玫瑰现在跟美容、饮料都有关，正被我国大力倡导种植。玫瑰（2n＝14）是蔷薇科蔷薇属小灌木，为观赏花卉，花瓣可提取精油。已知其花色有淡粉色、粉红色和白色三种，涉及A、a和B、b两对等位基因。与其花色有关的色素、酶和基因的关系如图所示。现用白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：

实验1：淡粉色×粉红色，F₁表现为淡粉色，F₁自交，F₂表现为3淡粉︰1粉红。

实验2：白甲×淡粉色，F₁表现为白色，F₁自交，F₂表现为12白︰3淡粉︰1粉红。

实验3：白乙×粉红色，F₁表现为白色，F₁×粉红（回交），F₂表现为2白︰1淡粉︰1粉红。

分析上述实验结果，请回答下列问题：

（1）在检测玫瑰的基因组时需测定________条染色体；图中基因控制生物性状的途径是________。

（2）玫瑰花色的遗传________（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。

（3）上述实验中所用的淡粉色纯合品种的基因型为________。

（4）若将实验3得到的F₂白色植株自交，F₃中花色的表现型及比例是________。

（5）普通玫瑰含有3.75×10⁴对基因，假定每个基因的突变率都是10^－5，那么在约有10⁷个个体的种群中，每一代出现的基因突变数是________，它们是进化的原材料，也将是改良玫瑰的资源。我国的野生玫瑰分布于多个省（区），每一个分布点的普通野生玫瑰种群都是生物进化________。

（6）据调查，在近30年间，我国的野生玫瑰分布范围逐年减少，从生物多样性角度看，其直接后果是野生玫瑰的________多样性减少。

松毛虫是我国最主要的森林害虫，性别决定方式为ZW型，染色体数表示为2N=60。请回答下列问题。

（1）雌性松毛虫的染色体组成为_________________________。自然界雌雄松毛虫的比例接近1:1的原因是____________________________。

（2）研究人员采集了马尾松毛虫、油松毛虫、赤松毛虫和落叶松毛虫，进行了如下杂交试验：

 ①将不同松毛虫进行单个配对，分别进行正、反交试验，观察配对交配情况；

 ②对F₁进行室内饲养；

 ③将F₁自交，观察其卵能否正常孵化并产生F₂；

 ④对照组的处理为__________________________。

 结果如下表：

   根据表中结果可以判断出赤松毛虫、马尾松毛虫和油松毛虫是同一物种，因为___________________________。由于主要生活环境不完全相同，松毛虫的形态特征有一定差异，这是___________________的结果。

（3）几种松毛虫的分布区互有重叠，在同一地区常常出现不同种松毛虫。松毛虫间杂交的F₁通常生存率________________（填“较高”或“较低”），这可以说明在不同种松毛虫混合地区灾害较为严重和持久。

阅读以下材料，并回答下面问题：

材料一：科学家做了下面的实验：把甲虫分成多组，每组再分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分不接触DDT．处理后选死亡率最低的那一组的B部分饲养繁殖，再把后代分成许多组：每组分成A、B两部分，重复上述实验．这样一代一代选择下去，就可以从B部分选出强抗药性的甲虫．

材料二：镰刀型细胞贫血症患者在幼年时期会夭折，但在疟疾流行的地区，镰刀型细胞贫血症基因的携带者对疟疾的感染率比正常人低得多．现对A、B两地区进行调查，其中B地区流行疟疾．

回答下列问题：

（1）材料一的实验说明：抗药性差异甲虫的存在体现了生物多样性中的___________多样性。DDT环境对甲虫的生存起到了选择作用，并决定了生物进化的方向，其直接作用的是________________．

（2）材料一中，科研人员进一步研究发现：产生抗药性差异不同的种群中，雌雄甲虫之间仍然可以产生可育后代。这说明，人工选择的不同甲虫种群的基因库之间有机会进行__________。

（3）材料二中A地区人群中各种基因型比例如下图：

①计算A地区中A的基因频率为 _________ 。

②画出B地区流行疟疾后人群中各种基因型的大致比例图。

③镰刀型细胞贫血症的出现反映了基因对性状控制的途径是 ______________。

一片低洼的稻田内和稻田旁生长着成片的青蒿，稻田中有按蚊等动物。雌性按蚊通过吸取人血液的同时将唾液中生活的疟原虫传播给人体，使人体患疟疾。请回答下列问题：

（1）雌性按蚊是根据人体的气味、呼出的CO₂以及皮肤颜色、温度找到吸血对象的，在此过程中，人体传给雌性按蚊的信息类型属于________。

（2）从种间关系角度看，水稻与青蒿属于________关系；屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾，体现了青蒿素的________价值。从生态系统的稳定性角度看，除去稻田中杂草会________（填“提高”或“降低”）生态系统的抵抗力稳定性。

（3）将农田废弃一段时间后，该区域的生物群落发生了很大变化，这说明人类活动可以改变自然群落演替的________。

研究发现沙漠中有两种类型：一种是孤独生活的，一种是结群的。前者反应迟钝、夜色飞行，不会给人类带来灾难；后者在大白天结成蝗群，数量可达几十亿只，在其迁移途中，可以吃掉数以吨计的地面植被。

(1)大部分时间里，沙漠中植被稀少，蝗虫最好的生活方式是分散生活。当有大量雨水，植物骤然生长，蝗虫会随之大量繁殖。当干旱来1临，蝗虫们不得不聚成一大群.围绕正在缩减的食物来源，以此维持生命，这说明引发蝗灾的主要非生物因索是__________________________________。

（2）研究中发现，l0株紧密生长在一起的植物可能会触发蝗虫的合群性，但10株分散的植物却不能。这表明蝗虫从孤立性到合群性的突变除了因为蝗虫种群数量暴增外，还与作为蝗虫食源的植物的_______________________(种群特征)有关。

(3)长期以来，直接采用杀虫剂灭蝗是人类首选的方法，但现在人们对此治蝗方法表示怀疑。请你对此作出评价，并请结台上述材料，运用所学知识指出一种冶虫思路。__________________________________________________________________________________________。

(4)长期以来，研究者对促使蝗虫感受环境拥挤的机质存有疑义。在细胞及分子水平上，美国科学家研究发现孤立性与合群性蝗虫的神经中枢系统有11个神经传导束具有显著差异，日中国科学家研究发现孤立性和合群性的蝗幼虫有532个基因不同，在行为研究方面，科学家从蝗虫的视觉、嗅觉等方面进行探索，请你设计实验对此进行探究。

第一步：选择两个同样的孤立性雌性蝗虫，编号l、2；另选两个同样的孤立性雌性蝗虫，编号3、4，备用。

第二步：分别用视觉、嗅觉两种刺激进行实验。将一只孤立性蝗虫1置于密闭透明玻璃容器中，窖器外放置孤立性蝗虫3，记作A组；将______________________________________________________________________________________________________________________，记作B组。

第三步：观察蝗虫，记录A、B的反应。

预期实验结果及结论；

①A与B均表现出较明显的合群化行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都是有效的合群化触发机制；

②________________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________________；

问题：上述试验方案能否达到试验目的？简述理由。

________________________________________________________________________________。

微生物连续培养时，一部分旧的培养基以一定的速度流出，同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要。研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中，连续培养多代，然后取样分析其中存在的新菌株。请回答下列问题：

（1）用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基从物理性质看属于                  。培养基中除了含葡萄糖作为             外，还应该含有                            。

（2）样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株，产生新菌株的原因是由于JA122大肠杆菌发生了

                      导致的，产生三种不同类型的新菌株说明         。

（3）下图表示将CV101、CV103、CV116三种新菌株混合在一起培养的生长情况，三者之间互为竞争关系，并保持稳定生长水平，没有出现一种菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象，说明它们已经具有了不同的适应能力，这是              的结果。

（4）对三种菌株的代谢差异进行分析发现，CV103对葡萄糖吸收率最高，代谢终产物是醋酸盐。进一步研究表明，CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长，据此作出的推测是：                   。请设计并完成下列实验步骤，来验证你的观点。

①配制                    的固体培养基（A组);和不含碳源的固体培养基（B组）；

②将等量的适量稀释的CV101菌液分别接种到A、B培养基中培养一段时间，并观察记录菌株的生长情况。实验过程应在          条件下进行。

③预期实验结果：                                               。