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          50条信息

            • 1.

              下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:

              (1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是         ,属于减数分裂的是         。

              (2)A细胞有       条染色体,有      个DNA分子,属于             期。

              (3)具有同源染色体的细胞有                  。

              (4)染色体暂时加倍的细胞有                  。

              (5)不具有姐妹染色单体的细胞有                  。

              (6)A细胞经分裂形成的子细胞是                 ,染色体有        条。

               

            • 2.

              (12分)图甲表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像,图乙表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图。据图分析下列问题。

              (1)图甲中I细胞含有______条染色体,Ⅱ细胞处于_______分裂_______期,Ⅲ细胞的名称是__________。

              (2)一个细胞经过图乙曲线所示过程,可以产生________个子细胞。

              (3)图乙中的a时期发生的物质变化主要是______________________________,在a→e过程中活动较为旺盛的细胞器是_______________________。

              (4)图甲中I、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图乙中的_____________区段。

               

            • 3.

              下图表示某种高等生物(含2对染色体)的几个正在分裂的细胞示意图,据图回答:

              (1)该图所示的是____________(动物或植物)的细胞分裂。A图表示_____________时期,此细胞称为____________细胞。此细胞中有___对同源染色体,此时,染色体的主要变化是_______________________。

              (2)B图表示的是_________期,此细胞中含有_________条染色单体。

              (3)C图细胞有____对同源染色体。有   个DNA分子 ,此时,染色体的主要变化是____________________ 。若此图表示次级精母细胞,则分裂结束后的子细胞是_________细胞。

               

            • 4.

              下图是表示人体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题:

              (1)甲图表示_____________分裂 _____________期细胞;图中有染色体________条,DNA分子_______个。

              (2)乙图中有同源染色体______对,其子细胞为_______________________。

              (3)丙图细胞分裂形成的子细胞为_____________________________。

              (4)三图中含有染色单体的是_________。

               

            • 5.

              下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:

              (1)图A处于                       期。细胞中有           个四分体。         

              (2)图B处于                        期,此细胞的名称是                    。此细胞分裂后的子细胞为                      。

              (3)图C处于                          期,此细胞的名称是                 ,它分裂后得到的子细胞为                                  。

              (4)A、C两图中染色体数之比为               ,DNA数量之比为              。

               

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