知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功的培育出了“番茄--马铃薯”杂种植株，如图，其中①-⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是    ，在此之前使用    处理细胞以除去细胞壁．如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞形状如何？    ．
（2）在将杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是    ，其中过程④相当于    过程，⑤涉及的分裂方式为    ．
（3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄--马铃薯”细胞内含    条染色体，若马铃薯植株为四倍体，则此植株的花粉经离体培育得到的植株属于    倍体．
（4）若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方案的目的是    ．若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用    细胞和    细胞的融合，如果分析出了产生抗体的氨基酸序列，则可采用    方法，以    为原料合成出该SARS抗体的基因．

难度：中等

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2．现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果．取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团．然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株．请回答下列问题：
（1）甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为    和    ．
（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用    去除细胞壁．
（3）细胞融合后诱导产生的细胞团叫    ．
（4）在大于800勒克斯光照下培养，有    种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由    的原生质体融合来的（这里只考虑2个原生质体的相互融合）．由核细胞团分化发育成的植株，其染色体数是    ，基因型是    ．该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是    ．

难度：中等

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3．（2016•河南二模）如图为细胞融合的简略过程，请据图问答：
（1）植物细胞工程常用的技术手段有    ．动物细胞工程的各技术手段中的基础是    ．
（2）若图中A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用    处理，除去    ；A、B到细胞C的过程中，常用的化学方法是    ；融合完成的标志是    ．
（3）与植物细胞相比，动物细胞融合特有的诱导融合的方法是    ．
（4）若利用动物细胞融合技术来生产单克隆抗体，应采用    和    两种细胞进行融合，融合后需经多次筛选，以得到能产特异抗体的杂交瘤细胞，第一次筛选一般利用    进行，第二次筛选需对细胞进行反复的    ，以筛选出能产特定抗休的杂交瘤细胞．
（5）少量生产单克隆抗体时，可将筛选得到的杂交瘤细胞注入到小鼠腹腔内繁殖，该方法的优点是    ．

难度：中等

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4．现有甲、乙两个烟草品种（2n=48），其基因型分别为aaBB 和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上．两品种在光照强度大于800Lx 时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa 或bb）作用的结果．
取甲、乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团．然后，放到大于800Lx 光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株．请完成下列问题：
（1）在细胞融合技术中，常用的促融剂是    ．
（2）两种细胞融合完成的标志是    ．
（3）在大于800Lx 光照下培养，有    种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由    的原生质体融合来的（这里只考虑两个原生质体的相互融合）．由该细胞团分化发育成的植株，其染色体条数是    ，基因型是    ．该植株自交后代中，在大于800Lx 光照下，能生长的植株中杂合子的概率是    ．

难度：中等

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5．番茄和土豆都是茄科植物，培育出一种地上能结番茄地下能结马铃薯的新品种是很多育种学家的梦想．请完善下列各种获得番茄-马铃薯新品种的方案：
（1）可以尝试用基因工程的方法获得所需品种．首先我们需要提取土豆细胞内的，通过反转录的方法构建一个文库．从该基因文库中获得相关基因后，在这些基因的首端和尾端分别连上和后，插入到农杆菌Ti质粒上的内部，通过农杆菌转化的方法导入番茄细胞．将这些番茄细胞组织培养成植株后进行检测筛选，就有可能筛选出所需植株．
（2）也可以尝试用植物体细胞杂交的方式获得所需品种．首先用去除番茄细胞和土豆细胞的细胞壁，得到番茄和土豆的原生质体，再通过（至少填两种）等方法诱导两种原生质体融合，等融合的原生质体后，再将杂种细胞培养成愈伤组织进而培养成植株，在杂种植株中就有可能筛选出所需品种．

难度：中等

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6．如今，很多现代生物科学技术应用于我们的生活中，请回答下列有关问题：
（1）采用细胞工程育种的方法如下：

甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是    ．人工诱导原生质体融合的化学方法一般用    作为诱导剂．
（2）屠呦呦研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，构建的基因表达载体应该含有    酶识别和结合的部位，以驱动目的基因的转录，该部位称为    ．
（3）体外受精是对体内受精的模拟操作，首先对实验动物用    激素处理，使其排出更多的卵子，待精子获能后，可以在    或者专用受精溶液中完成受精．
（4）我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状，结果防护林称为残败的“灰色长城”．其失败的原因主要是违背了生态工程的    基本原理．
（5）如今，人们对转基因生物的安全性提出了质疑，主要体现在生物安全、    和食物安全等方面．

难度：中等

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7．科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如下图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是    ．如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？    ．
（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是    ，其中过程④相当于    过程，⑤涉及的分裂方式为    ．若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇，培养将进行到     （填图中字母）．
（3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含    条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于    倍体植株．

难度：中等

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8．现有甲、乙两个番茄品种（染色体数2n=24），其基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于500勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果．取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团．然后，放到大于500勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株．请回答下列问题：
（1）甲、乙两番茄品种花粉经过花药离体培养技术而成的植株是     倍体．
（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用    破除细胞壁．
（3）在细胞融合技术中，常用的化学试剂是    ．融合后形成的细胞类型有    种（这里仅考虑2个原生质体的相互融合）．
（4）细胞融合成功的标志是    ．
（5）细胞融合后诱导产生的细胞团叫    ．
（6）在大于500勒克斯光照下培养，能分化的细胞团的基因型是    （这里只考虑2个原生质体的相互融合）．由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是    ．

难度：中等

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9．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．
回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶去除    ，获得具有活力的原生质体，再用化学诱导剂    诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过    形成完整的杂种植株．这种培育技术称为    ．细胞变为植株体现了    原理．
（2）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖．经植物组织培养得到的    等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子．
（3）上述这种技术和动物细胞杂交技术在诱导细胞融合时的不同是动物细胞杂交技术可    融合．

难度：中等

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10．如图是植物体细胞杂交示意图，请据此回答：

（1）图中完成植物体细胞融合的过程是（填编号）    ．
（2）图中④过程是    ，⑤过程是    ，④⑤过程合称植物组织培养技术．
（3）图中①过程用到的酶是    ，作用的结果是形成    ．
（4）若在容器中放置若干ab结构，诱导完成且假设所有细胞都发生了融合，然后经③过程，形成的d细胞的类型有    种（这里仅考虑2个原生质体的相互融合），从中选出    进行培养．

难度：中等

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