优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 下列有关生命系统中方向性的描述,合理的是(  )
              A.生物进化过程中,基因频率的改变是定向的
              B.受到刺激时,兴奋在反射弧中的传导是双向的
              C.植物细胞发生质壁分离时,水分子的运动是单向的
              D.动物体内唾液淀粉酶的合成过程中,遗传信息的传递是双向的
            • 2. 根据图分析神经细胞,相关叙述错误的是

              A.此图不可表示突触小泡膜
              B.静息电位的形成可能与膜上的⑤等载体有关
              C.若此图为突触后膜,则突触间隙面向图示膜的A面
              D.若将神经细胞膜的磷脂单分子层铺展在空气﹣水的界面上,则④与水面接触
            • 3. 图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,下列叙述正确的是(  )
              A.图2中C与D结合后,突触后膜电位一定会由外正内负变为外负内正
              B.性激素可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
              C.图2中E为突触前膜,F为突触后膜,C物质被释放出来依靠主动运输
              D.图1中Ⅰ侧为细胞膜外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧
            • 4. 如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质.有关叙述正确的是(  )
              A.②和③构成了细胞膜的基本支架
              B.若图示为突触后膜,则兴奋的传递与③有关
              C.若图示为肝脏细胞膜,则①只能表示胰岛素受体
              D.适宜条件下用胰蛋白酶处理该膜,则会影响K+的运输
            • 5. 下列有关生命系统中方向性的描述,合理的是(  )
              A.人体受到刺激时,兴奋在反射弧中的传递是双向的
              B.细胞发生渗透吸水时,水分子的扩散是单向的
              C.细胞中分泌蛋白合成时,遗传信息的传递是单向的
              D.生物进化时,变异和自然选择都是定向的
            • 6.

              根据下图分析神经细胞,相关叙述错误的是(  )

              A.此图不可表示突触小泡膜
              B.静息电位的形成可能与膜上的⑤等载体有关
              C.若此图为突触后膜,则突触间隙面向图示膜的A面
              D.若将神经细胞膜的磷脂单分子层铺展在空气—水的界面上,则④与水面接触
            • 7. 下列四项概念关系的叙述正确的是(  )
              A.人体内环境包括淋巴、血液和组织液
              B.突触由突触前膜、突触后膜、突触小体三部分构成
              C.葡萄糖进入小肠上皮细胞、肾小管细胞和红细胞都是主动运输的方式
              D.生物多样性的三个层次即基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
            • 8. 已知如图①②③为信号分子,下列相关叙述,不正确的是(  )
              A.图示可反映细胞膜的流动镶嵌模型,其中⑤位于细胞膜的外侧
              B.图中三种信号分子只有①能与对应④结合,表面④甲乙由特异性
              C.如信号分子②是神经递质,则相应受体应位于突触前膜和后膜
              D.如信号分子③是淋巴因子,则该分子作用的靶细胞可为B细胞
            • 9. 下列叙述对应有误的是(  )
              A.载体蛋白:可帮助一些物质顺或逆浓度梯度跨膜运输
              B.磷脂双分子层:构成膜的基本支架并参与控制物质进出
              C.胰岛素与胰高血糖素:通过相互拮抗共同调节血糖的平衡
              D.神经递质:使突触后膜兴奋
            • 10. 如图所示的各种生理过程中,不需要消耗ATP的是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            0/40

            进入组卷