知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•湖南四模）玉米叶片叶绿素的合成受其7号染色体上一对等位基因（A、a）的控制，同时也受光照的影响．在玉米植株中，体细胞含2个A的植株叶片呈深绿色，含一个A的植株叶片呈浅绿色；体细胞没有A的植株叶片呈黄色，会在幼苗期后死亡．
（1）在正常光照下，AA植株叶片呈深绿色，而在遮光条件下却呈黄色，说明生物性状受    共同控制．单独种植一株浅绿色成熟植株上结出的种子的基因型及比例是．
（2）一批浅绿色植株，如果让它们相互授粉得到F₁，F₁植株随机交配得到F2，再随机交配得到F₃，那么在F₃代成熟植株中a 基因频率为    ．
（3）现有一浅绿色突变体成熟植株甲，其体细胞（如图）中一条7号染色体的片段m发生缺失，记为q；另一条正常的7 号染色体记为p．片段m缺失的花粉会失去受精活力，且胚囊中卵细胞若无A或a 基因则不能完成受精作用．有人推测植株甲的A或a基因不会在片段m 上，你认为他的推测正确？为什么？    ．
（4）为了进一步确定上述植株甲的基因A、a 在染色体p、q 上的分布，现将植株甲进行自交得到F₁，待F₁长成成熟植株后，观察并统计F₁表现型及比例．请预测结果并得出结论：
Ⅰ、若F₁全为浅绿色植株，则    ．
Ⅱ、若F₁    ，则植株甲体细胞中基因A 位于p上，基因a位于q上．

难度：中等

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2．家蚕为ZW型性别决定的生物，A、a位于2号染色体上，分别控制家蚕斑纹的普通斑、素斑，B、b位于5号染色体上，分别控制家蚕体色的黑色和淡赤色，野生型雌家蚕偶尔变异成突变型1与突变型2两种突变家蚕，相关染色体及基因如下：

（1）突变型2的变异类型属于染色体结构变异中的    ，发生在    染色体之间．
（2）基因相同的野生型雌雄家蚕交配，后代表现型及其比例为    ，黑色普通斑家蚕中纯合子占    ．
（3）请简要写出区分图中野生型与突变型家蚕的最简单的方法．    ．

难度：中等

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3．（2016•内江四模）紫罗兰花瓣的单瓣与重瓣是由常染色体上一对等位基因（D、d）控制的相对性状；叶形宽叶（B）对窄叶（b）是显性，B、b基因仅位于X染色体上，已知含Xb的花粉粒有50%会死亡．
（1）研究人员进行以下实验：
实验一：让单瓣紫罗兰自交得F₁，再从F₁中选择单瓣紫罗兰继续自变得F₂，一直自交多代，但发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰，且所有的重瓣紫罗
兰都不育（雌蕊、雄蕊发育不完善）．
实验二：取实验一 F₁中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得的植株表现为50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰．请回答：
①根据实验结果可知，紫罗兰的花瓣中    为显性性状，F₁中重瓣紫罗兰的基因型为    ．
②查阅资料得知：出现上述实验现象的原因是等位基因（D、d）所在染色体发生部分缺失，染色体缺失仅导致    （填“花粉”、“雌配子”）致死．如图是F₁中单瓣紫罗兰减数第一次分裂前期细胞中四分体的构象，请在下面的染色体上标出基因组成．

（2）将紫罗兰体细胞分裂中期染色体加温或用蛋白水解酶稍加处理，用吉姆萨氏染色，染色体上即出现横带，称为G带（富含A-T序列的核苷酸片段）；如将染色体用热碱溶液处理，再做吉姆萨氏染色，染色体上就出现另一套横带，称为R带（富含G-C序列的核苷酸片段）．一般情况下，对于碱基对数量相同的两条染色体而言，具    带更丰富的那条染色体热稳定性更低．基因突变一般    （填“会”、“不会”）改变染色体的带型．
（3）若只研究紫罗兰叶形这上相对性状，现选用杂合的宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交获得F₁，F₁随机传粉获得F₂，则F₂中阔叶植株的比例为    ．

难度：较难

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4．牙鲆生长快、个体大，且肉嫩、味美、营养价值高，已成为海水养殖中有重要经济价值的大型鱼类，而且雌性个体的生长速度比雄性明显快，下面是利用卵细胞培育二倍体牙鲆示意图．其原理是经紫外线辐射处理过的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞．关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②卵细胞染色体二倍体化等．据此回答相关问题：

（1）图中方法一也可以用    （化学物质）抑制第一次卵裂，作用机理是
（2）方法二中得到了杂合二倍体，最可能的原因是
（3）如果图中③发育为雄性，则牙鲆的性别决定方式为    ．
（4）不经过②过程处理将得到的子细胞直接发育成牙鲆，该牙鲆是几倍体？    ．

难度：中等

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5．科学家发现一类“杀配子染色体”，这种染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体，它通过诱导普通六倍体小麦（6n=42）发生染色体结构变异，以实现优先遗传，其作用机理如图所示．

分析上述材料，回答下列问题：
（1）导入杀配子染色体后小麦发生的变异属于    （可遗传或不遗传）的变异，理由是这种变异    ．
（2）由图中可育配子①与正常小麦（未导入杀配子染色体）的配子受精后，发育的个体正常．但是其减数分裂产生的配子中，理论上至少有一半是正常可育的，这是因为这些配子中    ．但是另有一部分配子会致死（不育）或者虽然可育但是往往会发生染色体的    变异．
（3）科学家利用杀配子染色体导致小麦某些特定染色体缺失，    （能或不能）研究分析小麦的某些基因是否在缺失染色体上．科学家为了进一步确定半致死可育配子②与可育配子①在染色体数量与结构上有什么不同，首先要用培养基对这两类配子进行离体培养，选择其处于    期的愈伤组织细胞染色并用显微镜对比观察．

难度：中等

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6．科学家研究玉米子粒颜色的遗传，发现黄色基因T和白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色子粒植株A，其细胞中9号染色体如图一．

（1）为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F₁．如果F₁表现型及比例为    ，则说明T基因位于异常染色体上．
（2）以植株A为父本，正常的白色子粒植株为母本杂交产生的F₁中，发现了一株黄色子粒植株B，其染色体及基因组成如图二．该植株的出现是由于亲本中的    本减数分裂过程中    未分离造成的．
（3）若②中的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例为    ，其中得到的染色体异常植株占    ．

难度：中等

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7．染色体断裂的片段会在细胞中形成微核．通过染色可观察到微核，常用含微核的细胞数占细胞总数的比例（微核率）来检测有毒物质对细胞的危害程度，微核率越大，有毒物质对细胞的危害程度越大，某研究小组应用微核检测技术做了以下实验．
实验步骤：
①配制从低浓度到高浓度的氯苯溶液，分别等量加入到细胞培养瓶中．
②向各培养瓶中加入等量的培养液和人成纤维细胞，放入CO₂培养箱中培养一段时间．
③取各培养瓶中培养液，制成装片，在显微镜下观察并计数，统计微核率．
请回答下列问题：
（1）该实验的实验目的是
（2）该实验步骤中有错误存在，请指出
（3）用曲线图表示最可能的实验结果．
（4）研究发现某种特定浓度的x物质可以使细胞抵抗氯苯对细胞毒害作用．为验证x物质这种作用，可以在上述实验中同时进行实验，实验步骤如下：
①在上述实验的基础上，再取五个细胞培养瓶编号，分别加入    和    及等量培养液和人成纤维细胞．
②放入CO₂培养箱中培养一段时间．
③取各培养瓶中培养液，制成装片在显微镜下观察计数并    ．

难度：中等

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8．果蝇（2n=8）是常用的遗传学实验材料．
（1）摩尔根用红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交，F₁全为红眼，F₁的雌雄个体交配，F₂雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼白眼各半，据此摩尔根提出的假设是    ．
（2）长翅和小翅是果蝇的一对相对性状，控制其合成的基因用A、a表示．杂交实验如图1：控制长翅和小翅的基因位于常染色体还是X染色体上？    ；判断的理由是    ．
（3）果蝇的灰身（B）对黑身（b）显性，位于常染色体上．现有灰身长翅雌果蝇和灰身小翅雄果蝇相互交配，子代中出现黑身小翅雌果蝇，则F₁纯合雌果蝇的基因型是    ．
（4）某雌果蝇细胞中部分染色体发生了如图2所示的变异．

变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段联会，配对的三条染色体在相互分离时，任意两条拉向同一极．若减数分裂中等位基因均相互分离，则形成的配子可育，否则形成的配子不可育．该雌果蝇减数第二次分裂后期细胞中有    条染色体，产生可育配子的概率是    ．

难度：中等

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9．在作物育种中，矮生性状一直是农作物性状改良的方向．某实验室利用一定的方法从野生型水稻（株高正常）中获得甲、乙两种矮生突变体，并对其展开了以下研究，结果如下．（注：赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增高）
结果1：检测发现，甲植株中仅赤霉素含量显著低于野生型植株，喷施赤霉素后株高恢复正常；乙株各激素含量与野生型大致相等，喷施各种激素后株高都不能恢复正常．
结果2：将甲植株与野生型纯合子杂交，F₁全为正常，F₁自交，F₂表现型和比例为正常﹕矮生=3﹕1．
请回答下列问题：
（1）有人提出甲、乙的突变可能是染色体变异所致，请简述从细胞水平对此进行初步判断的思路．
（2）若证实甲、乙为基因突变所致，在实验室常用    方法获得突变体，假设甲植株突变基因为a（A控制赤霉素的产生），乙植株突变基因为B（b基因控制植物激素受体的合成或合成途径）．两对等位基因位于两对同源染色体上．只考虑甲、乙为纯合子情况下，将甲、乙植株杂交后得F₁，F₁自交得到F₂，则：
①根据结果2判断，甲植株是由原来的    （显性/隐性）基因突变而来的．
②甲植株的基因型是    ，乙植株的基因型是    ，F₁表现为    ．
③F₂中表现型矮生﹕正常=    ，理论上F₂矮生植株中能稳定遗传的占    ．

难度：中等

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