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            • 1. 光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂.某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
              实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂溶液、蒸馏水、尺、天平等.
              (1)实验步骤:(请补充完善)
              第一步:选取生长状况相同且长势良好的番煎若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组.
              第二步:对甲、丙两组喷洒 ______ ;对乙、丁两组(对照组)喷洒 ______
              第三步:将四组番茄放置于 ______ 的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的 ______ ,待成熟后计算每组坐果数、称量并计算单果重量的平均值.
              (2)实验结果:如表所示.
              名称 平均株高(cm) 坐果数(个) 叶色 平均单果重(g)
              甲组 220.2 28.2 深绿 172.5
              乙组 206.6 26.4 绿 156
              丙组 222.8 27.6 深绿 170
              丁组 218.8 25.8 绿 152.5
              植物生长状况、产量记录表
              (3)根据所学知识回答下列问题:
              ①该实验中,因变量有 ______ 个.
              ②据表中叶色情况分析、推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了 ______ (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量.
            • 2. 下列有关生长素及其类似物的叙述,不正确的是(  )
              A.生长素在植物体内的含量极少
              B.生长素在植物各组织器官中均匀分布
              C.根的向地弯曲生长能反应生长素作用的两重性
              D.生长素类似物可用于农田除草
            • 3. 下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是(  )
              A.适时摘除棉花的顶芽,提高棉花产量-生长素
              B.酿制啤酒时,人工处理大麦种子促进淀粉水解-脱落酸
              C.移栽蕃茄的根系比非移栽蕃茄的根系发达-细胞分裂素
              D.秋天成熟的柑橘掉落下来-乙烯
            • 4.

              已知大麦在萌发过程中可以产生α­淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

              试管号

              GA溶液

              缓冲液

              半粒种子10个

              实验步骤

              实验结果

              步骤1

              步骤2

              1

              0

              1

              1

              带胚

              25℃保温24 h后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液

              25℃保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅

              ++

              2

              0

              1

              1

              去胚

              ++++

              3

              0.2

              1

              0.8

              去胚

              ++

              4

              0.4

              1

              0.6

              去胚

              5

              0.4

              1

              0.6

              不加种子

              ++++

              注:实验结果中“+”越多表示颜色越深,表中液体量的单位均为mL。

              回答下列问题:

              (1)α­淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖,该二糖是________。

              (2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________,这两支试管中淀粉量不同的原因是______________。

              (3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是_____________________________________。

            • 5.

              植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是

              A.两者的分子结构不同
              B.两者的生物活性不同
              C.两者合成的方式不同
              D.两者在体内的运输方式不同
            • 6. 下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
              A.植物生命活动调节实质是植物激素调节
              B.在植物个体生长发育和适应环境的过程中,多种激素相互作用共同调节
              C.生长素的作用因浓度、植物细胞的成熟程度和器官的种类不同而异
              D.植物体各部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟
            • 7.

              下列有关植物激素的应用,正确的是(  )

              A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
              B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
              C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
              D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
            • 8.

              下列关于植物激素及其类似物在生产实践中应用的叙述,错误的是

              A.用赤霉素处理生长期芦苇,可促进其增高
              B.用细胞分裂素处理水稻种子,可抑制其萌发
              C.用乙烯利处理番茄果实,可促进其成熟
              D.用脱落酸处理马铃薯块茎,可抑制其发芽
            • 9. 油菜素内酯广泛存在于植物的花粉、种子、茎和叶等部位。为了研究其对植物的作用,研究人员做了如下实验:将数粒大麦种子在黑暗条件下水培萌发。当它们的胚芽鞘长至1.5~2.0 cm时,切除尖端3 mm,然后切成1.0 cm长的切段,用缓冲液浸泡1h,再分别转入用缓冲液配制的不同浓度epiBR(人工合成的油菜素内酯)溶液中处理,分别于不同时间点测量胚芽鞘的长度,实验结果如图所示。请回答下列问题。

              (1)epiBR应该属于_________。

              (2)在实验过程中,去除尖端3 mm,然后切取1.0 cm长切段用缓冲液浸泡1 h的目的是减少____________________________对实验结果的干扰。

              (3)为了排除无关变量的影响,需要设置CK(对照组)。CK的设置方法是:取相同数量的胚芽鞘切段浸泡在_______________中,分别于________________(时间点)测量_______________________并记录结果。

              (4)图甲曲线是将处理后的胚芽鞘切段浸泡在浓度为___________的epiBR中得到的结果。结果表明,使用适宜浓度的epiBR处理48h后,它可促进胚芽鞘的伸长量为___________。

              (5)该实验研究的主要目的是_______________________。

            • 10. 如图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用错误的是(  )
              A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
              B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累
              C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发
              D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
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