与________________试剂反应呈现______色，这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞______的中进行，与无氧条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增值速度________________。

（2）第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程，根据醋酸杆菌的呼吸作用类型，该过程需要在________________条件下才能完成。

（3）在生产过程中，第一阶段和第二阶段的发酵温度不同，第一阶段的温度____________（填“低于”或“高于”）第二阶段。

（4）醋酸杆菌的细胞结构中____________（填“含有”或“不含有”）线粒体，醋酸杆菌和酵母菌的细胞结构主要不同点是________________________________

（5）在苹果汁发酵成苹果醋的全过程中，有机物的质量__________（填“增加”或“减少”）；有机物的种类__________（填“增加”或“减少”）

（6）苹果醋和泡菜都酸，但原理不同；制作泡菜的原理是______________________

下图甲是马铃薯细胞内生命活动示意图，其中①～⑤表示生理过程，A～D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响马铃薯植株光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题。

（1）写出光合作用的总反应式___________ ；叶绿体中ATP的移动方向为___________。

（2）甲图中在生物膜上发生的生理过程有________ (用图中数字表示），A表示_______。

（3）缺氧时马铃薯块茎细胞与玉米根细胞产物不相同，直接原因是_______________。

（4）假设每天光照12小时，从乙图中可以看出，30℃下植株一昼夜有机物的生产量为__________(用CO₂的量表示)，最有利于植株生长的温度是________________。

      （5）在研究温度对光合作用与呼吸作用影响的实验中，应控制的无关变量有__________________________________________(至少列举两项)。

呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答：

下图甲表示酵母菌生活过程中可能发生的相关生理过程，①～④表示过程，A～E表示物质。图乙是用来探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图（橡皮塞上的弯管为带红色液滴的刻度玻璃管），请分析回答下列问题。

        图甲                            图乙

（1）从图甲中可看出，酵母菌可进行的细胞呼吸方式为________________________________。物质B为_________，它可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变_____。检测物质E所用的试剂是________________________。

（2）图中物质C为________ 。物质C消耗的具体场所为_____________________。

（3）产物为E+B的总反应式为：_______________________________________________。

（4）图乙中红色液滴变化值代表______________。（单选）

A．C0₂的产生量    B．O₂的消耗量    C．C0₂的产生量 与O₂的消耗量的差

回答下列相关问题。

（1）图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况。图2锥形瓶内盛有葡萄糖溶液以及生活的小肠上皮组织切片。溶液内含细胞生活必须的物质（浓度忽略不计）。图1中 CD段变化原因可能是        （填“载体失活”、“载体饱和”）。图2若用相等质量的哺乳动物成熟红细胞替代小肠上皮细胞，红色液滴移动情况是____           。

（2）图示为研究渗透作用的实验装置(糖类不能透过所用半透膜，水可以透过)，U形管A侧加入20 mL质量分数为5%麦芽糖溶液，B侧加入20 mL质量分数为5%淀粉溶液（两侧液面持平）一段时间后观察A侧液面       （填“不变”、“升高”、“降低”）

（3）如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答问题。在a～e的五种过程中，它们可用图乙中的①表示的是______，可用图乙中②表示的为a～e中的________。

ATP是生物体内能量代谢中重要的高能化合物，其作为药物用于临床对癌症、心脏病、肝炎等病症的治疗或辅助治疗，效果良好。目前常以葡萄糖为能源物质，利用啤酒酵母进行工业化生产。请分析：

（1）ATP的结构简式是________，左图中可以合成ATP的场所有________（填序号）。

（2）葡萄糖进入酵母菌细胞的方式是__________________________。在没有葡萄糖的情况下，酵母菌会分泌一种蔗糖转化酶，将蔗糖分解成单糖以便吸收利用，在分泌蔗糖转化酶时，除图示结构外，还需要__________________________的参与。

（3）根据右上图分析在氧气浓度为_________________时，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。进一步研究发现，氧气浓度会影响酵母菌对葡萄糖的利用和ATP的生成，实验结果如下图所示。在该实验时间内，三种情况下酵母菌对葡萄糖的利用速率_________，氧气供应量为_________________时，有利于ATP的合成。

请分析回答下面有关动、植物生命活动调节的问题：

（1）抗原激发的体液免疫应答有两类：第一类是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成；第二类是有少数抗原，单独刺激B细胞即可完成。为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答，可以选择年龄、性别等相同的小鼠进行LPS接种处理（如下表）。据表分析，实验组是                 组小鼠，如果                      ，则该抗原属于第二类。

  科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应的抗体的产生量，结果如图所示。该实验结果说明LPS不能刺激机体产                   。

（2）下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种，这两种神经元放电频率（单位时间内的兴奋次数）与体温变化之间的关系如图所示，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度。由图可知，当体内出现发热现象时，冷敏神经元的放电频率      （“低于”、“高于”或“等于”）热敏神经元的放电频率。此过程中基础代谢加快，耗氧量增加，病人会感到肌肉酸痛，原因可能是                                              。

②有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。

③若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复上述②实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是                              。

(1)图(a)过程①发生在________________________(缺氧、氧气充足或与氧浓度无关)的条件下。

(2)图(a)过程③发生在细胞中的具体场所是_______________________。

(3)图(b)中乙曲线所代表的生理过程可用图(a)中________(填数字序号)过程表示。

(4)图(b)甲方式中产生二氧化碳的场所是细胞中________________________________。

(5)图(b)中，在氧浓度大于c时,细胞呼吸生成H₂0中[H]的来源于         （物质）。