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            • 1． 如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：
              （1）突触小泡中的b物质是    ，该物质通过    方式进入突触间隙．
              （2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的    ．
              （3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况    ．
              （4）据图可知，BDNF具有    和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量    （填“增加”/“不变”/“减少”）．
              （5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与    的建立有关．
              难度：中等
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            • 2． 如图甲表示三个神经元及其联系．其中“﹣○﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），图乙表示突触的亚显微结构模式图．联系图解回答下列问题：
              （1）图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤（代表神经支配的小腿肌肉）称为 ，③称为 ， 图甲中共有 个突触．
              （2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有 （用字母表示）．
              （3）图乙中二氧化碳浓度最高处在 中，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供 ．
              （4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中[⑨] 中释放的 发生变化，从而暂时失去兴奋传导功能；
              （5）⑨释放的物质可以使下一个神经元产生 ， 从而使神经冲动从上一个神经元传递给下一个神经元，特定情况下，还可以使 
              难度：中等
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            • 3． 如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：
              （1）突触小泡中的b物质是 ，该物质通过 方式进入突触间隙．
              （2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 
              （3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况 
              （4）据图可知，BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量 （填“增加”/“不变”/“减少”）．
              （5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与 的建立有关．
              难度：中等
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