知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示（b点为发生火灾的时间）．请回答下列问题．
（1）草本植物、灌木和乔木是生态系统成分中的 ______ ，它们的种间关系是 ______ ．
（2）a～b段，三类植物在群落中呈镶嵌分布形成了群落的 ______ ．
（3）b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其过程是 ______ ，该演替类型属于 ______ ．在演替过程中， ______ 的生物量达到稳定状态所需的时间最长．
（4）c～d段，三类植物的生物量都处于相对稳定状态，此时群落的总初级生产量与总呼吸量是 ______ 的．三类植物在b～d段的增长方式近似于 ______ 型曲线．

难度：较易

解析收藏试题篮
2．利用固定化藻处理生活污水是近几年发展起来的新技术．原绿球藻是海洋中的一种光合自养型原核生物，科研人员进行了固定化原绿球藻的生长情况及除氮效果的实验，实验中的人工污水是在无氮培养基中添加NH₄Cl配制而成，结果如图．分析回答

（1）原绿球藻固化的方法是 ______ ，固定形成的凝胶珠颜色为 ______ ．若实验中海藻酸钠的浓度过高，则 ______ ．
（2）分析图1，1-7天内悬浮藻的种群数量变化为 ______ ；与悬浮藻相比，1-3天内固定化藻生长、增殖速率较慢，原因是 ______ 、 ______ ．
（3）分析图2，对人工污水除氮率较高的是 ______ ；从环境保护看，固定化原绿球藻的优势表现在 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
3．为寻找适合建立种群“S”型增长模型的实验变量组合，某兴趣小组研究了接种量和溶氧量（用摇床转速来控制）对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，结果如图甲请分析回答：

（1）实验前，需对酵母菌进行活化处理，目的是 ______ ．
（2）接种量相同时，摇床转速为250r•min^-1的酵母菌种群在前6h增长较快的原因是 ______ ；
（3）根据实验结果，较适合建立种群“S”型增长模型的变量组合有 ______ ；
（4）在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血细胞计数板直接计数法，若某同学吸取培养液制成装片后，在显微镜下进行计数．图1是一块规格为1mm×1mm×0.1mm的血球计数板正面示意图，观察到图2所示的图象．

①从试管中吸出酵母菌培养液前要 ______ ，目的是确保随机取样时有均匀的种群密度．
②图1这块血球计数板上有 ______ 个计数室．
③图2表示的这个大方格上含有 ______ 个中方格，其体积是 ______ ．
④若计数得图2中每一中方格里酵母菌平均数为20个，则该1mL培养液中共含有酵母菌约 ______ 个．

难度：较易

解析收藏试题篮
4．自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一，如图1表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型，请回答以下问题：

（1）该模型属于数学模型的表现形式之一的曲线图，该形式较为直观形象．图中A段种群增长近似于 ______ 型曲线．
（2）该种群的环境容纳量是 ______ （K₁或者K₂）．
（3）在我国实行计划生育是因为我国人口的年龄组成是 ______ （填增长型、稳定型或衰退型）．
（4）图2是危害桫椤的害虫（一种蚂蚁）迁入某地后的种群数量增长曲线图，请回答：
图中表示种群增长速率最快的点是 ______ （填图中字母）．在没有迁入和迁出的情况下，使bd段种群数量增长速率逐渐降低的直接原因是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
5．用甲、乙两组液体培养基培养小球藻，甲组加入KNO₃，乙组加入等量的NH₄Cl，其它条件适宜且相同，结果如图所示．回答下列问题：
（1）本实验的目的是探究 ______ ．
（2）实验数据表明，当pH低于 ______ 之后，乙组小球藻的种群密度基本不再增加，从代谢角度分析，可能是pH影响了 ______ ．
（3）NO₃^-及NH₄⁺被吸收到细胞内，主要用于 ______ （至少答出两种）等重要化合物的合成．
（4）若将适宜光照条件下培养的小球藻突然移至黑暗环境中，其叶绿体内含量首先增加的物质是 ______ （填“C₃”、“C₅”或“ADP”）．

难度：较易

解析收藏试题篮
6．海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关．

（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于 ______ 点．用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值 ______ （填“偏高”“偏低”或“不变”）．
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的 ______ 结构．新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为 ______ ．
（3）图乙是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第 ______ 年，第20～30年间种群的增长率为 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
7．微囊藻和颤藻是江苏某湖泊发生水华的主要藻类，其中一种在4月中旬至7月初是优势种，另一种在8月至10月初是优势种．为揭示湖泊中两种藻类的演替规律，科研人员研究了其生长与温度的关系，结果如图．请回答：

（1）与曲线①相比，曲线②的K值较小，原因是 ______ ；曲线③表明，在0～10天内，种群增长率的变化趋势是 ______ ．
（2）根据实验结果分析，该湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的优势种分别是 ______ 、 ______ ．
（3）实验中需每天定时对两种藻类细胞进行取样计数．
①计数前，可以用注射器反复抽取部分培养液冲击剩下的培养液．这是为了 ______ ．
②某温度下单独培养微囊藻10天，科研人员将样液稀释10倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中细胞分布如图2，则该培养温度是 ______ ．

（4）研究表明混合培养时，两种藻类除了争夺资源和空间外，微囊藻还能分泌微囊藻毒素抑制颤藻的生长繁殖．请写出验证此结论的实验设计思路． ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
8．某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查．如图所示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线．请分析回答．

（1）图A、B中，能反映鱼种群数量变化的曲线是 ______ ．调查鱼的种群密度一般采取 ______ 法
（2）在环境条件不被破环的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为 ______ ，在t_1～t₂之间，种群的出生率 ______ 死亡率（选填大于，小于，等于）
（3）在t₁时该种群的年龄结构可能为 ______ 型．
（4）若在t₂时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在 ______ 水平，原因是 ______ ．

难度：较易

解析收藏试题篮
9．回答下列有关生态方面的问题
Ⅰ．图甲中，曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后，其未来所发生的三种可能变化．

（1）曲线 ______ 说明其种群栖息地被破坏的程度较轻．当曲线③趋近于零时，对该动物种群宜采取 ______ 保护的措施以防止其灭绝．图中阴影部分产生可能会引起该种群的 ______ 发生改变，表明物种发生了进化．
（2）当种群数量对应于d点时，其年龄组成为 ______ ．
Ⅱ．图乙是将灰喜鹊引入某个生态系统后，研究人员连续调查了10年的种群数量的变化而绘制的λ值变化曲线．
（1）灰喜鹊从第1年至第6年种群的数量变化是 ______ ，A、B、C三点时的种群数量相比，最少的是 ______ 点．
（2）若采用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标志物脱落，则计算所得数值与实际数值相比可能 ______ （偏大/偏小/不变）．
（3）如果人类为了改善生态景观，清除多种野生植物，扩大某种观赏植物的种植面积，此举将导致生物 ______ 降低．

难度：较易

解析收藏试题篮
10．如图甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm²．a），乙表示鲫鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线，请回答：
（1）流经该生态系统的总能量是 ______ J/cm²．a，来源包括 ______ ．甲图中A代表 ______ ；该生态系统中贮存的能量主要以 ______ 的形式存在．
（2）甲图生态系统中，能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是 ______ %，能量从第二营养级流到第三营养级的传递效率是 ______ %．（小数点后均保留1位数字）
（3）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为 ______ ．
（4）调查人工鱼塘中鲫鱼的种群密度，常用 ______ 法．乙图中，在t₁～t₂时期鲫鱼种群的年龄组成为 ______ 型．

难度：中等

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷