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            • 1． 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：

              （1）生长素的化学名称是    ．农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线    ，可选用图中    点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
              （2）研究人员用一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示．由图可知，一定浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长具有    作用．根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的    点．
              （3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示．根据①③组结果可得出的结论是    ；继而将②组结果与①③组进行比较，可得出的结论是    ．
              （4）科研人员利用某些植物，研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用．列举部分结果如下：
              生长阶段生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯
              种子发芽-++-+
              花芽形成+++++
              果实生长+++-+
              器官脱落---++
              衰老---++
              由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受    ．
              （5）导致水稻恶苗病的植物激素是    ．
              难度：中等
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            • 2． （2016•博白县模拟）植物在单侧光照射下弯向光源生长，这种现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”．对此，人们提出了两种假说：①在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移；②向光侧的生长素受光直接照射而被分解．有人做了下述实验，以探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因．
              （一）实验步骤：
              第一步、取两组相同玉米胚芽鞘，置于一侧有小孔的盒子中．
              第二步、实验组用玻璃薄片从中间纵向插入到胚芽鞘尖端，对照组不处理，如图所示．
              第三步、两装置给予相同适宜的单侧光照射，一段时间后观察胚芽鞘的生长情况．
              （二）预测实验结果及相应结论（指出胚芽鞘生长状况，若弯曲生长需说明弯曲方向和程度）：
              （1）若对照组生长状况为    ，实验组生长状况为    ，则只支持假说①；
              （2）若对照组和实验组生长状况为    ，且    ，则只支持假说②；
              （3）若对照组和实验组生长状况为    ，且    ，则同时支持假说①和假说②．
              难度：中等
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            • 3． 科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成．研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与．野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲．嫁接类型用
              A•B
              C
               表示），并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

              （1）在植物体内，生长索是由    经过一系列反应形成的．在顶芽产生后，生长素通过    的方式向下运输，使植物表现出顶端优势．
              （2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有    作用，其合成部位最可能在    '（ A/B/C），运输的方向是    ．
              （3）
              R•R
              R
              嫁接株中    （含有/不含）1AA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长索必需通过    才能抑制侧芽的生长．
              （4）研究者将
              W•W
              W
              组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象．若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是    
              若进行
              R•R
              W
              嫁接，预测该组合A部位侧芽的生长状况是    ．
              难度：中等
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            • 4． 图甲为植物激素调节过程，乙为动物激素调节过程（其中①为细胞，②③为激素，④为激素引起的生理变化）．

              请据图回答下列问题：
              （1）从图甲中可以看出，赤霉素能    ，从而说明赤霉素和生长素具有协同作用．
              （2）在植物体内，合成生长素的主要部位是    ．
              （3）在人体内与图乙中的②相互制约的激素是    ，它们共同参与血糖稳定的调节，这两种激素在体内的含量能相对稳定与体内的    调节机制有关．
              （4）图乙中的①是    ；④为    ．
              （5）从图乙中可以看出，血糖调节是    共同作用的结果．
              难度：中等
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            • 5． 分析有关科学探究的资料，回答下列问题．
              我国科学家屠呦呦因在青蒿素方面的研究获2015年诺贝尔生理医学奖．菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治疗疟疾的新型特效药．研究者做了相关的实验研究如下．
              【实验一】从青蒿中提取青蒿素
              【实验结果】相关实验数据如表1和表2所示．
              表1
              生长期采集时间青蒿素含量（mg/g）
              成苗期05/131.611
              06/132.933
              生长盛期07/134.572
              08/135.821
              花期09/133.821
              果期09/133.198
              表2
              采收日期
              组织              		青蒿素含量（mg/g）
              7月13日7月23日8月13日
              根部0.699（晒干）1.048（晒干）1.487（晒干）
              0.340（烘干）0.719（烘干）0.993（烘干）
              茎部未测得0.108（晒干）0.096（晒干）
              0.086（烘干）0.022（烘干）
              老叶（叶龄21天）3.609（晒干）4.018（晒干）4.269（晒干）
              2.256（烘干）2.705（烘干）3.951（烘干）
              新叶（叶龄7天）4.572（晒干）4.654（晒干）5.821（晒干）
              3.486（烘干）3.692（烘干）4.585（烘干）
              【实验二】生物工程合成青蒿素
              为避免青蒿被过度采集，研究者采用生物工程的方法生产青蒿素．但直接从愈伤组织和细胞培养提取青蒿素的效果很不理想，因而采取如图1中①～④所示实验流程合成青蒿素．其中发根农杆菌具有Ri质粒，可促进青蒿愈伤组织生根．
              （1）提取青蒿素应选取的最佳青蒿材料是    ．据表1和表2分析，实验一的实验目的不包括    
              A．不同生长期青蒿中的青蒿素含量       B．不同青蒿组织中的青蒿素含量
              C．不同干燥方式对青蒿素提取的影响     D．不同日照时长对青蒿素含量的影响
              （2）实验二图中青蒿组织培养通常用的培养基名称是    培养基．步骤③青蒿叶片组织加入抗生素的作用是    ．
              （3）据实验二分析，下列相关叙述正确的是     （多选）
              A．未分化的青蒿组织中青蒿素含量高  B．该实验是从青蒿根中提取青蒿素
              C．Ri质粒转化青蒿属于微生物基因工程  D．利用此生物工程方法可大量生产青蒿素
              【实验三】植物激素对青蒿素含量的影响
              萘乙酸 （NAA）是最常用来调控发根生长及代谢中间产物形成的一种激素．研究者假设NAA能促进青蒿愈伤组织发根，并能提高青蒿发根后产生青蒿素的含量．实验结果见表3．
              表3：NAA对青蒿组织发根和产生青蒿素的影响（注：发根生长比指的是：收获时鲜重/接种量）
              组别NAA浓度 （mg/L）发根生长比青蒿素含量 （mg/g）
              A0.02534.4570.080
              B0.05033.5000.166
              C0.10029.4000.128
              D0.25015.8130.000
              E0.50013.0590.000
              F0.7508.7060.000
              G①27.1011.480
              （4）实验三培养时影响青蒿素含量的可能因素有     （写出2种即可）．表6中①表示的数值是    ．
              （5）根据实验三结果，请画出发根生长比与NAA浓度的关系曲线图（如图2）．
                  
              （6）由实验三可得出的结论是：①    ．②    ．
              难度：中等
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            • 6． 植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响．有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
              实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，如图；
              实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，如图．

              （1）IAA是植物细胞之间传递    的分子，顶芽合成的IAA通过    方式向下运输．
              （2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是    ．
              （3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是    ，该物质被还原成糖类需要光反应提供    ．a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物    ．
              （4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组    （大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对些结果提出合理的假设：    ．
              难度：中等
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            • 7． 回答下列关于植物激素和实验探究的问题．
              为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．

              （1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是    ，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是    ．
              （2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括    ．
              （3）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶    ．该实验的对照处理是    ．
              （4）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：    ．
              （5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括    （多选）
              A．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
              B．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
              C．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
              D．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
              E．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶    
              F．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
              G．检测A1叶的放射性强度．
              难度：中等
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            • 8． 单侧光照、重力等许多环境因素都会影响到植物体内的生长素，如重力会导致根具有向地性，茎具有背地性．
              （1）科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
              ①此实验中的自变量是    ，因变量是    ．
              需要严格控制的无关变量有    _（至少举出两种）．
              ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在    中，作为对照组．
              ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是    ．
              （2）科学家研究发现，同种植物在高原地区长得较为矮小，原因是紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长．为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析．
              材料用具：燕麦幼苗，完全培养液（溶液浓度适宜），蒸馏水，琼脂块，刀片若干，
              日光灯管和紫外灯管等．
              实验步骤：
              ①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B．向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液．
              ②    ，随机平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间．其中A为对照组，B为实验组．
              ③在培养过程中，A组    ，B组    ．
              ④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b．将a、b置于    两侧，观察胚芽鞘的弯曲情况．结果预测：    ．
              难度：中等
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            • 9． 回答下列有关植物生长与激素调节的问题．
              生长素促进细胞的伸长作用的原理引起科学家的关注．如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图．请据图分析回答：

              （1）生长素的化学名称是    ，在生长素的刺激下，H+ 通过    方式跨膜进入了细胞内，激活酶X．根据图中信息，分析结构A的作用是    ，被激活的酶X的直接作用是    ．而当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是    ．
              （2）生长素发挥作用首先是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的    功能．
              （3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是    ．
              （4）能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是    ，用适宜浓度的该激素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变短，说明该激素还具有    的作用．
              （5）下列现象中能体现生长素生理作具有两重性的是    （多选）
              A 植物的向光性   B 茎的背地性   C 根的向地性   D 植物的顶端优势．
              难度：中等
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            • 10． 某研究小组以香樟为材料进行了“探究生长素类似物NAA促进香樟插条生根的最适浓度”实验．请分析回答下列问题．
              （1）生长素类似物处理插条的方法通常有    、    ．
              （2）实验中生长素类似物处理插条的方法、处理时间都应该相同，插条的长势和生理状态也都应该相同，这样做的目的是    ．
              （3）表是该研究小组获得的实验结果．
              分组甲组乙组丙组
              NAA溶液浓度10-7mol/L10-3mol/L清水
              生根数量（条）64535
              ①该实验可以说吗NAA浓度较低时对插条生根的影响是    ，NAA浓度较高时对插条生根的影响是    ，因此，NAA的作用具有    ．
              ②该研究小组的实验能否达到实验目的？如果能达到实验目的，请说明理由；如果不能达到实验目的，请说吗如何改进：    ．
              难度：中等
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