知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．模型方法是现代科学方法的核心内容之一．模型包括、和概念模型等类型．

难度：中等

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2．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的形式．

难度：中等

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3．如图为某稻田生态系统，分别于a、b、c、d、e时进行了农药防治或生物防治（引入螃蟹捕食稻田害虫），害虫种群密度的变化曲线（经济阈值是指引起经济损失的最低害虫密度）．该生态系统引入螃蟹后，实现了稻、蟹双丰收．回答下列问题：
（1）图中进行农药防治的时间点是，生物防治的时间点是．
（2）a～j害虫抗药基因频率增大的区间是，基因频率发生变化的区间是．
（3）e点是否是害虫的K值？
（4）如果忽略其他因素影响，为什么螃蟹丰收，则水稻也一定丰收？

难度：中等

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4．为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行以下实验：
第一步：各取等量原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小相同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期计数两个容器的培养液上层的原生动物数量，记录在表格中．
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请改正：
① ；② ．
（2）若记录结果如下表：（单位：个）
2 4 6 8 10 12 14 16
A 15 60 80 81 80 82 81 80
B 12 35 50 60 61 62 60 62
请分析回答下列问题：
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此量为．
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于增长．
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是．但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要（填“多”或“少”）．

难度：中等

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5．为研究某鱼塘鲤鱼种群数量的变化规律，有人构建了数学模型，其过程如表所示：

研究方法	构建鲤鱼增长模型的主要步骤
A．观察研究对象，提出问题	A．鲤鱼在最初一个月内，种群数量每天增加1.21%
B．	B．5个月内池塘的资源和空间充足，鲤鱼种群的增长不受种群密度增加的影响
C．根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达	C．N_t=N₀•λ^t（其中N_t代表t天后鲤鱼的数量，t表示天数，λ表示倍数，N₀表示）
D．通过进一步的实验或观察等，对所建立的模型进行检验或修正	D．观察、统计鲤鱼的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正

（1）依据数学模型建立的基本步骤，填写表中B、C空白处的内容．
（2）假设鲤鱼种群初期投入数量为2000尾，则20天后鲤鱼种群的数量为N₂₀= 尾．（用公式表示，不计算具体结果）．
（3）若该鱼塘最多可容纳8万尾鲤鱼生长，则在捕捞后，应让鱼塘保持尾鲤鱼时能发挥最大经济效益．若今后要使鱼塘中的鱼自然繁殖，还要考虑投放鱼苗种群的年龄组成和
（4）在进行鲤鱼种群密度调查时，由于工作人员所做标志物太过明显，导致再次捕获时容易被发现并抓到，这种情况下，估算的鲤鱼种群密度会（填“偏高”、“偏低”或“不变”）．

难度：中等

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6．草履虫和吸管虫是广泛分布在水沟、池塘等淡水环境中的单细胞原生动物，吸管虫主要以吞食草履虫为生．某同学尝试设计实验以探究“当吸管虫存在时，草履虫的数量将如何变化”．
实验器材：显微镜、血细胞计数板、盖玻片、广口瓶、滴管、含草履虫的培养液、含吸管虫的培养液、清水等．
实验步骤：
①取2只洁净的广口瓶，编号A、B，并分别加入5mL ．
②向A广口瓶中加入2mL；向B广口瓶中加入等量的不含吸管虫的培养液作为对照．
③在适宜的条件下培养，每隔24h统计草履虫、吸管虫的数量，连续观察5d．
请回答下列相关问题：
（1）请将上述实验步骤补充完整．
（2）本实验除了设置的空白对照外，还在时间上设置了的自身对照．
（3）实验中将采用的方法统计草履虫、吸管虫种群数量的变化情况．在计数前需要将广口瓶轻轻振荡几次，目的是。
（4）有同学认为需要统计培养液中草履虫、吸管虫的初始数量，你认为是否有必要？并说明原因．

难度：中等

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7．图1表示次生林生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

（1）图1中能构成群落的是，图2中的乙相当于图1中的．
（2）种群丙在a、d、c、d四个时期中种内斗争最剧烈的是期．
（3）因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是．
（4）次生林群落中的物种在垂直方向上具有明显的分层现象，这种分层现象提高了群落利用的能力．
（5）图3是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最多的是第年，第20～30间种群的增长率为．

难度：中等

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