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          50条信息

            • 1.

              2015年10月5日,屠呦呦成为继作家莫言之后,又一位获得诺贝尔奖的中国人,也是第12位获得诺贝尔生理学或医学奖的女科学家。这件事令无数中国人激动不已。为此,实验学校九年级某班决定开展以“走近屠呦呦”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成下面的题目。

              (1)假如你是此次活动的主持人,请你围绕活动主题写一段开场白。

              (2)下面是某位同学搜集的几则材料,请提取相关信息,概括屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的原因。

              材料一:“‘523计划’始于1967年,当时屠呦呦并没有参与进来,”苏新专说,“那时研究一直没有取得太大进展。屠呦呦后来加入进来,并在1972年南京召开的会议上首次提到青蒿素可有效杀疟原虫。”苏新专认为,是屠呦呦把青蒿带到项目里面来。

              材料二:当时青蒿提取物效果不稳定,屠呦呦想到常用的煎熬和高温提取的方法可能会破坏了青蒿的有效成分,所以便由用沸点78摄氏度的乙醇提取改为用沸点35摄氏度的乙醚提取。所以,提取温度也是她第一个解决。此外,资料显示,屠呦呦是第一个做临床试验的人,她还参与了青蒿素的化学结构的研究。

              你得出的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的原因是:______________________________________。

              (3)活动中,某同学从网上摘抄了一段文字,打算抄在板报上,请你按要求帮助他修改。

              【A】屠呦呦的获奖,不是证明了中国人的能力,中国女人的能力,中国科学家的能力,而是表明今天中国的科技实力,已经进入一个新的里程碑。中国的科技发展,【B】将为中国的长久发展,坚实地提供基础。毫无疑问,【C】所有为中国科技发展做出原创性贡献的人,都是中国当今的伟人,尤其值得格外尊重。

              ① A句关联词语使用不当,应将关联词“______”改为“_____”。

              ② B语序不当,可修改为:________________________________。

              ③ C句用词重复,应删去“_________”一词。

            • 2. 阅读下列材料,参与相关的综合实践活动。

                  【材料一】[A]联合国教科文组织网站于 10月 9日公布了2014~2015年度新入选“世界记忆”遗产名录的项目名单,入选的中国南京大屠杀档案成功了。[B]同批入选的还有欧洲最古老手稿德维尼纸莎草,亚非会议档案等共47个文献。

                  【材料二】 1937 年12月13日,侵华日军攻占南京,在此后的一个多月时间里,血腥屠杀30多万手无寸铁的平民与放下武器的士兵,制造了惨绝人寰的“南京大屠杀”。中国提交的南京大屠杀档案,共分三部分,分别包括1937年至1938年,日本侵略军占领南京期间大肆杀戮中国军民和平民的档案;1945年至1947年,对日本战犯调查和审判的档案,以及1952年至1956年,中华人民共和国司法机构提供的文件。

              【材料三】日本曾组织千人签名反对“南京大屠杀”申报“世界记忆”。中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越称:“包括日本的大使和外长在内的日本人一直通过各种手段来向教科文组织施加压力,日本也向评审委员会的专家施加压力,还向中方来施加压力。他们还组织了千人大签名。”

              (1)材料一[A]句的画线部分有语病,可以修改为:                      

                   [B]句有前后不一致的毛病,可以将“       ”改为“       ”。

              (2)针对材料三,你想对日本的大使和外长说些什么?

              (3)为了组织全体同学收看电视台当晚8点有关申遗活动的新闻,学校团委准备出一个通知,要求各班团支部准时组织在校上自习的同学认真收看。请你帮忙拟写一则通知。

              (4)阅读上面三则媒体报道材料,请你拟写一副标语贴在班级墙报上。(至少运用一种修辞手法,10字左右)

            • 3.

              九年级某班以“正确使用手机,选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,

               请你参与解决。
              (1)下面是校园手机使用情况调查表的内容,请概括你读到的2条信息。

              用途

              七年级

              八年级

              九年级

              拥有手机量

              63%

              97%

              82%

              玩游戏、看视频

              84%

              96%

              77%

              用于学习方面

              11%

              7%

              15%

                ①                    ②                  

              (2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手,请你就“中学生使

                  用手机弊大于利”的观点列举3条理由。(3分)

                                                                                                                                                                                                                                                                 

              (3)下面是某同学的一段辩论文字,请你按照要求帮助修改。

                 在当今这个科技飞速发展的时代,【A】手机的强大功能,给我们的生活带来了巨大的利益,我们控制着手机,同时也正被手机控制着。低头玩手机,是“低头族”最常见的代表动作,【B】很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入到虚拟的世界,和现实反而有些隔阂,周围的人好像变得透明一样,对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差,正所谓:世界上最远的距离不是生与死,而是我就站在你面前,你却在玩手机。

              ①【A】处画线句子中有搭配不当的语病,应将“         ”改为“         ”。
              ②【B】处画线的句子有用词不当的语病,应将“         ”改为“         ”。

              ③【C】处画线的句子语序不当,修改后正确的句子是:                       

            • 4.

              申请书

              尊敬的校学生会:

               上中学以来,我总是一直被学校兴趣小组丰富多彩的活动吸引着。经过一段时间的观察与思考,我决定申请参加__________兴趣小组,因为_________________________________________。

              请批准。

              2017年4月4日

              申请人七年级(1)班张亮

              (1) 

              请指出这份申请书格式上的一处错误。

              _________________________________________

              (2) 

              申请书中画线的句子有语病,请用修改符号进行修改。

              我总是一直被学校兴趣小组丰富多彩的活动吸引着。

              (3) 

              以张亮同学的口吻,把这份申请书的内容补写完整。(原因部分不少于60字)

               经过一段时间的观察与思考,我决定申请参加__________兴趣小组,因为____________________________________________。

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