知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•呼伦贝尔二模）如图为某生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，a、b、c、d是乙中的四种生物．
（1）生态系统具有一定的结构，除了图中所示的组成成分外，还包括    ．
（2）乙中的c种群在食物链中处于第    营养级，乙中各生物间的种间关系是    ．
（3）若由于某种原因导致生物d的减少，其他生物数量经过一段时间的波动后逐渐趋于稳定，这是由于该生态系统具有一定的    能力．

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2．生态系统中能量的输入﹑传递﹑ ﹑散失的过程，称为生态系统的能量流动．

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3．（2016•石家庄二模）桑基鱼塘分布在我国长江三角洲、珠江三角洲一带的水乡，是一种典型的水陆物质和能量交换型生态工程（如图）；表格数据表示有机物从桑树传到蚕的能量流动情况，试分析桑基鱼塘的物质和能量流动途径，回答下列问题．
项目能量（kJ）
蚕吃掉的桑叶所含能量 419
蚕沙（粪便）含有的能量 219
蚕呼吸作用散失的能量 146
① 54
（1）图中生态系统的食物网简单，与森林生态系统相比，它的    能力较弱，其    稳定性也相应较低．
（2）将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能星属于第    营养级所含的能量，蚕沙中的碳元素以    形式流向鱼，鱼体内的碳元素以    形式流向桑树．
（3）根据表格数据可知，蚕同化的总能量为    kJ，表中①部分的能量用于蚕的    ，储存在蚕的有机物中．

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4．某池塘中养殖有不同食性的鱼类，对其进行物质和能量的调查分析后，发现该池塘的有机物输出量很大，需大量投放饵料维持稳定．回答下列问题：
（1）该池塘可看作是一个    ，流经该池塘的总能量    （填“大于”、“等于”，或“小于”）生产者固定的能量．
（2）不同食性的鱼类往往占据不同的水层，这种现象体现出群落的    结构．
（3）池塘中肉食性鱼类数量较植食性鱼类数量少，从能量角度分析，其原因是    ．
（4）该池塘若经营不善而废弃后，群落将进行    演替，演替的    和    与人工养殖时存在很大的不同．

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5．（2016•诏安县校级一模）如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物．回答下列问题：
（1）该生态系统中的分解者是    ，①过程中碳的传递形式是    ．
（2）图中A为    营养级，B和D两种生物之间的种间关系为    和
    ，若由于某种原因造成了生物B灭绝，则短期内丙中D的数量变化是    ．
（3）该生态系统稳定性的维持主要通过    调节．若由于某种原因造成了C生物灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有    能力．

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6．图为某生态系统的能量流动和物质循环的关系简图．请据图回答：

（1）在生态系统的组成成分中，图中的A属于    ，写出该生态系统中的一条食物链    ．
（2）同一时间内聚集在生态系统中各种生物种群的集合，在生态学上称为    ．
（3）由图可知，碳主要以    的形式在无机环境与生物群落之间循环反复利用．
（4）在一定时间内，各营养级消费者所获得的能量总和    （填写“大于”、“等于”或“小于”）生产者所固定的太阳能总量．生态系统能量流动的特点是    ．

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7．关于碳循环的叙述，正确的是（　　）

A．无机环境中的碳都以碳酸盐的形式存在

B．生物群落中的碳以CO₂的形式流动

C．大气中的碳主要通过光合作用进入生物群落

D．生态系统中碳循环是单向流动和逐级递减的

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8．（2016•泰安一模）某农田生态系统的食物网如图所示，请回答：
（1）黑鸢和乌梢蛇的种间关系是    ．乌梢蛇每获取10千焦的能量，需消耗水稻固定的太阳能    千焦（假设乌梢蛇从不同食物链中获取能量的比例相同，能量传递效率按10%计算）．
（2）常采用    法调查黑线姬鼠种群中各年龄期的个体数，若发现各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会    （填“明显变大”、“基本不变”）．
（3）为避免水稻植株之间争夺CO₂、光照等环境条件，稻田要做到    ；试从物质循环的角度分析稻田需不断施加氮肥的原因    ．

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