知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．研究人员已经弄清了野生青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18）细胞中青蒿素的合成途径如图所示：

（1）据图分析，过程①是    阶段，mRNA从    进入细胞质，完成②过程的场所    ．
（2）野生青蒿生长受地域性限制，体内生成的青蒿素极少，科学家考虑采用    （育种方法），利用酵母细胞大量获得青蒿素．该育种方法的原理是    ．
（3）与二倍体相比，多倍体植物通常茎秆粗壮，叶片较大，推测青蒿素的含量也高，故尝试用    或    方法处理二倍体青蒿，该过程的原理是    ，从而得到四倍体青蒿．
（4）四倍体青蒿与野生型青蒿    （“是”或“不是”）同一物种，其原因是两者杂交后，染色体数是    ，该子代是    （“可育”或“不可育”）的．

难度：中等

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2．关于多倍体说法正确的是（　　）

A．四倍体西瓜有种子

B．三倍体西瓜无子是因为它不能正常产生精子，也不能正常产生卵细胞

C．三倍体西瓜无子是因为它不能正常产生精子，但能正常产生卵细胞

D．种子站售的三倍体西瓜种子是从三倍体西瓜（果肉细胞有3个染色体组）中剖出来的

难度：中等

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3．下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（　　）

A．花药离体培养过程中，基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生

B．一对表现正常的夫妇生一患某遗传病的孩子，正常情况下母方是致病基因的携带者

C．基因重组可以产生新的性状，但不能改变基因频率

D．基因型为AAbb和aaBB的个体杂交，F₂双显性性状中能稳定遗传的个体占

难度：中等

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4．染色体变异
（1）如图，各有几个染色体组

图1 图2
（2）以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少？
①AB ②AAAaBBbb ．

难度：中等

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5．生物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-l）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果绳（2n=8）中，IV号染色体缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用它来进行遗传学研究．
（1）正常果姆群体中存在短肢及正常肢个体，将两只正常肢个体果蝇相互交配得子代的表现型及比例如下表：
  F₁    短肢     正常肢
39（雌）、41（雄） 119（雌）、121（雄）
控制肢型的基因位于    染色体上，理由是    ．
（2）Ⅳ号单体果蝇的次级精母细胞中，无Ⅳ号染色体的次级精母细胞与非单体果蝇的次级精母细胞染色体数目相比    （答出多或少及具体数目）．
（3）现有Ⅳ号单体正常肢、Ⅳ号单体短肢、非单体正常肢、非单体短肢果绳雌雄若干，欲探究控制肢形的基因是否位于Ⅳ号染色体上，设计思路是：可随机选取一只    雄果蝇与一只雌果蝇交配，观察子代    果蝇中是否出现     果蝇来判断（后代数量满足统计学要求，单体可通过显微镜观察）．

难度：较难

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6．下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（　　）

A．花药离体培养过程中，基因突变和染色体变异均有可能发生

B．生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位

C．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型

D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

难度：中等

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7．在栽培某种农作物（2n=42）的过程中，有时会发现单体植株（2n-1），例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株．
（1）6号单体植株的变异类型为    ，该植株的形成是因为亲代中的一方在
减数分裂过程中    （填写时期）出现问题而形成异常配子所致．
（2）6号单体植株在减数第一次分裂时能形成    个四分体．如果该植株能够产生数目
相等的n型和n-1型配子，则自交后代（受精卵）的染色体组成类型及比例为    ．
（3）科研人员利用6号单体植株进行杂交实验，结果如下表所示．

杂交亲本	实验结果
6号单体（♀）×正常二倍体（♂）	子代中单体占75%，正常二倍体占25%
6号单体（♂）×正常二倍体（♀）	子代中单体占4%，正常二倍体占96%

①单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子    （多于、等于、少于）n型配子，这是因为6号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法    而丢失．
②n-1型配子对外界环境敏感，尤其是其中的    （雌、雄）配子育性很低．
（4）现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差（抗病基因R位于6号染色体上），乙品种不抗病但其他性状优良，为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是：以乙品种6号单体植株为    （父本、母本）与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与    杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体    ，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种．

难度：中等

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8．下列有关生物变异的说法，不正确的是（　　）

A．DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，不一定导致基因突变

B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗和低温诱导获得多倍体形成的原理一致

C．多倍体育种，可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代

D．三倍体西瓜由于细胞中含3个染色体组，无法产生种子，故属于不可遗传的变异

难度：中等

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9．某二倍体植物（2N=36）的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制，花色色素合成的途径如图1所示．研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体．粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如图2所示，减数第一次分裂过程中配对的3条染色体，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体会随机地移向细胞一极．

（1）若某正常红花植株自交后代出现了两种表现型且比例为3：1，则该正常红花植株的基因型为    ．
（2）基因R与突变后产生的r基因，所含的脱氧核苷酸数目的关系是    （填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”）．
（3）突变体①、②、③的花色相同，突变体②发生的染色体畸变类型为    ．突变体①在有丝分裂后期有    条染色体，该时期细胞的基因型为    （仅考虑R、r一对等位基因）．
（4）为了确定iiDdRrr植株属于图2中的哪一种突变体，某小组进行了以下实验：（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各种类型的配子活力相同，无致死现象．）
实验步骤：让该突变体与基因型为iiDDrr的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例．
结果预测：Ⅰ．若子代中红花：粉红花：白花=    ，则其为突变体①；
Ⅱ．若子代中红花：粉红花：白花=    ，则其为突变体②；
Ⅲ．若子代中红花：粉红花：白花=1：0：1，则其为突变体③．
（5）若突变体③的基因型为iiddRrr与基因型为iiDDrr的植株杂交，请写出它们的遗传图解（要求写出配子）．
    ．

难度：中等

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10．用秋水仙素处理植物分生组织，能诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞，那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究．材料用具：长出根的洋葱（2N=16）若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液．
（1）针对上面的问题作出的假设是：    ，假设依据：
（2）根据你的假设，请完善设计方案步骤：
①取三个洁净的培养皿，分别编号为1、2、3．
②分别在1号和2号培养皿中加入适量且等量的清水，3号培养皿中加入    ．
③将三组生长状况相同的长出根的洋葱分别放入三个培养皿中，让洋葱的根浸泡或接触液体，然后将三组实验装置整套分别放在不同环境中处理，其中1号放在室温下，2号放在    中，3号放在室温条件下，培养一定时间．
④实验结果检测：制作洋葱根尖临时装片，放在光学显微镜下观察染色体的数目变化．
（3）实验结果预测与结论：
①若1号与2号结果相同，则    ．
②若    结果相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍．

难度：中等

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F₁	短肢	正常肢
F₁	39（雌）、41（雄）	119（雌）、121（雄）