优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 如果大肠杆菌和圆褐固氮菌混合生长在一起,采用下列哪组培养基可将它们鉴别和分离(  )
              A.无氮培养基和牛肉膏蛋白胨培养基
              B.加青霉素培养基和无氮培养基
              C.加青霉素培养基和伊红-美蓝培养基
              D.伊红-美蓝培养基和无氮培养基
            • 2. 如图表示的是在有酶催化和无酶催化条件下某化学反应过程的能量变化,下列有关说法正确的是(  )
              A.曲线A表示有酶催化的化学反应
              B.E表示酶降低的化学反应的活化能
              C.该化学反应常常伴随着ATP的合成
              D.该结果表示酶的催化作用具有专一性
            • 3. 酶是由活细胞产生的.下列关于酶的叙述中,都正确的一组是(  )
              ①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质  
              ②酶的活性与pH有关  
              ③酶在化学反应前后种类和数量都不会发生改变  
              ④酶之所以能够改变化学反应速率是因为提供了化学反应所需的活化能  
              ⑤只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应    
              ⑥温度过高和过低对酶活性影响的原理相同.
              A.②③⑤
              B.①④⑥
              C.①②⑤
              D.②③⑥
            • 4. 图中甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系.其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势.下列相关分析,正确的是(  )
              A.在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度,反应速率都将增大
              B.图中E点代表该酶的最适pH,H点代表该酶的最适温度
              C.短期保存该酶,适宜条件对应于图中的D、H两点
              D.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应,均可得到上图曲线
            • 5. 下列有关生物体内酶和ATP的说法正确的是(  )
              A.酶能使原来不发生的化学反应发生
              B.酶都是在核糖体上合成并经高尔基体加工
              C.叶绿体内ATP的运输方向是从基质到类囊体薄膜
              D.在剧烈运动时肌细胞产生ATP的速率增加
            • 6. 下列关于微生物的说法错误的是(  )
              A.牛奶变酸、葡萄酒酿制等发酵是一个微生物参与的过程
              B.产甲烷细菌生活在严格缺氧的环境下
              C.单细胞藻类是水域生态系统的生产者,为原核生物
              D.传染源、传播途径和易感人群串连在一起构成传染链
            • 7. 如图一、二、三是酶促反应的相关曲线,已知图一是H2O2酶催化H2O2实验,曲线1是在土豆片为4,温度为35℃的条件下测得的数据.下列有关叙述正确的是(  ) 

              ①图一中要获得曲线2,则改变的条件可以是降低过氧化氢溶液的体积
              ②图一中要获得曲线2,则改变的条件可以是降低土豆片的数量
              ③图二中,底物浓度为B时,影响酶活性的外界因素是Cl-、Cu2+
              ④从图三可知,该酶作用的底物是麦芽糖,说明酶的作用具有专一性.
              A.②
              B.①②③
              C.①④
              D.①③④
            • 8. 若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从15℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性将(  )
              A.增大
              B.减小
              C.不变
              D.先增大后减小
            • 9. 关于菌落的叙述,错误的是(  )
              A.一个菌落往往是一个细胞在固体培养基上克隆的结果
              B.菌落的特征可作为鉴定菌种的重要依据
              C.划线分离,可在培养基上获得均匀分布的单个菌落
              D.将单菌落接种至固体斜面培养基上,可进一步纯化菌种
            0/40

            进入组卷