知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•石家庄一模）如图表示甲状腺激素的分泌过程，①②③表示相关激素，请回答下列问题．
（1）由图可知，甲状腺激素的分泌存在    调节和    调节．
（2）其他条件不变，若给小鼠饲喂含②的食物，则③的量将    （填“升高”、“不变”
或“降低”）．若给小鼠饲喂含③的食物，其对缺氧的敏感性将    ．
（3）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体，导致患者体内③含量比正常人多，其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合，发挥与    （填激素名称）相同的生理作用．

难度：中等

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2．（2016春•重庆校级期中）如图表示的是人体如何调节胰腺分泌胰液的过程，据图回答下列问题：
（1）在非消化期，胰液几乎是不分泌的，此时迷走神经处于    （填“静息”或“动作”）状态，根据图示，人咀嚼食物时，迷走神经末端释放    作用于胰腺，使其分泌胰液，激素A可能是    ．激素A分泌后进入血液循环，但只对胰腺细胞起作用而不作用于其他细胞的原因是    ．
（2）胰腺中的胰岛是一种内分泌腺，可以通过分泌激素调节机体血糖的含量，临床上某些高血糖症就是由胰岛分泌的两种激素的量紊乱导致的糖代谢紊乱造成的．该病患者体内相关激素的含量变化为    ．
（3）有一种糖尿病患者的病因是胰岛B细胞被自身抗体攻击受损而导致胰岛素分泌不足，这类疾病在免疫学上又叫做    ．

难度：中等

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3．（2016•湖南校级模拟）激素是一种起调节作用的化学物质，含氮类激素与类固醇激素对靶细胞的作用原理是不同的．下图为E．W．Sutherland于1965年提出的第二信使假说用以解释含氮类激素的作用机制．据图回答以下问题：
（1）含氮类激素作为第一信使先与靶细胞膜上的    结合，激活胞内的    ，该物质通过促进胞内    进而影响细胞内某些酶的合成等生理反应．
（2）性激素、胰岛素这两种激素的作用机制符合图示的是    ，若图中的靶细胞是肝细胞，则该激素与受体结合后所引起的生物学作用主要是    ．
（3）若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于    （填器官名称）中，该激素引起细胞内反应的酶系统应该是与合成    有关．
（4）按照第二信使假说，多种激素的第二信使都是cAMP，激素作用的特异性是通过    来实现的．

难度：中等

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4．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表．在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析．
甲组乙组丙组丁组
切除甲状腺
饲养14天手术但不切除甲状腺
饲养14天甲状腺激素溶液灌胃
1次/天，共14天 W
1次/天，共14天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入胃中
请回答：
（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是    ．
（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）．
（3）分析与讨论
①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于    ，该激素经    的血液运至腺垂体发挥作用．
②通过服用放射性¹³¹I来检测甲状腺功能的依据是    ，    ．

难度：中等

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5．如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，研究发现垂体分为腺垂体和神经垂体两部分，神经垂体没有激素合成能力，它释放的激素是由下丘脑神经细胞产生的，图中甲、乙、丙表示结构，a～d表示物质，其中物质c与机体的新陈代谢和神经系统的兴奋性有关．请回答下列问题：

（1）图中甲、乙中属于腺垂体的是    ；物质b是    ．
（2）已知激素的作用具有逐级放大的特点，可推测出血液中a、b、c含量的关系为    ．
（3）当人体饮水过少或吃的过咸时，血浆渗透压将升高，在这神经调节过程中，感受器、神经中枢和效应器均位于    ．
（4）图示中下丘脑与丙之间进行信息传递的信号分子是    ．

难度：中等

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6．（2016•通州区一模）甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下．
请回答问题：
（1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下，    释放的TRH能够调节    分泌TSH，TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢．
（2）病人甲注射TRH 30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为    、    （“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是    功能缺陷，病人乙可能是    功能缺陷．
（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于    ．根据检验结果推断，注射TRH或TSH    （“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是    ．

难度：中等

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7．科研人员研究促性腺激素（FSH）与某种淋巴因子（M6）对卵巢癌细胞增值的影响，结果如图所示．

（1）在人体中，促性腺激素由    合成并分泌．癌变细胞与正常细胞相比，DNA聚合酶的合成数量    ．
（2）本实验中培养卵巢细胞时，向培养液中的血清需去除    及M6抗体由实验可知，M6对卵巢细胞的作用是    ，此作用会被加入的M6抗体    ．
（3）由实验还可推知，如果卵巢细胞患者体内FSH的含量升高，对手术或化疗效果是    （有利/不利）
（4）由实验还可推测，FSH可以促进卵巢细胞合成并分泌    ，从而发挥对卵巢细胞增值的影响．

难度：中等

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8．生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌．

（1）合成1分子SS可产生    分子H₂O；下丘脑分泌的SS经    的运输到达靶器官；
（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如图所示（注：TSH为促甲状腺）．
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的    将减少；
②用处理后，受试者体内    的TSH含量升高，导致机体    激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加；
③由实验结果可知，与对照组相比，处理组TSH的增加量较    ，说明SS对TSH的分泌具有    作用，从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更    ；
④设置处理组3的目的是探究    ．

难度：中等

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9．对照下图回答相关的问题：

（1）能引起肾上腺髓质分泌肾上腺素的因素有    和    等．从反射活动角度分析，肾上腺髓质相当于反射弧中的    ．
（2）当细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑的渗透压感受器产生兴奋，其生理基础是    离子流入
神经细胞内．最终分泌抗利尿激素作用于    ，促进其对水分的重吸收．
（3）研究发现甲状腺激素几乎对    都起作用；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度
时，又反过来抑制    和    分泌相关激素，这种调节机制称为    调节．

难度：中等

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10．如图是相关腺体的分泌调控示意图，其中A〜D代表激素，请据图回答下列问题：
（1）性激素化学本质是    ，其分泌到细胞外的方式是    ．垂体除分泌激素B之外，还可分泌    ，促进婴幼儿的生长．
（2）血液中性激素的含量升高对下丘脑和垂体的分泌活动起    （填“促进”或“抑制”）作用，体现了激素分泌调控是    调节．
（3）激素C、D作用于肝脏，促进了肝糖元的分解，则激素C、D依次是    和    ；与性激素的分泌相比，这两种激素的分泌直接受    （填“神经”或“体液”）的调控．
（4）I型糖尿病是由于自身抗体破坏了胰岛B细胞所致，可通过移植新胰岛B细胞进行治疗．研究者通过诱导小鼠干细胞生成胰岛B细胞，并移植入患糖尿病的小鼠体内，从而改善了糖尿病小鼠的高血糖状况．
①从免疫学分析，Ⅰ型糖尿病属于    ；移植的新胰岛B细胞最好来自自体干细胞，原因是    ．
②干细胞诱导形成胰岛B细胞的过程属于    ；实质是    ．
③新移植的分泌产生的胰岛素，能促进组织细胞    ．

难度：中等

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甲组	乙组	丙组	丁组
切除甲状腺饲养14天	手术但不切除甲状腺饲养14天	甲状腺激素溶液灌胃 1次/天，共14天	W 1次/天，共14天