知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．
回答下列有关生长素的问题：

（1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图一为实验示意图。

①α的范围为________________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。

②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度________(一定、不一定)相同。

（2）图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是______________。

（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是________________，因变量是___________________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________________，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_______________________。

难度：中等

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2．植物激素主要有赤霉素、乙烯、、和脱落酸等5类．赤霉素和乙烯的主要功能分别是．

难度：中等

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3．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。右图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

（1）激素甲代表的是    。激素乙的生理作用是     。
（2）据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是    。
（3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有     。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是        。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高，诱导产生    ，从而抑制根的近地侧生长。

难度：中等

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4．为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况．
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加人适宜浓度的乙烯处理），3 h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示．

回答下列问题：
（1）实验1中，幼苗将______（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是①琼脂块中的IAA促进幼苗生长；② ______．
（2）在实验1中，若将5个含不同浓度IAA（均促进生长）的琼脂块分别放置在图1去掉尖端的番茄幼苗切面的-侧，经暗处培养后，测定胚芽鞘弯曲角度，结果如图3所示．解释出现这一结果的原因__________．
（3）实验2结果表明，在______和______时，IAA对细胞膜透性的影响不显著．B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，某同学对这一实验做出的解释是：当IAA浓度的增加到一定后，就会______，从而使细胞膜的透性增大．

难度：难

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5．
为了研究IAA和ACC（IAA为生长素；ACC是乙烯的前体，在植物体内可以转变成乙烯）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图。请回答下列问题：

（1）IAA浓度为100μmol·L^-1时，对于插条生根的作用表现为     （促进、抑制）生根。

（2）图中实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的激素是   。

（3）由图可知，促进插条生根的IAA适宜浓度范围为            μmol·L^-1。

（4）当两种激素浓度均为0μmol·L^-1时，拟南芥下胚轴插条仍然有一定的生根量，其原因可能是                                  。

（5）科学家继续对IAA浓度与乙烯产量及下胚轴切段伸长之间的关系进行研究，得到如图所示的实验结果。

实验表明，在一定范围内，生长素浓度升高会       乙烯的产生，进而      生长素促进切段伸长的作用，由此可推测，在调节拟南芥下胚轴切段伸长方面，乙烯与生长素具有          作用。

难度：中等

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6．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．据图回答下列问题：
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是
当该植物茎中生长素浓度达到    时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在    之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用    处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在    的部位，通过促进    促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲的部位    （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．

难度：中等

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7．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系．将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：

（1）从图中可以看出    对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在    关系，各种激素含量的变化说明了    ．
（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用上图中的    处理．
（3）导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是    ．

难度：较难

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8．

下表所示为五类植物激素的部分生理效应(＋：表示促进作用；—：表示抑制作用)。

项目

种子

发芽

顶端

优势

果实

生长

器官

脱落

插条

生根

生长素

＋

－

＋

赤霉素

＋

－

细胞分裂素

＋

－

＋

－

脱落酸

－

＋

乙烯

－

＋

(1)生长素的化学本质是___________，在植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，_______经过一系列反应可转变成生长素。

(2)在果实生长调节中起协同作用的激素有_______________________。

(3)在不同植物组织中，生长素除了极性运输，还存在___________________运输。

(4)某科研人员利用番茄植株为实验材料来探究某一浓度NAA（生长素类似物）的生理作用。

实验步骤：(请补充完善)

第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙两组。

第二步：甲组喷洒____________________；乙组喷洒等量的蒸馏水。

第三步：将两组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，测量并计算每组番茄的________________________________。

（5）上述实验设计遵循了______________________________原则（至少答出两点）。

难度：较难

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9．回答下列问题
Ⅰ（1）乙烯对植物果实的作用是促进其 ______ ；在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯外， ______ （填激素名称）含量也比较高．
（2）吲哚乙酸是在细胞内由 ______ 合成的．
（3）植物激素是植物细胞之间 ______ 传递的分子，每种激素的作用决定于植物的 ______ 、激素的 ______ 、激素的浓度．
Ⅱ实验2：利用不同浓度（0和100Nm）的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响．结果如图所示．

（4）由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是 ______ ；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为 ______ nM范围内，100Nm BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强．

难度：较易

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10．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：
（1）据图可知植物茎中生长素浓度达到 ______ 时，植物开始合成乙烯；测定时间在 ______ 之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；
在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 ______ 处理，达到增产的目的．
（2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在 ______ 的部位，通过促进 ______ _促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 ______ （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
此实验的因变量是 ______ ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ______ 中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是 ______ ．

难度：中等

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