兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，下表为突触2抑制突触1兴奋传导时测得的膜电位变化．回答下列问题：

（1）兴奋在突触处传递的信息分子是神经递质，是由神经细胞合成后，经过________（细胞器）加工形成突触小泡，再通过________方式将递质释放到突触间隙．

（2）突触1释放的递质与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜电位变化的物质主要是________．

（3）突触1产生的兴奋传递到突触2后，引起突触2释放________性递质，该递质与突触后膜上的受体结合，引起膜内外电位的变化是________．

（4）若将上述突触1剥离，放置在葡萄糖溶液中，给予足够强度的刺激，测定的膜电位变化情况是________．

促胰液素和迷走神经参与狗胰液的分泌调节。请回答下列相关问题：

（1）给实验狗静脉注射适量的促胰液素后，引起胰腺大量分泌胰液，胰腺是促胰液素的________。

（2）剪断实验狗的迷走神经后，刺激其靠近胰腺的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱＋引起胰腺分泌，胰液内酶的含量增加。在此过程中，胰腺活动的调节属于________（填“神经调节”“体液调节”或“神经调节和体液调节”），胰腺细胞的________（填细胞器）形成包裹着多种消化酶的________，移动到细胞膜。

（3）假饲（施加饲喂动作而不给食物）也可引起实验狗分泌胰液，这是________（填“条件反射”或“非条件反射”）现象。

徒步探险是一种惊险、刺激的户外运动。在户外复杂条件下，人体内环境依靠“信息传递和反馈调节”维持各器官、系统的协调活动。请回答下列有关问题：

（1）在高寒山区徒步探险中，下丘脑的神经分泌细胞加强分泌________激素，最终使甲状腺激素含量上升，增加产热抵御寒冷。此过程甲状腺激素分泌的调节属于________调节。

（2）在丛林探险中，人体容易感染森林脑炎病毒，它是一种嗜神经性较强的病毒。其遗传物质RNA进入细胞在________的催化下合成DNA并在细胞中增殖后大量释放引发病毒血症。某些位于突触间隙的病毒与突触结构中的________上受体识别后进入神经末梢，在细胞中移动方向与反射活动中兴奋的传递方向反向进行，最终入侵到神经中枢。

（3）正常人体水平衡调节和体温调节中激素含量能够保持相对稳定的原因是存在________调节。在缺少水源的荒漠戈壁中，若头部受伤失血且下丘脑水平衡中枢受损，从激素调节角度分析伤者血量恢复正常更难的原因是________。

根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于    类植物激素类似物。

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________(需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________（能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能________(促进/抑制)乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元________(持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。

根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。

（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于    类植物激素类似物。

（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于   。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，    (需要/不需要)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果   （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能    (促进/抑制)乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是    。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是    (序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元     (持续兴奋/不能兴奋/不受影响)。