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            • 1． 科研人员为了判定人体中某两个基因是否在同一条染色体上，做了人•鼠细胞融合实验．人、鼠融合细胞在细胞增殖过程中会随机地丢失人的染色体（人染色体数46条，鼠染色体数60条），选出保留要研究的人染色体的融合细胞，测定其是否出现待测基因的表现型（已知这些性状都是小鼠细胞所没有的），从而判断待测基因所属的染色体．请回答：
              （1）人、鼠细胞融合常用的生物融合诱导剂是    ，融合过程体现了细胞膜的    性．
              （2）如果仅考虑两两融合的细胞，融合体系中除含有入，鼠融合细胞外，可能还有    、    ．
              （3）细胞融合后的增殖方式是    ，一个人-鼠融合细胞，在不分裂染色体数目最多是    条．
              （4）有五个人一鼠融合细胞株A、B、C、D、E，分别测得甲、乙、丙、丁四种表现型，结果如表：
               保留的人染色体  测定的性状
               细胞株A 1 2  3甲 乙 丙 丁 
              B +---+-+
              C -+-+-++
               D------+
               E++++++-
              注：+表示保留的染色体或具有某一性状，-表示没有
              实验表明：控制    两个性状的基因都在人的2号染色体上．
              （5）若想制备单克隆抗体，需要用已免疫的    细胞和骨髓瘤细胞融合．
              难度：中等
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            • 2． 科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2．据图回答下列问题：

              （1）实现过程②的技术是    ，在此之前使用    酶处理细胞以除去细胞壁．过程③原生质体经过    再生，与此密切相关的细胞器为    ．
              （2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的    存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志．
              （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含    条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于    倍体植株．
              （4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是    ．
              （5）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定．图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果．据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选）    ．

              （6）图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了    技术．
              （7）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为    ．植物体C的基因型有    ．（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型．）
              （8）三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是    ．
              难度：中等
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            • 3． 由于人突变细胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常细胞中含HGPRT酶而缺乏TK，两种细胞均不能在HAT培养基中生长，但可在普通培养基中生长．利用上述两类细胞融合获得杂种细胞，在杂种细胞传代过程中，鼠的染色体被保留下来，人的染色体随机丢失，以至最后只剩一条或几条人染色体（如下图，图中数字代表保留的人染色体编号）．科研人员运用这一方法确定了胸苷激酶基因所在的染色体．分析回答：

              （1）人、鼠细胞融合的原理是    ．过程A常用化学诱导剂是    ，与植物原生质体融合过程相比特有的诱导方法是    ．
              （2）动物细胞培养过程中，人工合成的培养基需要加入一定量的    ，以满足细胞生长的需求．培养液中还要添加一定量的抗生素的目的是    ，培养箱中充入5%的CO2气体的主要作用是    ．
              （3）过程B用HAT培养基进行培养，目的是筛选出    ．
              （4）为了使人的全部染色体分别包含于各种不同的人鼠杂交细胞中，人鼠融合细胞应在    （填“HAT”或“普通”）培养基中传代培养．为检查杂种细胞中含有的人染色体数目和形态，最好选取    （时期）的杂种细胞进行观察．
              （5）若将某次实验获得的各种人鼠杂种细胞分别在HAT培养基中培养，一段时间后，发现在HAT培养基中只有A、B、C三种杂种细胞能够生长，检查杂种细胞中保留的人染色体情况如表（表中“+”表示有相应染色体，“-”表示无相应染色体）：
              杂种细胞保留的人染色体
              2号3号5号9号12号17号21号
              A++++-+-
              B-+--++-
              C+-+-+++
              根据表中信息，可推测人细胞中胸苷激酶基因位于    号染色体上．
              难度：中等
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            • 4． （2016春•湖北期中）科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接，实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造，生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠-人嵌合抗体，用于癌症治疗．如图表示形成鼠-人嵌合抗体的过程．请据图回答：
              （1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取    ，在诱导剂的作用下与骨髓瘤细胞融合，形成杂交瘤细胞，此细胞的特点是    、    ．与植物原生质体的融合相比，动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用    诱导融合．
              （2）细胞融合是随机的过程，所以需要用    培养基筛选，目的是选择出杂交瘤细胞．对筛选出的细胞还需进行    和    ，经多次筛选，就可获得足够数量，能产生特定抗体的    ．
              （3）若在体外大规模培养该细胞，首先应保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中，为了防止细菌的污染，所用培养液应该添加一定量的    ，此外还要    ，防止细胞代谢产物对细胞有影响．在培养液中提供5%CO2目的是    ．
              （4）这种抗体与普通血清抗体相比较，最主要的优点是    ，可大量制备．临床试验上借助单克隆抗体的    作用，将药物带到癌细胞所在位置．
              （5）科学家通过基因拼接，将鼠源抗体基因改造成鼠-人嵌合抗体基因，然后导入到鼠淋巴细胞中，改造抗体属于    工程的范畴．
              难度：中等
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            • 5． （2016•江苏模拟）自然界中的生殖细胞融合能产生有性后代，细胞工程中体细胞杂交技术被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面．请回答以下相关问题：
              （1）若a、b分别为动物的精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是    ．
              （2）若a、b表示体细胞，两者融合完成的标志是    ，由d细胞形成杂种植株的原理是    ，其中使用了植物组织培养技术，该技术的中心环节是形成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是    ，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服    ．
              （3）生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是    ，若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是    ．
              难度：中等
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            • 6． （2016•宁城县一模）眼虫是一种含有叶绿体的原生动物：据此，某同学认为动物细胞与植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的：他设计了一个具体的实验方案如图：
              请回答下列有关问题：
              （1）实验方案中，步骤A为除去细胞壁得到的    ，常用的除去细胞壁的药品为    
              （2）步骤B为    ，受体动物必须接受    处理，以 确保其生理状态适合于接受胚胎．
              （3）诱导融合可以采用一些物理方法，如    等，也可以使用化学药品    来进行诱导．
              （4）进行动物胚胎细胞培养时，需要用    将组织块或贴壁生长的细胞分散成单个细胞．
              （5）诱导植物材料形成愈伤组织的两类关键激素是    ．
              难度：较难
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