知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况．
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加人适宜浓度的乙烯处理），3 h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示．

回答下列问题：
（1）实验1中，幼苗将______（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是①琼脂块中的IAA促进幼苗生长；② ______．
（2）在实验1中，若将5个含不同浓度IAA（均促进生长）的琼脂块分别放置在图1去掉尖端的番茄幼苗切面的-侧，经暗处培养后，测定胚芽鞘弯曲角度，结果如图3所示．解释出现这一结果的原因__________．
（3）实验2结果表明，在______和______时，IAA对细胞膜透性的影响不显著．B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，某同学对这一实验做出的解释是：当IAA浓度的增加到一定后，就会______，从而使细胞膜的透性增大．

难度：难

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2．
生长素的化学本质是___ __、它的作用表现出___ __、既能___ __、也能___ __。既能___ __、也能___ __。既能___ __、也能___ __。

难度：难

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3．
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．回答下列问题：

（1）据图可知生长素和乙烯的关系是                              ．

（2）据图中结果可知，测定时间在之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．

（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用    处理，达到增产的目的．

（4）生长素在植物体内广泛存在，通过促进    促进植物生长．

（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入等量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．

①该实验的自变量是    ，因变量是      ．

②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在    中，作为对照组．

难度：难

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4．
同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图 ______ 点浓度可表示甲图①处生长素浓度， ______ 点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是 ______ ，解决的办法是 ______ ，此后②处生长素浓度将会低于 ______ mol•L^-1．
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 ______ 点浓度可表示③侧生长素浓度； ______ 点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将 ______ 生长．
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 ______ 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 ______ 点浓度，因此根将 ______ 生长．表示⑤侧浓度的是 ______ 点浓度，表示⑥侧浓度的是 ______ 点浓度，所以 ______ 侧生长快，茎将 ______ 生长．
（4）能够促进茎生长的浓度范围是 ______ mol•L^-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 ______ mol•L^-1．

难度：难

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