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          50条信息

            • 1.

              阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。

                 每个人都是一只候鸟,生命里装着春夏秋冬,知道在哪一个季节里寻哪一片土地息;每个人都是故乡田野里的一颗青葱的小草,懂得在春天来临的时候,把自己的家得翠绿翠绿。回家,想我的小桥流水,潺潺水流,那是流tǎng在我心底的一脉暖暖清泉;回家,想我的堂上乳燕,嘤嘤燕语,那是飞翔在我心底的一首轻快歌谣。回家,不用给自己找一个理由,路就在心田里躺着呢。

              (1)根据拼音写出相应的汉字,给加下划线的字注音。

              ( )息 ( )得 流tǎng( )

              (2)选文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

              (3)“候”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。根据选文语境,“候鸟”中“候”的意思是(   )

              A.等待   B.问候;问好   C.时节

              (4)根据选文中画横线的句子,仿写一句话。(要求:句式、字数与画横线的句子相同)

              _______________________________________________________

            • 2.

              阅读下面一段文字,按要求完成(1)~(4)题。

              诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芬芳                                    。(cháng)徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

              (1)  给加线的字注音,根据拼音写出汉字。

              (      )   心(      )   cháng(        )徉

              (2)文中有错别字的一个词是“         ”,这个词的正确写法是“       ”。

              (3)“潜移默化”的意思是                                          ;“孜孜求索”中,“孜孜”的意思是                        

              (4)请仿照划线的句子,续写一句话,构成一组排比句。

            • 3.

              阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。

              成长的历程镌刻着太多的怀想,红了樱桃,绿了芭蕉。在月光似水的夜晚,我们静听心灵流淌的声音,回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中,有刻骨铭心的故事,有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符,让生活的歌曲悠扬委wǎn;成长如一张张泛黄的照片,生命的轨迹被清晰定格。

              (1)根据拼音写出相应的汉字,给加下划线的字注音。

              (      )刻     qǐ丽(      )     委wǎn(      )

              (2)文中有一个错别字的词是“        ”,这个词的正确写法是“        ”。

              (3)“铭”在《新华字典》中有以下三个义项,文中的“刻骨铭心”的“铭”意思是(   )

              A、在器物、碑碣等上面记述事实,功德等的文字。

              B、鞭策,勉励自己的文字。

              C、在器物上刻字,表示纪念,永志不忘。

              (4)将下面的句子进行适当的调整,可增减少许字词,使其与语段中划线句结构相同,不改变原意。

              生命的轨迹被清晰定格。

            • 4.

              阅读下面一段文字,完成下列小题。

              古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

              如果哥伦布只是“临渊羡鱼”,而不去劈风zhǎn浪,扬帆远航,他又怎么会有发现新大陆的壮举?

              如果哥白尼只是“临渊羡鱼”,而不去苦心观测,创立新说,他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?

              如果只是“临渊羡鱼”,而不去开通丝绸之路,张骞怎会有通西域那鞍前的萧洒?

              如果只是“临渊羡鱼”,而不去开辟海上航线,鉴真又怎么会有东海那水上风流?

              (1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

                  劈风zhǎn(   )浪            张(   )      

              (2)文中有错别字的一个词语是        ,这个词的正确写法是        

              (3)成语“临渊羡鱼”的意思是        

              (4)画线句子运用了        修辞手法。把它改为陈述句                     

              (5)第1段与后4段在结构上的关系是          ,仿照后4段的句式,再续写一段。

                                                                                               

            • 5.

              根据下面的文字,完成(1)~(4)题。

              江河没有大海的汹涌澎湃,却有蜿蜒流转的气韵;小草没有青松的高大挺拔,却有绿意勃勃的柔韧;星星没有月亮的皎洁明亮,却有熠熠生辉的闪铄                            。世间万物,各有千秋,不必慨叹自己的不足,发挥自己的长处,风景这边独好。

              (1)根据拼音写出相应的汉字,给加下划线的字注音。

                  蜿(     )蜒       (    )熠生辉    jiǎo(     )洁

              (2)文中有一个错别字的词是“          ”,这个词的正确写法是“         ”。

              (3)文中“气韵”的意思是                     

              (4)在横线上填写一句恰当的话,使其和画线的两句组成排比句。

                                ,                                            

            • 6.

              阅读下面一段文字,完成下列各题。

              人生是一次漫长的旅行,沿路缀满迷人的风景。我们一路走来,由pán shān学步直至老态龙钟,总习惯将目光投向yáo yuǎn的前方,将天边的云朵当成向往,却往往忽略了身旁的景致。何不停下你匆匆的脚步,看看路边的绿草,听听林间鸟儿的欢唱 A ,醉心欣赏人生的美好,我们的心情便会开放成guīlì的花园,并把 B (经久不息/川流不息)的馨香夹进时光。

              (1) 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

               

              (2) 从括号内选择恰当的成语填在B处横线上。

              B处应填:            

              (3) 仿照划线句,在A处横线上续写一句话:                             。 (4) 弘仁中学拟举行“珍爱生命,快乐成长”系列活动,请你参加。

              (1)为激励学生热爱生命,学校决定在宣传栏旁建造一堵“生命励志墙”供学生留言,请把你的留言写在下面横线上。

                                                                             

              (2)八(1)班展开了“读名著,爱生命”竞赛活动,其中有这样一道题:《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔一生共经历了四次生死考验,请你补出其余两次经历。

              为救朱赫来被关进监狱——      ①      ——      ②      ——到医院检查时发现脊柱上留有弹片,全身瘫痪

              (3)下面是校团委在这次活动中写给全校学生的倡议书,请你补全剩余内容。

              关于“珍爱生命 健康成长”的倡议书

              各位同学:

              我们是祖国的未来、民族的希望,在社会、亲人和老师的呵护下茁壮成长。为了强化我们珍爱生命的意识、提高自我保护能力,使自己平安、健康、快乐地成长,我们向全校同学发出如下倡议:

              (1)注意校园活动安全。集体活动,严守安全纪律;不做危险游戏;上下楼梯右行礼让,不打闹。

              (2)    ①    。路上不追逐打闹,不攀肩搭背;过马路走斑马线,不闯红灯;不乘坐无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。

              (3)讲究饮食、环境卫生。不挑食,不偏食;远离垃圾食品,拒绝“三无”食品,不购流动摊贩零食;不随地吐痰,不乱扔垃圾。

              (4)用微笑迎接每一天。保持积极、乐观、向上的心态,遇到困难和挫折,勇敢面对;遇到烦恼,多向老师、家人和同学倾诉。

              同学们,为了我们的美好明天,让我们时时处处记住:珍爱生命,健康成长!

            • 7.

              按要求写句子。

              (1)她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。(缩句)

                                                                                                               

              (2)我们铭记着中华母亲的功德。(改为双重否定句)

                                                                                                          

              (3)他笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”(改为陈述句)

                                                                                                            

              (4)例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。(仿写句子)

            • 8. 善的友爱
                                                    朱佩娴
                  ①一位哲人曾把友爱分为三种:“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”.他认为,人们之所以互相友爱,主要出于三种原因:一是能够从对方身上得到好处,这就是“有用的友爱”;二是对方能够为自己带来快乐,比如人们愿意同幽默的人相处,是因为这个人能够带来快乐,这就是“快乐的友爱”;三是 基于一种善良的愿望,希望对方好而形成的友爱,这就是“善的友爱”.从一定意义上说,友善就是“善的友爱”,它源自人们对善的追求,传递的是平等、尊重和互助.
                  ②稍加分析就 不难理解,“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导.有用或快乐都很难持久;当一方不再能为另一方带来好处或快乐时,这种友爱就容易破裂.而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神,这种精神基于理性认知和自觉,能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系.因此,“善的友爱”更稳定、更持久,也更值得人们去追求.一段时间以来,社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论.对于这个问题,我们不妨问一下自己;如果跌倒的人是我的亲人,我会扶吗?如果跌倒的人是我的客户,我会有扶吗?相信大多数人的回答是“扶”.因为扶亲人是亲情使然,扶客户可能带来好处.但是,如果跌倒的是一个素不相识的人,我会扶吗?对于这个问题,一些人就纠结了.因为有“扶 路人反被讹”的案例在先,人们就会想:扶他不一定会带来好处,反而可能带来麻烦和损失.在这种情况下,能做到毫不犹豫帮扶的人,一定有利他精神在作支撑.在这里,选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处,而是基于为他人好的“善的友爱”.只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识,互信互爱的良好人际关系才能得以维系.
                  ③基于“善的友爱”,人们才不仅“各扫自家门前雪”,而且会“管他人瓦上霜”;基于“善的友爱”,经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换,更是在交往交流中实现互助共赢,在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加.在社会意识多样多变的社会转型期,我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带,雅斯贝尔斯说:“用一棵树摇动另一棵 树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在.
                  ④歌曲《爱的奉献》这样唱道:这是心的呼唤,这是爱的奉献…只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.这反映了人们的期望,道出了爱的力量抑或说“善的友爱”的力量.                            (摘自《人民日报》有改动)
              (1)作者在这篇文章中表明了怎样的观点?
              (2)第②段主要运用了哪一种论证方法,有什么作用?
              (3)请给文章第②段补充一个事实论据.
              (4)仿照示例写一个句子.(要求:意义相关,句式工整)
              示例:善的友爱是春雨,悄无声息,滋润万物;
              善的友爱是    
            • 9. 仿照示例,根据所给材料,用一句话写出你所得出的结论.
              示例:
                在马德里的监狱里,塞万提斯写成了著名的《堂吉•诃德》,那时他贫困潦倒,甚至连稿纸也无力购买.有人劝一位富翁来资助他,可那位富翁答道:“上帝禁止我去接济他的生活,惟因他的贫穷,才使世界富有.”
              结论:穷困造就伟大
              材料:
                当一个人的身体或心灵受到痛苦的折磨特别沮丧的时候,便常常会变得意志不坚定,成为沮丧情感的奴隶,一切行动,都会被沮丧情感所左右.这时候,你将很难有精辟、正确的见解,更不会有正确的判断.
              结论:    
            • 10. 走进古典诗词,走进古典的情怀.①“晨兴理荒秽,    ”,这是躬耕田园的欢愉;②“剪不断,理还乱,是离愁.    ”,这是伤别故国的忧愁.③“风一更,雪一更,    ,故园无此声”,故乡在风雪中愈发清晰;④“    ,却话巴山夜雨时”,思念在秋雨里更加缠绵.⑤“有约不来过夜半,    ”是相约未至的落寞;⑥“    ,浅草才能没马蹄”是湖边春行的欣喜.⑦王建在《十五夜望月》中用“        ”传递望月怀人的惆怅…
              ①运用积累在①~⑦句的横线上填空.
              ②仿照第⑦句的格式,在下面横线上补全空缺的内容.
                  在《江城子》中以“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表达    的豪情.
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