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            • 1. 阅读下面的资料,根据情境要求答题.
              “美林”是一种较为安全有效的小儿退热药,下表是该药说明书的一部分.
                  邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒突然发热至38.9℃,儿子、媳妇正在出差回来的路上,短时间来不及赶到,只电话告诉她暂给小孙女服点“美林”退热,以缓解症状.刘奶奶不识字,拿着说明书来请你帮忙,以确保服用剂量的准确.
              (1)看了说明书后,你觉得首先该问刘奶奶什么问题?
              (2)如无例外情况,你怎样告诉她服药剂量?还要跟她关照些什么?(表达要简洁,让刘奶奶易明白)
            • 2. 假如你不小心把小强同学的一本新书封面撕破了,还书时,你应该对小强同学说些什么?请把要说的话写在下面,语言要简明、得体.    
            • 3. 专题与语文实践活动.
                  最美人间四月天,最美菜花、梦里水乡,让我们从这个春天出发,领略兴化之美.
              【读文填句】
                  下面是《扬子晚报》上刊登的一则关于兴化菜花节新闻稿的主体部分的内容:        
                  据记者向发布此消息的兴化千垛菜花旅游节组委会了解,今年菜花节活动自4月3日起,为期一个月,主题为:相约美丽兴化,梦圆千垛花海.主要活动内容分为经济综合篇、文化旅游篇和民俗风情篇.包括:兴化千垛菜花旅游节(上海)新闻发布会,千垛菜花旅游节投资环境说明会暨重大项目签约仪式,重大项目竣工、集中开工仪式,第七届中国•兴化全国国际象棋锦标赛(个人甲组),微电影《千垛花开》网络首映式,“千垛菜花•板桥遗韵”全国书画名家学术邀请展,兴化市地方特色文化艺术节,兴化地方风情专场驻点演出等近20个活动.
              (1)请你从新闻的主体部分挑选语句作为这篇新闻的标题.
              (2)请为这则新闻拟写导语(导语要能体现新闻的最主要信息).
              【赏花论诗】
                  请你结合语境和语文知识,完成以下两处对话内容.
                  星期天,小敏陪从美国赶回来祭祖踏青的大伯伯游千垛菜花.当船漂浮在弯弯碧水间的千百座菜花垛中时,大伯满眼讶异惊叹,心生爱意,不禁吟出一句:“河有万湾多碧水,田无一垛不黄花.”小敏的爸爸说:“真美的诗句,不过我倒觉得下句用‘菜花’比‘黄花’更显得直接明白.”
                  大伯看着小敏说:“小敏,你觉得那个词更好呢?”
                  小敏说:“    .”
                  大伯笑眯眯地问:“为什么呢?”
                  小敏略作思考,说:“    .”
                  大伯听了大为赞赏,“想不到咱们家的小敏文学素养这么高,真棒!”
            • 4. 综合性学习
              下列文段是从科学家屠呦呦的“获奖感言”中节选来的,请读后完成问题.
                  1930年12月30日黎明时分,我出生于中国浙江宁波市开明街508号的一间小屋,听到我人生第一次“呦呦”的哭声后,父亲屠濂规激动地吟诵着《诗经》的著名诗句“呦呦鹿呜,食野之蒿…”,并给我取名呦呦.
              我时常在想:假如没有成立中医研究院;【假如把我分配到一个乡村医院,我顶多是一个平庸的中医,更别谈什么青蒿素,什么诺贝尔奖了.】
                  当年,每每遇到研究困境时,我就一遍又一遍温习中医古籍,正是葛洪《肘后备急方》有关“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”的截疟记载,给了我启发和灵感,使我联想到提取过程可能需要避免高温,由此改用低沸点溶剂的提取方法,并最终突破了科研瓶颈.
                  最后,我要万分感谢的,是一种生长在中国大地上的草本植物一一青蒿.它星星散散生长于低海拔、湿润的河岸边沙地、山谷、林缘、路旁等广大地区,也见于滨海地区.在中国近二十个省、区都能见到它的身影.
              (1)读了这几段文字,你认为科学家屠呦呦成功的秘决是什么?
              (2)你的同学小明说:“屠呦呦演什么的?我只认识范冰冰、杨幂的.”你听了,该怎样引导他呢?
              (3)请仿照“【】”中的句子形式仿写一句内容连贯的话.
              (4)画线句子有一处语病,请写出修改意见.
            • 5. 口语交际
              学习了“汉字”这一专题,你们班级打算围绕“汉字之美”这一话题举行一次主题班会.现在就邀请你作为主持人,设计一段开场白,字数不少于60字.
            • 6. 综合性学习题
              【材料一】锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.
              【材料二】有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一.即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮.与此同时,饥饿却仍是人类的头号杀手.全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡.
              (1)从以上两则材料中我们发现的问题是:    ,针对这个问题,我们的解决办法是:    
              (2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起的“光盘行动”特别不理解.他认为,请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子.针对黄先生这一说法,如果你是“光盘行动”的发起者,请你写几句话劝诫黄先生.
            • 7. 请你参加以“亲近书信,传承文化”为主题的语文综合性学习活动.
              【活动一:做调查说现状】
              下面的调查图表反映了什么情况?请用简洁的语言概括.

              【活动二:提倡议 共参与】
                  针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议.可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?
              【活动三 写书信 表情意】
                  生活中总有一些人值得你感恩.请在下面的信纸上,给他写一封简短的信,表达出你的感激之情(不能出现真实的人名,100 字以内).
            • 8. 口语交际和综合性学习
              近来,某校开展了“弘扬中华文化”的综合性学习活动.请完成下面的题目.【汉字书写】为弘扬民族传统文化,激发学生写字练字的兴趣,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,提高作业的工整度,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,城东中学政教处、团支部举办了“城东中学首届规范汉字书写大赛”活动.
              (1)请你为这次活动拟一条宣传标语.
              (2)你的好朋友李萌,喜欢看课外书,字也写得不错,胆小,不愿参加这次活动,你如何说服他?
              (3)“身躯凛凛,相貌堂堂.一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆.胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气.心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上.如同天上降魔主,真是人间太岁神.”这段话描写的是谁?他的主要性格特点是什么?
            • 9. 阅读下列文段,回答问题.
                暑假期间,希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动.张晓和爸爸同读《水浒》,当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时,发生了分歧.请你根据提示,结合相关情节完成下列对话.(每句话不超过50字)
              崇拜英雄的张晓说:    
              身为律师的爸爸说:    
            • 10. 阅读下面材料,请根据小明和小红的对话
              ,完成相关内容
                  2014年3月21日,北京.今天上午9点30分,美国第一夫人米歇尔一行到达北京师大二附中.美国第一夫人米歇尔在北师大二附中访问的镜头中,出现了学生们穿着宽松的篮白运动校服的画面.随即就有网友跳出来吐槽,认为该校服“太减分”了!可谓一石激起千层浪,一
              时大家议论纷纷     (A、莫衷一是,B、无所适从).
              小明:    .(填写一个表达得体的句子.)
              小红:这个“霎”字我也不会读,不过我们可以查字典.如果按照部首查字法,可以先查    部首,再查    画,这样就可以知道它的读音了.
              小明:谢谢你教会我这个字.你看,画线句中有个错别字呢,我们来把它修改正确吧.应该把“    ”改为“    ”.
              小红:文章空格处需要填一个成语,我觉得应当选    
              小明:这则新闻让我想起了重庆巴蜀中学校服设计的理念--“善为根,雅为骨,志为魄”.
              小红:是啊,这是一个很棒的理念.你的行楷字写得好,请你把“善为根,雅为骨,志为魄”抄写在本期黑板报上吧.
              小明:好的,没问题.
              (6)

              (用规范的正楷字或行楷字抄写.)
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