某中学生物兴趣小组对生命活动的调节作了一些相关实验研究与分析，请作答：
（1）甲组同学为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图所示：

​ 
(1)由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应 ____________________ ，该操作体现了实验设计的 ______________ 原则。

(2)由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是 _________________ ，实验结果 _________ （能，不能）体现两重性。

 (3)考试过程中，乙组同学准确理解文字信息并作答，此过程涉及的相关言语区有 _______ ；且存在“憋尿“现象，这说明了神经系统存在 ________ 调节；考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有 _______________ 的特点。

为研究神经纤维的兴奋传导和神经—肌肉突触（类似神经细胞之间的突触）的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本，如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题：

任氏液成分(g/L)

（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有________。

（2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15％，标本活性会显著降低，主要是因为_____________。

（3）该标本能否进行反射活动？________。为什么？________。

（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的电位变化是________，伴随电位变化突触前膜的主要结构变化还有________。

在非消化期，胰液几乎是不分泌或很少分泌的。进食开始后，胰液分泌即开始，所以，食物是使胰腺兴奋的自然因素。进食时胰液分泌受神经和体液调节双重控制，但以体液调节为主。进食一段时间后，食物经消化吸收会引起血糖和胰岛素含量的变化，研究人员为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题:

（1）食物的形象、气味等对口腔食管、胃和小肠的刺激，都可通过反射引起胰液分泌，其中咀嚼食物引起的胰液分泌属于___________(填“条件”或“非条件”)反射，其效应器是___________。

（2）当酸性食糜进入小肠后，可引起小肠上皮细胞分泌__________，通过__________运输至胰腺，作用于胰腺细胞。

（3）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是______________________。

（4）在4组实验中，早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快，其主要原因是                                        

（5）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是_______ （填序号）。

①A<B<C    ② A<C<B   ③ A<B=C   ④ A=B=C

（6）若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后，这是因为___________________________。

（7）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有______（填序号）。

①胰麦芽糖酶    ②胰高血糖素      ③神经递质     ④促甲状腺激素 

小肠黏膜可分泌促胰液素促进胰液分泌，有人认为胃黏膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌。请完成以下探究实验。

(1)主要实验材料和用品：小鼠若干只、生理盐水、胃黏膜液、注射器等。

(2)实验假设：______________________________________________。

(3)实验步骤：

a．把________________小鼠分成数量相等的A、B两组；

B．A组________________，B组注射________________；

c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录____________________________；

(4)实验结果预测：

a．如果A组胃液分泌量明显比B组多，则假设成立；

b．如果A组胃液分泌量与B组相当，则假设不成立。

图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题。

（1）最简单的反射弧由________种神经元组成。

（2）若将该反射弧放入一定浓度的钠盐培养液中（可以维持其活性和兴奋性），传入神经元静息时，膜内Na^＋浓度将________(高于、低于、等于)膜外。

（3）用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图。膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是________。

（4）正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图中的反射弧，设计了如下实验方案(注：只考虑一个部位受损)。请根据该实验步骤预测现象及结论。

第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；

如果___________________________________________，则说明传出神经元受损。

如果__________________________________________，则要继续往下做实验。

第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。

如果___________，则说明部位d受损。

如果骨骼肌不收缩，则说明骨骼肌受损。

图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：

 （1）图甲中的d表示_________________________________________。

（2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na⁺浓度将__________

 （填高于、低于、等于）膜外。

（3）用a刺激神经，c测到的电位变化如乙图,膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是________。

（4）正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。（注：只考虑传出神经元、d部位、骨骼肌中的一个部位受损）请预测现象及结论。

第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；如果 在c处不能记录到电位变化，骨骼肌不收缩 ，则说明________________________________________ 受损。

如果____________________________________________________，则要继续往下做实验。

第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。

如果_____________________________________________________，则说明部位d受损受损；如果骨骼肌不收缩，则说明骨骼肌受损受损。

为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________，B组的处理是_____________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_______________________________________ 。

④对所得数据进行统计处理与分析

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。

胰腺是哺乳动物的一种腺体，有外分泌部和内分泌部之分，外分泌部分泌产生胰液，内含多种消化酶；内分泌部即胰岛，能产生胰岛素、胰高血糖素等多种激素。现欲探究胰液分泌调节的机理，请根据下面的实验回答：

（1）根据实验一的实验现象，能得出胰液分泌受________调节的结论。

（2）根据实验二的实验现象可知：实验一中把少量稀盐酸从小肠的上端注人小肠肠腔中会导致胰腺大量分泌胰液的原因是稀盐酸刺激了小肠________，从而促进胰腺外分泌部分泌胰液。

（3）在实验一的第1步中，刺激支配胰腺的神经引起胰腺分泌少量的胰液，在该调节过程中胰腺的外分泌部属于反射弧中的________部分。

（4）有人尝试从胰腺的研磨液中直接提取完整的胰岛素分子，根据题目中所介绍的胰腺结构，认为不能成功，解释是________。

Ⅱ、图甲表示草原生态系统的物质循环和能量流动示意图（图中a—e代表过程）；图乙表示某生物种群的增长速率。请据图回答：

（1）图甲所示生态系统包含的生物成分有________，若狼体重增加5kg至少需要消耗牧草________kg。

（2）若图乙为鼠种群增长速率，在t₁时期种群的年龄组成为________型，若要调查该草原生态系统中某种鼠种群的数量，常采用________法。

（3）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息传递能够________。