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            • 1． （2016•石家庄一模）如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题．
              （1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在    调节和    调节．
              （2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将    （填“升高”、“不变”
              或“降低”）．若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将    ．
              （3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与    （填激素名称）相同的生理作用．
              难度：中等
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            • 2． （2016春•重庆校级期中）如图表示的是人体如何调节胰腺分泌胰液的过程，据图回答下列问题：
              （1）在非消化期，胰液几乎是不分泌的，此时迷走神经处于    （填“静息”或“动作”）状态，根据图示，人咀嚼食物时，迷走神经末端释放    作用于胰腺，使其分泌胰液，激素A可能是    ．激素A分泌后进入血液循环，但只对胰腺细胞起作用而不作用于其他细胞的原因是    ．
              （2）胰腺中的胰岛是一种内分泌腺，可以通过分泌激素调节机体血糖的含量，临床上某些高血糖症就是由胰岛分泌的两种激素的量紊乱导致的糖代谢紊乱造成的．该病患者体内相关激素的含量变化为    ．
              （3）有一种糖尿病患者的病因是胰岛B细胞被自身抗体攻击受损而导致胰岛素分泌不足，这类疾病在免疫学上又叫做    ．
              难度：中等
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            • 3． 抗利尿激素是一条九肽链状化合物，可作用于肾小管，激活肾小管上皮细胞内一系列反应，促进水通道蛋白插入肾小管上皮细胞膜（管腔面）（如图所示）．

              回答问题：
              （1）抗利尿激素分子中至少含有氧原子数    个，其合成部分是在神经系统的    （填器官）．
              （2）肾小管上皮细胞中水通道蛋白在    中合成，最终经过    加工、包装并转移至其囊泡膜上．
              （3）椐图分折，抗利尿激素促进肾小管细胞对水的重吸收的机制是：一方面改变细胞中某些酶的活性，促进    ，另一方面促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜    ，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量．
              （4）尿量超过3L/d称尿崩．假设尿崩症仅与抗利尿激素有关，则引起尿崩的机理有二：
              一是    ；二是    ．
              难度：中等
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            • 4． （2016•湖南校级模拟）激素是一种起调节作用的化学物质，含氮类激素与类固醇激素对靶细胞的作用原理是不同的．下图为E．W．Sutherland于1965年提出的第二信使假说用以解释含氮类激素的作用机制．据图回答以下问题：
              （1）含氮类激素作为第一信使先与靶细胞膜上的    结合，激活胞内的    ，该物质通过促进胞内    进而影响细胞内某些酶的合成等生理反应．
              （2）性激素、胰岛素这两种激素的作用机制符合图示的是    ，若图中的靶细胞是肝细胞，则该激素与受体结合后所引起的生物学作用主要是    ．
              （3）若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于    （填器官名称）中，该激素引起细胞内反应的酶系统应该是与合成    有关．
              （4）按照第二信使假说，多种激素的第二信使都是cAMP，激素作用的特异性是通过    来实现的．
              难度：中等
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            • 5． 欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表．在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析．
              甲组乙组丙组丁组
              切除甲状腺
              饲养14天              		手术但不切除甲状腺
              饲养14天              		甲状腺激素溶液灌胃
              1次/天，共14天              		W
              1次/天，共14天
              注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中
              请回答：
              （1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是    ．
              （2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）．    
              （3）分析与讨论
              ①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于    ，该激素经    的血液运至腺垂体发挥作用．
              ②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是    ，    ．
              难度：中等
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            • 6． （2016•安徽校级一模）某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存货的大鼠，进行了相关研究．
              （1）实验一：按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊红细胞）；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白．培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）．

              组别材料准备数量（只）培养液的OD值
              甲手术损毁组（做手术 并损坏下丘脑前部）120.20
              乙正常组（为做手术）120.40
              ①向大鼠皮下注入SRBC的目的是    ．
              ②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有    物质，产生该物质的细胞称为    ．
              ③有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑．你认为有必要吗？    ，请说明理由：    ．
              ④请为此实验拟定一个题目    ．
              （2）实验二：另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量．正常鼠的结果如图所示．
              ①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线．
              ②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是    ．
              ③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的     减少，使垂体释放的    降低所致．
              难度：中等
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            • 7． 如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分，神经垂体没有激素合成能力，它释放的激素是由下丘脑神经细胞产生的，图中甲、乙、丙表示结构，a～d表示物质，其中物质c与机体的新陈代谢和神经系统的兴奋性有关．请回答下列问题：

              （1）图中甲、乙中属于腺垂体的是    ；物质b是    ．
              （2）已知激素的作用具有逐级放大的特点，可推测出血液中a、b、c含量的关系为    ．
              （3）当人体饮水过少或吃的过咸时，血浆渗透压将升高，在这神经调节过程中，感受器、神经中枢和效应器均位于    ．
              （4）图示中下丘脑与丙之间进行信息传递的信号分子是    ．
              难度：中等
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            • 8． （2016•通州区一模）甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下．
              请回答问题：
              （1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下，    释放的TRH能够调节    分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢．
              （2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为    、    （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是    功能缺陷，病人乙可能是    功能缺陷．
              （3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于    ．根据检验结果推断，注射TRH或TSH    （“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是    ．
              难度：中等
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            • 9． 过度进食已经成为肥胖的重要因素之一，有人认为进食高糖高脂食物后，要抵抗这些食物的诱惑将变得困难．为了研究高糖高脂饮食与摄食行为间的关系，研究者进行了如下的实验．

              （1）员分别饲养了两组小鼠，一组小鼠喂食常规鼠粮（正常组），对另一组小鼠提供了24小时不限量的高糖高脂鼠粮，之后再替换回常规鼠粮（高糖组）．两天之后，研究人员对正常组和高糖组小鼠做了行为学测试（测试方法和结果如图1、图2）：测试的区域分为两半，一半是黑暗区，另一半是光亮区--光亮区的中央放置有高糖高脂鼠粮，小鼠可以通过黑暗区和光亮区之间的通道在两区之间穿梭（注：一般情况，小鼠偏好黑暗环境）     
              实验结果显示：    ，说明高糖组小鼠为了获得高糖高脂食物更愿意冒险进入光亮区．为了让实验更严谨，需要添加一组对照，即在    情况下，观察比较两组小鼠进入食物区的次数．
              （2）科学研究发现在小鼠的中脑有腹侧背盖区（VTA ）的区域，该区域是享乐性摄食的重要相关脑区．VTA作为反射弧中的    ，对来自感受器的信息进行分析和综合，进而控制摄食行为．科学家对两组小鼠进行VTA区域的电镜扫描，发现高糖组小鼠VTA区域兴奋性突触的数量明显增多，意味着短期的高糖高脂刺激可以改变小鼠VTA的结构，当高糖高脂刺激传入VTA区域，使得更多的    释放，改变小鼠摄食行为．
              （3）小鼠胰岛B细胞的胰岛素基因经    和    后产生的胰岛素可以通过促进    ，进而降低小鼠的血糖浓度．科学家尝试在高糖组小鼠的VTA区注入胰岛素，检测小鼠48小时内进入食物区的次数，实验结果如图3．与对照组结果相比，    ，说明    ．为了进一步验证胰岛素在此实验中的影响，可以增设另外一组实验，你的实验处理是：    ．
              难度：中等
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            • 10． 动物以外来方式除去生殖系统或使其丧失功能称为去势．为探讨促性腺激素释放激素（GnRH）主动免疫对SD雄鼠下丘脑GnRH合成及性腺反馈系统的影响．科研工作者将36只SD雄鼠随机分为三组，处理方法及结果如下，分析并回答下列有关问题
              实验结果一
              处理方法睾丸重量（g）睾丸体积（mm3）下丘脑细胞GnRH含量（ng）
              完整对照组不做任何处理31.11851.078073.66
              免疫去势组注射疫苗0.62190.210949.81
              手术去势组手术摘除睾丸--34.70
              注：GnRH主动免疫是指用外源性GnRH主动免疫动物；“-”表示未检测到
              实验结果二（注：FSH为一种促性腺激素）

              （1）实验前对免疫组SD鼠注射疫苗，经检测，血浆中含有大量抗GnRH抗体，说明该组鼠发生了    免疫；由于血清中    等激素含量下降，导致睾丸严重萎缩，这种现象在免疫学上属于    病．
              （2）关于免疫去势鼠下丘脑细胞中GnRH含量明显降低的原因，存在着两种可能性：一是GnRH主动免疫降低了FSH含量，进而降低了睾酮含量，最终使下丘脑GnRH分泌量增加，细胞中剩余的就少．二是GnRH主动免疫降低了下丘脑细胞GnRH自身合成．
              ①根据上述实验结果分析：手术去势组由于血清中缺少    ，解除了其对下丘脑分泌GnRH的调节作用，即不会导致下丘脑GnRH释放量增加，推测该组鼠下丘脑细胞中GnRH含量的减少可能是由于手术去势    ．
              ②免疫去势组血清睾酮含量在免疫10周后下降到检测不出水平，且该组下丘脑GnRH含量变化与手术去势组基本一致，表明GnRH含量下降的原因与手术去势组    ．
              （3）为了探讨GnRH免疫去势的分子机理，研究者进一步测定了雄鼠下丘脑细胞中雌激素a的受体（ER-a）、雄激素（睾丸酮）受体（AR）及GnRH基因mRNA表达水平，结果三如图丙所示．
              ①由图可知，免疫去势组的ER-a基因mRNA和 AR基因mRNA相对表达水平均明显低于完整对照组，说明免疫去势原因之一是    ．
              ②由图可知，手术去势组与免疫去势组    均低于完整对照组，说明免疫去势的原因之二是    ．
              难度：中等
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