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          50条信息

            • 1.

              下列句子朗读节奏划分正确的一项 ( )

              A.尔安/敢轻吾射?
              B.造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。
              C.杨花/落尽/子规/啼,闻道/龙标/过五/溪.。
              D.飞来/山上/千/寻塔,闻说/鸡鸣/见/日升。
            • 2.

              (甲)                                《五柳先生传》

              先生不知何许人也, 亦不详其姓字, 宅边有五柳树, 因以为号焉。 闲静少言, 不慕荣利。 好读书, 不求甚解; 每有会意, 便欣然忘食。 性嗜酒, 家贫不能常得。 亲旧知其如此, 或置酒而招之; 造饮辄尽, 期在必醉。 既醉而退, 曾不吝情去留。 环堵萧然, 不蔽风日; 短褐穿结, 箪瓢屡空, 晏如也。 常著文章自娱, 颇示己志。 忘怀得失, 以此自终。

              赞曰: 黔娄之妻有言: “                      ” 其言兹若人之俦乎? 衔觞赋诗, 以乐其志, 无怀氏之民欤? 葛天氏之民欤?


              (乙)                               《纪昀妙对乾隆》

              纪文达①体肥而畏暑,夏日汗流浃背,衣尽湿。时入值南书房②,每出,至值庐③,即脱衣纳凉,久之而后出。高宗闻内监言,知其如此,某日欲有以戏之。会纪与同僚数人,方皆赤身谈笑,忽高宗自内出,皆仓皇披衣。纪又短视,高宗④至其前,始见之,时已不及着衣,亟伏御座下,喘息不敢动。高宗坐二小时不去,亦不言。 纪因酷热不能耐,伸首外窥,问曰:“老头子去耶?”高宗笑,诸人亦笑。高宗曰:“纪昀无礼,何得出此轻薄之语!有说则可,无说则杀。”纪曰:“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之,匍匐于地。高宗厉声继问:“‘老头子’三字何解释?”纪从容免冠, 顿首谢曰万寿无疆之为老顶天立地之为头父天母地之为子高宗乃悦。
              ——选自《清稗类钞》【注释】
              1 纪文达:即纪昀,字晓岚,谥号文达 2 入值南书房:在宫内南书房当值 3 值庐:值班的书房 4 高宗:乾隆皇帝
              (1) 甲文中“好读书”的“好”,读音:          ,甲文中还有一个词意思与它相同,它是:           (2) 解释下列加横线的字

              (1)箪瓢                   (2) 造饮                                  

              (3)仓皇披衣                  (4)纪从容免冠                                   

              (3) 填写甲文中的空白处句子:                                                   (4) 请给乙文中划线句子填上标点符号

              顿首谢曰万寿无疆之为老顶天立地之为头父天母地之为子高宗乃悦。

              (5) 把上面甲、乙两则文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语。

              (1) 环堵萧然, 不蔽风日

              (2)纪因酷热不能耐,伸首外窥,问曰:“老头子去耶?”

              (6) 乙文中的纪晓岚先生给你留下了怎样的印象?请用简洁的语言概括。
            • 3.

              【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“____________________,________________,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

              【乙】傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答。请洪仲,洪仲深让之而不为报。永发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼下马作露布唯傅修期耳。

              【注释】让:责备        报:回复,回答      深:强烈

              (1) 解释文中加下划线的词语。

              岂(       )                         及(           )

              乃(       )                         涉猎(         )

              (2) 请用两处“/”为【乙】文中划线句子断句。

              上马能击贼下马作露布唯傅修期耳

              (3) 翻译下列句子。

              年二十余,有友人与之书而不能答。

              (4) 请写出出自【甲】文的任意一个成语。 (5) 请用简洁的语言归纳出傅永为什么能够“发奋读书”? (6) 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点?(任意两点即可) (7) 《孙权劝学》选自 《          》,该书是      (朝代)         (人名)主持编纂的一部        体通史。 (8) 请将【甲】文横线处补充完整。
            • 4.

               [甲]陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

              康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

              [乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

              注释:①没人:能潜水的人。

              (1) 解释下面句中的加横线词。

              ⑴公亦以此自矜:______________⑵康肃笑而之 遣______________

              北方之勇者 故:______________⑷见舟而之  畏______________

              (2) 用|划分下列句子停顿

              生不识水则虽壮见舟而畏之。


              (3) 翻译下面句子。

              ⑴见其发矢十中八九,但微颔之。

              ⑵日与水居,则十五而得其道。

              (4) [甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是____________,表明卖油翁观点的语句是_____________。

              [乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是_____________。(都用原文语句回答)

              (5) [甲][乙]两文都告诉人们什么道理? (6) 多练习会熟练,多读书,也可以达到写文章有如神助一般,杜甫曾有诗句反映了这个观点,请写出体现这个观点的诗句是。
            • 5.

              (甲)柳宗元传

                ①柳宗元,字子厚,其先盖河东人。

                ②宗元少精敏绝伦,为文章卓伟精致,一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科,授校书郎,调蓝田尉。贞元十九年,为监察御史里行。善王叔文、韦执谊,二人者奇其才。及得政,引内禁近,与计事,擢礼部员外郎,欲大进用。俄而叔文败,贬邵州刺史,不半道,贬永州司马,既窜斥,地又荒疠,因自放山泽间,其堙厄感郁,一寓诸文。仿《离骚》数十篇,读者咸悲恻。

                ③元和十年,徙柳州刺史。时刘禹锡得播州,宗元曰:“播非人所居而禹锡亲在堂吾不忍其穷,无辞以白其大人,如不往,便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请,因改连州。

                ④柳人以男女质钱,过期不赎,则没为奴婢。宗元设方计,悉赎归之。尤贫者,令书庸,视直足相当,还其质。已没者,出己钱助赎。南方为进士者,走数千里从宗元游,经指授者,为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒,年四十七。

                                                           ——选自《新唐书·柳宗元传》有删节


              (乙)柳州二月榕叶落尽偶题  柳宗元

               宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

               山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。

              【注释】①博学宏辞科:唐朝科举考试的科目。②内禁:皇宫。③窜斥:贬逐。④荒疠(lì):指南蛮瘴疠之地。⑤堙(yīn)厄感郁:遭遇困境,感伤抑郁。⑥大人:指母亲大人。⑦庸:雇佣的文书。

              (1) 解释下列句中划线的词。

                (1)得政(  )  (2)读者悲恻( ) (3)数千里从宗元游( )        

              (2) 用“/”给文中划线的句子断句。(限断两处)

               播 非 人 所 居 而 禹 锡 亲 在 堂 吾 不 忍 其 穷

              (3) 用现代汉语翻译下面句子。

                善王叔文、韦执谊,二人者奇其才。

              (4) (甲)文第④段中,柳宗元在柳州为民办了哪件实事?请用自己的话概括。 (5) (乙)诗首句的“       ”字最能体现柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄寓诗中,正如(甲)文第②段中所说的“                  ”。 (6) 综合(甲)(乙)两篇诗文,说说诗人明明面对的是春天,为什么会产生“春半如秋”的感觉。
            • 6.

              (材料一)  画 眉  鸟?

              欧阳修

              百啭千声随意移,
              山花红紫树高低。
              始知锁向金笼听,
              林间自在啼。

              (材料二)养鸟有道

              □郑板桥

              予未尝不爱鸟,但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树,使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时,睡梦初醒,尚展转在被,听一片啁啾(zhōu jiū),如《云门》、《咸池》之奏;(b)披衣而起,见(1)扬翚振彩②,倏往倏来,目不暇给,固非一笼一羽(2)乐而已。大率平生乐处,欲以天地为囿,江汉为池,各适其天,斯为大快。 ——————————【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。②扬翚(huì)振彩:扇动五彩翅膀。



              (1) 将材料二中加横线的句子用两个逗号断开。

              使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。

              (2) 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”这样的词语很多,请你选择两个分别填入材料二的(1)(2)处,使文句通顺。

              (1)        。(2)         

              (3) 根据上下文,分别写出材料一和材料二中加线的“及”的意思。

                  ①             。②            

              (4) 请你在材料一中选择恰当的诗句对材料二的主题进行概括。

                                                        

              (5) 从上面两则材料可以看出两位诗人对生活的追求,他们向往一种什么样的生活?

                                                                             

              (6) 古代的高雅之士常在诗文中表现他们的志趣与居室环境格调的和谐,请你举出一个这 样的例子。

                                                                             

            • 7.

              韩非者,韩之诸公子也。 刑名法术之学,而其归本于黄老。非为人口吃,不能道说,而善著书。与李斯俱事荀卿,斯自以为不如非。
              非见韩之削弱, 以书谏韩王,韩王不能用。于是韩非疾治国不务修明其法制,执势以御其臣下,富国强兵而以求人任贤,反举浮淫之蠹而加之于功实之上。以为儒者用文乱法,而侠者以武犯禁。宽则宠名誉之人,急则用介胄之士。今者所养非所用,所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣,观往者得失之变,故作《孤愤》《五蠹》《内外储》《说林》《说难》十余万言……
              人或传其书至秦。秦王见《孤愤》《五蠹》之书,曰:“嗟乎,寡人得见此人与之游,死不 矣!”李斯曰:“此韩非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非,及急,乃遣非使秦。秦王悦之,未信用。李斯、姚贾害之,毁之曰:“韩非,韩之诸公子也。今王欲并诸侯,非终为韩不为秦,此人之情也。今王不用,久留而归之,此自 患也,不发以过法诛之。”秦王以为然,下吏治非。李斯使人遗非药,使自杀。韩非欲自陈,不得见。秦王后悔之,使人赦之,非已死矣。

            • 8.

              【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往之。寒暑易节,始一反焉。

              河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

              【乙】鲁公治①园,欲凿池,父曰:“无地置土。”公遂止。或曰:“土可垒山。”公善之,欲行。妻曰:“不畏小儿女颠踬②耶?”公复止。或曰:“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?”公从之,又欲行。家人有止之者曰:“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。”公犹夷③不能决,事又寝④。

              【注】①治:修建。②颠踬:被东西绊倒。③犹夷:迟疑不决的样子。④寝:停止。

              23.()对甲文内容的理解和写法分析不正确的一项是( )

              A.“惩山北之塞,出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。

              B.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

              C.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

              D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。


              (1)用“/”给下列句子划分节奏。(每句只画一处)

              1惩山北之塞

              2邻人京城氏之孀妻有遗男

              (2)解释下列加横线字在句中的意思。

              1 箕畚运于渤海之尾____        2河曲智叟以应____

              3无地土____                   4公止____

              (3)用现代汉语翻译下列句子。

              1寒暑易节,始一反焉。     2公从之,又欲行。

              (4)请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。

            • 9.

              下列语句的节奏划分正确的是( )

              A.以是人/多以书/假余,余因得/遍观群书。
              B.我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇。
              C.以其/境过清。
              D.何时眼前/突兀现/此屋,吾庐独破/受冻死/亦足。
            • 10.

              【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

              【乙】许衡①字仲平,怀之河内②人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳。” 曰:“如斯而已乎?”师大奇之,每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿悟不凡他日必有大过③者吾非其师。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更④三师,稍长,嗜学饥渴,然遭乱世,且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦,因请寓宿⑧,手抄归。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说⑨。

              尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。” 曰:“梨无主,吾心独无主乎?”

              (节选自《元史·列传第四十五》)                                     

              【注释】①许衡:元初大臣。 ②怀之河内:怀,怀州(今河南沁阳)。 ③过:过人之处。 ④更:更换。⑤日者:古时称占卜的人。 ⑥《书》:也叫《尚书》,《书经》。⑦疏义:指为古书旧注所作的阐释。 ⑧ 寓宿:指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。  

              (1) 解释下列句子中加横线的词。

              ⑴无从书以观 致(      )        ⑵ 世农            为(      )

              ⑶未尝稍降辞 色(      )        ⑷得《易》王辅嗣说 始(      )   

              (2) 下列句子中加横线的词意思相同的一项是:( )

              A.之:录毕,走送   久 

              B.其:门人弟子填室   师谓父母曰   

              C.以:是人多以书假余   俯身倾耳请     

              D.而:如斯已乎   鸣之不能通其意

              (3) 用“/”标出下面的句子朗读时的停顿(限标2处)。儿悟不凡他日必有大过者吾非其师。 (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

                遂辞去,父母强之不能止。

              (5) 填空:两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似:因家贫,都做过  ① 的事。因求名师难,【甲】文中的“余”曾经  ② ;【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世,许衡又多了  ③ 的经历。两人都格外珍惜学习的机会,发奋读书,最后都学有所成。

              (6) 【甲】文的作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。你是否赞同这种从师态度?为什么?
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