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          50条信息

            • 1.

              [甲]狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (蒲松龄《狼》)

              [乙]有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心,信不诬哉!”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶? (纪晓岚《阅微草堂笔记》)


              (1) 解释句中加下划线的字。

              (1)目似瞑______________

              (2)将其喉_________________

              (3)不诬哉____________

              (4)屠自后断其_____________

              (2) 下列句子中加下划线词语古今意义不相同的一项是( )

              A.然野心不过遁逸耳        B.乃伪睡以俟

              C.禽兽之变诈几何哉        D.而顷刻两毙

              (3) 下列各组句子中加下划线词语的意义和用法相同的一项是( )

              A.刀劈狼首/乃伪睡俟        B.久,目似瞑/犬阻,不使前也

              C.更不止野心矣/其一犬坐前  D.杀而取其革/屠奔倚其下

              (4) 翻译文中画线的句子。

              (1)一狼径去,其一犬坐于前 :__________________________________________

              (2)阳为亲昵,而阴怀不测:_____________________________________________

              (5) 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?

            • 2.
              苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉。久欲为长堤,但苏州皆泽国,无处求土。嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨刍藳为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈又为一墙,亦如此。漉水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成,至今为利。

                                                                                          沈括《梦溪笔谈》

              【注】①病涉:苦于往来涉水。②籧篨(qúchú):古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳(gǎo):草把。④漉:捞取。⑤汱(quǎn):本意是河水降落,这里引申为排水。

              (1) 解释下列句中加横线词的意思。

              通南北之水(    )               ②漉水中淤泥籧篨中(    )

              (2) 上文和《治水必躬亲》虽都与“治水”有关,但在内容上却不同,请具体分析。

              ___________________________________________________________________________

            • 3.

              潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。   潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。      坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

              (1) 解释下面加线词在文中的意思。

              (1)以其境过 清___  

              (2)记之而去   乃____ 

              (3)皆若空游无所 依____

              (2) 翻译下面的句子。

              (1)斗折蛇行,明灭可见   

              (2) 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

              (3) 第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?

              (4) 作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?

            • 4.

               [甲] 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》

              曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》

              子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》

              子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》

              子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》

              子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍也》

              子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》

              子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》

              子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》

              子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》

              子曰:“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”《子罕》

              子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》

              [乙] 《诫子书》:夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 

              (1) 解释下列加线字的意思。

              (1)学而习之 (        )       (2)不矩  (          )     

              (3)远 (           )           (4)精 (         )

              (2) 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

              (1)人不知而不愠,不亦君子乎? 

              _____________________________________________________

              (2)年与时驰,意与日去。

              _____________________________________________________

              (3) 甲乙两文都强调了 ____ ___;甲文选文侧重谈____            ___,乙文侧重在_ __ _ _ __。  

              (4) 孔子提倡学习要与思考相结合,诸葛亮认为,学习必须宁静、明志。关于学习,你又有怎样的体验?请简要述说你的观点及理由。

              ___________________________________________________________________________

            • 5.

              【甲】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

              【乙】故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动所以动心忍性,曾益其所不能。

              (1) 解释下列加下划线的词。

              ①不知其
              ②虽有 至道

              其心志

              (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

              是故学然后知不足,教然后知困。

              ___________________________________________________________________________________

              (3) 《教学相长》集中论述了教与学的关系问题,说明_____________________的道理。本文在论述时先以“_____________________________________”作比,继而引入 “                                    ”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。(前三空用原文回答)当然,人的成长是多方面的,既要教学相长,又要磨砺自身,【乙】文中指出,要想成才,人就要在生活、______、____等方面都经受一番艰难甚至痛苦的磨炼,然后才能成才。

              (4) 读了本文,结合你的学习实际,谈谈你的学习体会。

            • 6.

              管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。

              导读:自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福。

              注释:①管仲、隰(xī )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名。②迷惑失道:迷路而找不到归途。③掘:挖。

              (1) 解释加线的词
              春往而冬   ____________________
              迷惑失     ____________________

              水     ____________________

              (2) 翻译:

              管仲曰:“老马之智可用也。”

              ____________________________________________________________________________

              蚁冬居山之阳,夏居山之阴。

              ____________________________________________________________________________

              (3) 文中故事是成语____________________的来历,现比喻______________ ____________________。

            • 7.
              陶渊明笔下的桃花源代表着他心目中的理想世界,这个世界有哪些令人向往的地方?
            • 8.
              《三峡》中,最后一段写猿猴的哀叫,引用渔者歌词的用意是什么?
            • 9.

              【甲】             舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

              故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。    

              人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

              然后知生于忧患,而死于安乐也。   

              ——《生于忧患,死于安乐》 

              【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。” 

              [注] ①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。       (选自《资治通鉴·唐纪》) 

              (1) 将文中划线的句子译成现代汉语。

              (1)所以动心忍性,曾益其所不能。

              __________________________________________________________

              (2)然创业之难,既已往矣。

              __________________________________________________________

              (2) 甲文的中心论点是什么?

              ____________________________________________________________ 

            • 10.

              送东阳马生序(15分)

              余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

              当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

              (1) 15、解释下列加横线词在文中的意思。

              (1)余幼时即学(             )

              (2)送之(    )

              (3)疑质理(             ) 

              (4)其欣悦(             )

              (5)媵人持沃灌(             )

              (2) 16、翻译下列句子。(4分)

              (1)故余虽愚,卒获有所闻。

              (2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

              (3) 17、“故余虽愚,卒获有所闻”。作者真的愚笨吗?他为什么这么说?
              (4) 18、末句说:“盖余之勤且艰若此”,结合自己的学习实际,并根据你对作者的了解,谈谈你的感受,或从中得到的启发。
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