优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1. 某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则:
              (1)该植物种群A的基因频率是 ______
              (2)该种群植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占 ______ ,这时A的基因频率是 ______
              (3)依据现代生物进化理论,这种植物在两年内是否发生了进化? ______ ,原因是 ______
              (4)用2%的秋水仙素处理该植物分生组织5-6小时,能够诱导细胞内染色体数目加倍.那么,用一定时间的低温(如4℃)处理该植物分生组织时,是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请对这个问题进行实验探究.
              ①针对以上问题,你作出的假设是: ______ ;你提出此假设依据的生物学原理是: ______
              ②如果你的假设成立,预期低温处理后可能观察到的实验现象是 ______
            • 2.

              黄化植物因其观赏价值备受人们关注,假设某野生型观赏植物(二倍体,20条染色体)的叶片颜色(植物叶肉细胞中只含叶绿素和类胡萝卜素)由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制,基因A控制叶绿素合成,基因B为修饰基因,使叶绿素淡化,并且有累积效应。现有两组纯合亲本进行杂交,实验结果如下:

              第一组:P黄叶植株×绿叶植株→F1浅绿叶植株→F2绿叶植株:浅绿叶植株:黄叶植株=1︰2︰1

              第二组:P黄叶植株×绿叶植株→F1浅绿叶植株→F2绿叶植株:浅绿叶植株:黄叶植株=3︰6︰7

              请回答以下问题:

              (1)第一、二组F1中浅绿叶植株的基因型分别是________,若让第二组F2中浅绿叶植株个体自交,后代仍为浅绿叶植株的个体比例占________。

              (2)该野生型观赏植物为XY型性别决定,且因在X染色体有与B、b修饰作用完全相同的另一对等位基因D、d,共同控制叶片颜色。则黄叶雄植株可能的基因型有________种。

              (3)四倍体观赏花木较野生型具有更高的观赏价值:科研人员用低温处理野生型幼苗茎尖,能观察到四倍体细胞,低温处理的作用是________,让这些细胞进一步分裂、分化发育成幼枝,通过嫁接就快速获得了四倍体观赏植株。对刚经过低温处理的野生型幼苗茎尖细胞镜检时通常能观察到染色体数目为________的三种细胞。

            • 3.

              某学生利用显微镜观察研究洋葱根尖细胞的有丝分裂过程。图1是400倍下观察到的一个视野,其中编号①-⑦表示细胞。图2是细胞分裂过程中染色质与染色体的周期性变化。表是4个视野中各时期细胞数量的统计情况。

              细胞数

               

              间期

              前期

              中期

              后期

              末期

              视野1

              165

              15

              4

              2

              9

              视野2

              128

              7

              1

              0

              3

              视野3

              185

              11

              2

              2

              7

              视野4

              161

              8

              1

              2

              5

              各期细胞数总计

              639

              41

              8

              6

              24

              %

              89.0

              5.7

              1.1

              0.9

              3.3

              (1)图1中属于后期的细胞是           

              (2)据表分析,图2中a-e各状态持续时间最短的是          (填编号),判断依据是                                          

              (3)在观察细胞有丝分裂的实验中,你能否看到图像②慢慢地进入下一个分裂期?_______________。为什么?__________________。

              (4)某同学用秋水仙素处理洋葱(2n=16)根尖细胞,一段时间又转入清水中,培养一定时间,制片镜检。观察细胞中染色体数目可能是               

              (5)某校研究性学习小组开展了”探究洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。(细胞分裂指数是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100%。该研究小组的同学研究结果如下图,据此可知洋葱根尖取材的最佳时刻是         

            • 4.

              青蒿素是治疗疟疾的重要药物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体),通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题:

              (1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有       种基因型;若F1代中白青秆稀裂叶植株所占比例为,则其杂交亲本的基因型组合为                                       

              (2)从青蒿中分离了CYP基因,其编码的CYP酶参与青蒿素合成。若该基因一条单链中 =,则其互补链中 =   .在整个基因中, =                                                   

              (3)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株,推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是                 ,四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代的个体为三倍体,但三倍体青蒿常不育,原因是                                                         。

            • 5. 某同学为探究低温诱导植物细胞染色体数目加倍的适宜温度.用洋葱(2n=16)为实验材料设计了如下实验:
              I.实验步骤:
              ①洋葱根尖培养:在常温(25℃)下,将若干洋葱用清水培养3~5天,待根长至约1厘米时随机分为4组.
              ②低温诱导处理:将3组实验材料分别放置于0℃、4℃、12℃培养箱中,对照组在 ______ 下培养,每隔12小时从各组中取出部分新生根尖制片、镜检.
              ③制片、镜检过程如下:

              Ⅱ.实验结果:只有4℃处理组在第四次取样镜检时,根尖才出现染色体加倍的细胞,其他各组材料在四次镜检中均未出现染色体加倍的细胞.
              请回答:
              (1)图中A代表的步骤是 ______
              (2)本实验中对染色体染色还可以用 ______ 染料.实验过程中用解离液解离的目的是 ______ .卡诺氏液的作用是 ______
              (3)在12℃下培养根尖,分生区一直没有出现染色体加倍的细胞,原因是 ______
              (4)已发生染色体加倍的分生区细胞 ______ (能、不能)进行正常的细胞分化.
              (5)若某温度下染色体加倍的洋葱根尖细胞周期为20h,分裂期细胞占细胞总数的10%,则分裂间期的时间约为 ______ h,分裂后期细胞可能含有 ______ 条染色体.
              (6)观察时,先用低倍镜寻找 ______ ,视野中既有正常细胞,也有加倍细胞,确认后再用高倍镜.
            • 6. 紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶,管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶富含营养物质,如图.以洋葱为材料进行如下实验:
              (1)观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是 ______ .提取和分离绿叶中的色素,可选用 ______ 作为实验材料.两个实验中所用材料均有颜色,色素的存在部位分别是 ______ ,为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏,可加入少许 ______
              (2)观察细胞的有丝分裂,装片制作的操作流程为:取材→解离→ ______ →染色→制片,其中解离的目的是 ______ .观察有丝分裂需找到 ______ 区,该部位细胞与管状叶细胞相比,其主要特点是 ______
              (3)用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍.那么,用一定时间的低温(如4℃)处理水培养的洋葱根尖(2N=16条)时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究.
              针对以上问题,你作出的假设是 ______
              你提出此假设的依据是 ______
            • 7. 在生物实验室里,有下列试剂供实验时选用.请根据相关实验回答问题:
              A.104 mol•Ll秋水仙素B.15%HCl溶液C.0.1g/mlNaOH溶液D.0.02g/ml龙胆紫溶液 E.1010mol•L1吲哚乙酸F.0.5g•ml1蔗糖溶液
              (1)如果要比较两种植物细胞的染色体形态,则应选用试剂 ______ (填写序号).
              (2)某人被怀疑为糖尿病患者,初步鉴定应选用试剂 ______ (填写序号),同时还应配合使用的试剂是 ______ (填写名称).
              (3)欲使普通小麦的单倍体植株结实,则应选用试剂 ______ (填写序号)处理其幼苗.这一试剂的作用原理是 ______
              (4)如果用试剂F处理洋葱鳞片叶表皮的临时装片,过一段时间后,用清水替代试剂F,在高倍镜下观察到的现象是 ______
            • 8. 回答下列问题:
              (1)在低温诱导植物染色体数目的变化实验中,卡诺氏液的作用是 ______ ,常用盐酸酒精混合液处理根尖,用改良苯酚品红染液染色.实验中,盐酸酒精混合液的作用是 ______ ;改良苯酚品红染液属于 ______ 性染料,能够使细胞中的 ______ 着色.
              (2)基因工程的工具酶是 ______ ______
            • 9.

              普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

              请分析回答:

              (1)A组由F1获得F2的方法是                   ,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占                         

              (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是          类。

              (3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是         组,原因是                      

              (4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是                 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占                      

            • 10.

              青蒿素是治疗疟疾的重要药物,利用雌雄同株的野生型青蒿(2n=18),通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题:

              (1)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_______。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为_______,该后代不育的原因是在_______。

              (2)从青蒿中分离了cyp基因,其编码的cyp酶参与青蒿素合成。

              ①该事例说明基因通过控制_______,进而控制生物的性状。

              ②若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)=_______。

              ③若cyp基因的一个碱基对被替换,使cyp酶的第50位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸,则该变异称为_______。

            0/40

            进入组卷