知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．蕹菜（二倍体）披针叶（Ce）基因与心形叶（C）基因是一对等位基因；自交亲和（Es）基因与自交不亲和（E）基因是一对等位基因．Ce基因比C基因多了T5转座子，T5转座子是可以从染色体所在位置转移到染色体其它位置的DNA片段．相关基因与染色体的位置关系及Ce基因部分结构，如图所示．

（1）将纯合披针叶、自交亲和植株与纯合心形叶、自交不亲和植株杂交得F₁．
①F₁花型为心形叶，表明    基因为隐性基因．在基因不发生改变的情况下，F₁植株叶型的基因型为    ．
②采用DNA分子杂交技术对F₁中的Ce基因进行分子水平的检测，结果发现F₁中有一半左右的植株中Ce基因发生改变，此变异较一般情况下发生的自然突变频率    ，推测可能是    的结果．
（2）从F₁中选出基因型为EsE且Ce基因未发生改变的植株进行异花传粉得F₂．
①若不考虑基因发生改变的情况，则F₂中披针叶植株所占比例应为    ．
②从F₂的150株披针叶植株中检测出5个植株含E基因，推测F₁植株在减数分裂时发生了    ．

难度：中等

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2．农作物新品种的培育和推广，是提高农业生产效率、大面积增加农作物产量的最重要措施．如图表示用某种农作物品种①和②培育出品种⑥的可能方法．请回答：

（1）由①和②培育出③的过程I是    ．
（2）由①形成⑤的过程Ⅱ，依据的原理是    ．
（3）④是一种    植株，由③经过程Ⅲ培育出④的常用方法是    ．
（4）在过程Ⅵ中，常用    处理④的幼苗，以得到⑥．
（5）由⑤选育出⑥的最简便方法是    ．
（6）在目前条件下，由①、②培育出品种⑥所需年限最短的途径是    ．

难度：中等

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3．下面图甲列举了四种育种方法，图乙纵轴表示青霉菌的菌株数，横轴表示青霉菌产生的青霉素产量，曲线a表示未使用诱变剂、曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化．请据此回答相关问题：

（1）第①种方法属常规育种，从F₂代开始选种，这是因为F₂代    ．
（2）第②种方法叫作    ，该育种的变异原理属于染色体数目变异中的以    形式成倍增减．
（3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是在细胞有丝分裂    期抑制    的形成，最终导致细胞内的染色体不能移向细胞两极而加倍．
（4）第④种育种方式的变异原理基因突变，通过图乙中曲线    的比较可说明这种变异的不定向性的特点，最符合人们需要的菌株是曲线     对应的青霉菌株．

难度：中等

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4．图是以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题

（1）A-D表示的育种方法称为    ．A-B育种途径中，常采用    方法来获取单倍体幼苗．
（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是    （用图中字母表示）．
（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是    （填字母）．
（5）科学家培育出了抗旱的陆地水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是    ．

难度：中等

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5．如图表示水稻育种的一些途径．请回答下列问题：

（1）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本进行杂交，得F₁，F₁自交产生F₂，F₂中不能稳定遗传的个体占    ．
（2）若要快速的获得上述新品种水稻，可选图中    （用数字和箭头填空）途径所用的方法．其中⑦途径的常用方法是    ，在该技术方法中该单倍体植株的获得利用了细胞的    ．
（3）若要改变上述水稻亲本原有基因的遗传信息，则应该采用的育种方式是    ；该育种方式依据的原理是    ．
（4）科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选择图中    （用数字和箭头填空）表示的途径最为合理可行；该技术手段最大的优点是：    ．
（5）试分析不同种生物之间的基因拼接能够成功的主要原因是    ；并且也说明了不同生物都共用一套    ．

难度：中等

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6．科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．育种工作者还利用番茄进行了如三组实验如图2．据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是    ，在此之前使用    酶处理细胞以除去细胞壁．过程③原生质体经过再生    ，与此密切相关的细胞器为    ．
（2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的    存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．
（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含    条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于    倍体植株．
（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是    ．
（5）若杂种植株在有丝分裂过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定．图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果．据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有     （多选）．
（6）图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了    技术．
（7）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为    ．植物体C的基因型有    ．（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型．）
（8）三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是    ．

难度：中等

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7．现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出如图I、II两种育种方法以获得小新品种．问：

（1）要缩短育种年限，应选择方法是    （填Ⅰ或Ⅱ）；方法II依据的变异原理是    ．
（2）图中①和④的基因组成分别为    ．
（3）（二）过程中，D与d的分离发生在    ；
（三）过程采用的方法称为    ；
（四）过程最常用的化学药剂是    ．
（4）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占    ．
（5）如欲在ddTT的基础上，再获得抗虫、抗除草剂等优良性状的作物，可用    技术．

难度：中等

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8．（2016春•北京校级月考）如图表示用某种农作物（2N=14）品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法，请据图回答：
（1）过程Ⅱ应用的原理是    ．
（2）品种④是通过Ⅲ    获得，是一种    植株幼苗，过程Ⅵ中，秋水仙素抑制了细胞分裂过程中    的形成，最终使得品种⑥体细胞中染色体数目变为    条．
（3）由品种①、②培育品种⑥的途径中，最常用但速度较慢的途径是    （用过程Ⅰ～Ⅵ及“→”表示）．

难度：中等

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9．图为几种育种方法示意图，据图回答相关问题：

（1）①→④方向所示的途径表示    育种，利用的遗传学原理是    ．
（2）②过程中常用的方法是    ．
（3）⑤过程所示的育种方法叫做    ．③、⑤过程中目前最常用而且最有效的方法是用    来处理萌发的种子或幼苗．
（4）与①→④方向所示的途径相比，②→③方向所示的途径育种方式的优点是    ．

难度：中等

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10．请据图回答下列问题：

（1）过程①②的育种方法是    ，依据的遗传学原理是    ．
（2）过程④⑤的育种方法是    ，往往还要借助于    手段，才能将优良的性状集中于同一个个体上，依据的遗传学原理是    ．
（3）若C品种的基因型为AaBb，D植株中能稳定遗传的个体占总数的    ．
（4）⑤过程使染色体数目加倍的常用方法是用    处理，这种方法在作用机理是    ．
（5）E幼苗若含有含有两个染色体组，它长成的植株叫    （单倍体或二倍体）
（6）若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，一半花粉呈现蓝黑色，另一半呈现橙红色，实验结果验证了    定律．

难度：中等

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