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          50条信息

            • 1. 下列关于微生物培养的叙述,不正确的是(  )
              A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵
              B.高温灭菌的目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢
              C.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
              D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目
            • 2.

              甲、乙、丙是三种微生物,下表I、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;甲能在I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列说法正确的是( )

               

              粉状硫

              10g

              K2HPO4

              4g

              FeS04

              0.5g

              蔗糖

              10g

              (NH42SO4

              0.4g

              H20

              100ml

              MgS04

              9.25g

              CaCl2

              0.5g

              I

              +

              +

              +

              +

              -

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              -

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              +

              A.甲、乙、丙都是异养微生物

              B.甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物

              C.甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自养微生物

              D.甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物
            • 3.

              日前微博传言手机细菌比马桶多。如图,央视和北京卫视通过实验展示调查结果。下列说法中不正确的是

              A.图中获取细菌是为了确定菌落的种类和数目

              B.为确定马桶按钮上大肠杆菌数目,需在培养基中加入伊红美蓝用于鉴别

              C.为了保证健康,我们使用手机一段时间后应对手机进行消毒处理
              D.两个电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,可能原因是选取样本不同
            • 4.

              幽门螺杆菌感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素。在患者体内采集样本并制成菌液后,进行分离培养。实验基本步骤如下,请回答:


              (1)幽门螺杆菌能够以尿素为唯一氮源,是因为能够合成______________________,培养基中加入酚红指示剂,若有幽门螺杆菌,则菌落周围会出现___________环带。

              (2)上述培养过程中,能够“浓缩”幽门螺杆菌的步骤是_____________________。

              (3)采用稀释涂布平板法,通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌,其原因是_____________________________________________。

              (4)上述实验统计结果往往比原患者样品中含有的幽门螺杆菌活菌数_______________(偏大、偏小、相同)。

            • 5.

              [生物一一选修1:生物技术实践]

                  腐乳又称豆腐乳,是中国流传数千年的特色传统民间美食,因其口感好、营养高,闻起来臭、吃起来香而深受中国老百姓及东南亚地区人民的喜爱,是一道经久不衰的美味佳肴。请回答下列有关问题:

              (1)毛霉是腐乳发酵中起主要作用的微生物,是甶于其体内存在的_____ 酶可将豆腐中的大分子有机物分解为小分子有机物,从而提高其营养价值和风味。腐乳在制作时可通过____的措施来抑制微生物生长,从而防止腐乳腐败变质。

              (2) 毛霉与泡菜制作所需的微生物新陈代谢的区别是________。

              (3)以前家庭生产腐乳利用的是空气中的毛霉孢子,现在工厂生产需要优良的毛霉菌种,故此需要对毛霉进行分离。对毛霉进行分离的培养基中应含有的基本成分除了水、无机盐外,还应有____。为了将毛霉从细菌中分离出来,应在培养基中添加_______ ,对毛霉的接种常采用_________法,对培养的微生物可根据__________来判断是否为目的菌。

            • 6. 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是(    )
              A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌    
              B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
              C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板    
              D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板
            • 7.

              中国家电研究院的洗衣机专家指出,洗衣机内部的环境非常潮湿,洗衣机使用时间越长,内部滋生微生物的机会就越大。看似干净的洗衣机,其内部隐藏着一个健康的隐形杀手。某生物兴趣小组的同学,利用内桶背面的污垢进行了相关实验室实验。

              (1)培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有_____________

              (2)鉴定洗衣机污垢中是否有菌落时要制备固体培养基,在制备完毕后要进行倒平板操作,将平板倒置。这样做的目的是_______________________

              (3)用稀释涂布平板法统计样本菌落数时是否需要对照组?目的是?_________________________________

              (4)判断污垢中微生物的种类可以依据菌落的形状、大小等菌落特征进行初步的____________。实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,此目的是_________________。

            • 8. 在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验,在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素(浓度相同)的无菌滤纸片,d处滤纸片浸有无菌水,培养后的结果如下图所示 。以下判断错误的是

              A.a处抑菌效果小于b处    
              B.b处的滤纸片可能没有沥干

              C.c处抗生素无效          
              D.d为空白对照
            • 9.

              下面有关倒平板的操作,错误的是( )

              A.将灭过菌的空培养皿放在火焰旁的桌面上     
              B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰

              C.等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置       
              D.把培养皿打开,将培养皿盖倒放在桌子上
            • 10.

              下表是对四种生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,正确的一组是( )

               

               

              硝化细菌

              乳酸菌

              固氮菌

              衣藻

              A

              能源

              NH3

              乳酸

              糖类

              光能

              B

              碳源

              CO2

              糖类等

              糖类等

              CO2

              C

              氮源

              NH3

              N2

              N2

              NO3-

              D

              代谢类型

              自养需氧型

              异养厌氧型

              自养需氧型

              自养需氧型

              A.A                               
              B.B                                
              C.C                                
              D.D
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